讲解爆火的bgm和文案搭配（最近火的bgm配文案）

讲解爆火的bgm和文案搭配【一】

1 . 人的成长教育，可以分为四个阶段，各有侧重，为：幼儿养性童蒙养正少年养志成年养德。何为养性何为养正？

2 . 幼儿养性——优美人格的奠定

3 . 我们自己先办一批培训学校，摸索出适合社会的家教模式，再向外部扩张，由点及面。下面是我们暂时拟定的家教培训服务。

4 . Bread is made from corn面包是小麦做的。

5 . bWhat’s the matter?

6 . 做这类题目的思路和方法归纳起来有以下九点：

7 . Q: What is Jim going to do tonight?

8 . What’s the time, please?

9 . （）疑问代词作主语时，其谓语动词也有两种情况：主语表示复数意义，谓语动词用复数；主语表示单数意义，则谓语动词用单数。例如：

10 . A is B are C has D have

讲解爆火的bgm和文案搭配【二】

1 . D May I speak to Bruce, please?

2 . C My head hurts and I feel really hot

3 . What’s the date today?

4 . I just want to know the whole story我仅仅只想知道完整的故事。

5 . ----_________

6 . 答案：B。该题考查的是主谓一致。Ten years通常被看作是一个时间整体，谓语动词用单数形式。

7 . *美国摩根士丹利亚洲投资公司*美国高盛投资公司

8 . 班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，因此，在实施班级管理制度的过程中，除了注意公平公正的原则之外，更重要的是要建立和健全激励机制。

9 . A From : to : B Five hours C At :?

10 . (年济宁市中考试题

讲解爆火的bgm和文案搭配【三】

1 . 只能用which，不用that 的情况：

2 . Is everybody ready?

3 . Would you like some…?

4 . 钟启泉：您说，根据年世界个国家的数学和理科课堂的比较研究，初中年级课堂已经有近半数是新的课堂情景了。但相比之下，日本同年级的课堂八成还是划一的同步教学。其实这种情况，在中国大陆更加严重。可以说，划一的同步教学在中国依然占支配地位。而且，尽管近年来，比如在上海，开始倡导小班制，但班级规模过大的格局短期内恐怕难以改观。特别是西部地区，有

5 . 问时间或日期和应答 Asking the time or date and responses

6 . Only ten students attended the class because all the rest were off sick

7 . The school was founded by the local residents这所学校是由当地居民修建的。

8 . 的班级甚至多达名的学生。

9 . *巨资聘请美国麦肯锡企业管理咨询公司

10 . 从语意进行判断。

讲解爆火的bgm和文案搭配【四】

1 . Either he or I is going there

2 . Jim: ____

3 . 要正确判断出对话的情景。

4 . He still remembers the days ______ he spent with your family

5 . 这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。

6 . 平安的顾问——

7 . 答案：D。该题考查的是主谓一致。如果由not only…but also连接两个并列主语，其谓语动词同相邻的主语保持一致，谓语动词应用单数形式。又因为他们还都没有回来，所以用has gone而不用has been。

8 . ON DANGER!

9 . He is the only foreigner that has been to that place

10 . 一 定语从句的功用和结构

讲解爆火的bgm和文案搭配【五】

1 . 秉承“人人有才，人人成长，不放弃任何一个学生，让学生人人身上有亮点，个个看到自己进步的希望”的教育理念，我校针对学生的年龄和心理特点，以独特的星级管理评价机制为失去信心从没得到过表扬和激励的学生点燃了希望之灯，通过每月的“七星学生”评比，并在教室后墙设立星级光荣榜，全校制作星级展示牌等方式，使学生行动有目标，发展有方向，人人有亮点，再落后的学生也能获得星，改变了以前少数学生得“三好”，多数学生什么也得不到的现象，也避免了以偏概全一叶障目。通过评星，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，能把日常行为规范内化为自觉行为，这是“教化”无法替代的。通过评星学生竞争意识得到了增强，三星争五星，六星争七星，你追我赶，不甘落后。同时，“星级班级”评比也有利于班与班之间公平竞争；有利于调动学生学习积极性；有利于培养学生班级荣誉感，增强学生爱班级的主人翁意识；有利于锻炼提高学生自主管理能力。

2 . That’s wonderful/great

3 . No, I am not

4 . (年哈尔滨中考试题

5 . ( Can除了表示“能够，有能力做某事”以外，还有如下用法，而be able to 则没有。表示请求，但语

6 . ?有很大的选择，自由度

7 . A Go to the cinema B Watch TV? C Go to a concert?

8 . 北大清华山大等名牌大学学生很多都有很浓厚的创业激

9 . 如果这类名词前用了a pair of等，则往往用作单数，谓语动词的单复数形式往往取决于pair的单复数形式。例如：

10 . The cars which are produced in Hubei Province sell very well