四下第一单元句子作用（四年级上册第一单元句子新版）
四下第一单元句子作用【一】
1 . 归纳：文中的内容，其作用往往是或过渡或为下文铺垫或照应前文或对比，往往是为了丰富文章的内容，更好的表达文章的主旨。在理解时，要注意结合题目，考虑它与上下文之间的关系。
2 . ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，起到画龙点睛的作用，尤其是文章末尾的议论。就是段与段之间用上一两句议论，也能起到承上启下的妙用。
3 . 情节链接：父亲过世后，“我”一直住在外祖父家……我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。
4 . ．可是一查黄河近年来的“表现”，却叫人大吃一惊。
5 . Thisshirtiscolourful,butit’stoobig
6 . Are you ready ？ Yes ， I’m ready !
7 . 句子在文中的作用，一般从两个方面进行回答：
8 . ．德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。E表示引用
9 . 从画线句子可以看出：“我”童年孤独没有伙伴缺少关爱没有快乐对他人警惕经常挨打。
10 . We have a new computer room
四下第一单元句子作用【二】
1 . 对下文：引起下文，打下伏笔作铺垫；
2 . ．父亲教我在石板上甩出“糖风”来。
3 . Itfitsmewell
4 . I like this one
5 . ②针对文章中间内容设置的“……有什么作用”一类的问题该怎样回答？
6 . 答案解析：
7 . ①试题中针对文章开头设置的“……有什么作用”类的问题该怎样回答？
8 . （）因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。
9 . A开篇点题；B为后文设伏笔C作铺垫；D深化中心；E点明主旨（画龙点睛）；F衬托；G渲染；H呼应照应；I对比；J象征；K先抑后扬；L预示性作用等特点。
10 . So many colours !
四下第一单元句子作用【三】
1 . Just a minute
2 . (他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜，难道不怕天下人笑话吗?
3 . Whose is this ? It’s your baby brother’s !
4 . The canteen is on the first floor This way , please
5 . Let’s go there / Let’s go to the … （Let’s go home ）
6 . Whatsize？Sizefive
7 . (他发誓永不暴露我的住地，谁知他竟然见利忘义!
8 . ．科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
9 . 一是从结构上，常起的作用有：
10 . That’sexpensive
四下第一单元句子作用【四】
1 . ．他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
2 . A承上启下，过渡；?B总领全文，开启下文；?C总结上文
3 . Howaboutthispair?
4 . How many students are there in your class ? Thirty-five(数字
5 . Look at these (物品如：my clock…
6 . ．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
7 . 句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
8 . 三是从内容上，作用常有：
9 . 归纳：文章的结尾非常重要，其作用往往是或照应题目开头，或拓宽内容，或总结全文，或点明主旨，或深化主题等。
10 . (信赖，不就能创造出美好的境界吗?
四下第一单元句子作用【五】
1 . (只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。
2 . Yes , I do / No , I don’t
3 . ．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
4 . (他斥责调达背信弃义，恩将仇报，并重重惩罚了他。
5 . ．联系上下文，回答问题。（分）
6 . 结合课文语境，先理解划线词语，再说说句子的意思。
7 . Aretheynice/allright?Yes,theyare/No,theyaren’t
8 . Your school is beautiful ( cool …
9 . CanIhelpyou?Iwant…
10 . 常用语句评价用词：
四下第一单元句子作用【六】
1 . ．“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。（分）
2 . 理解划线语句语段的作用，要从三方面考虑。
3 . （）“刚才我从上面跳到院子里来的那个树权还在摇动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。
4 . A语面的象征义喻指义；B表现的人物思想性格；C点明全文思想意义。
5 . What’s on it ?
6 . 年广州中考阅读题是高尔基的《童年》选段
7 . ③“你们会挨打吗？”
8 . ．那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”。
9 . (一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。
10 . (国王无奈，只好张贴皇榜，重金悬赏捕捉九色鹿。
四下第一单元句子作用【七】
1 . ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人事物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者的感情。
2 . Ilikeit
3 . Welcome to our school !
4 . Iwantapairofsneakers
5 . What are they ? These are your baby pants They’re so small
6 . 分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。
7 . Breakfast is ready !
8 . But what for ? Our neighbour has a new baby !
9 . 【知识拓展】
10 . 记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写议论说明抒情。
四下第一单元句子作用【八】
1 . School is over 放学了。 / Class is over 下课了 。
2 . ．罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
3 . Is this the library ? Yes , it is
4 . Please pass me my T-shirt
5 . 说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容说明对象的特征和说明文语言的特色（准确生动）。
6 . (红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
7 . Where is my skirt ? It’s on …
8 . 对上下文：承上启下（过渡）。点题推动情节发展
9 . Can I have a try ? Yes , you can
10 . ①我喜欢他们那么有趣快乐和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，
四下第一单元句子作用【九】
1 . ②我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满，
2 . 准确严密生动形象通俗易懂语言简练简洁明了言简意赅富有感染力节奏感强委婉含蓄意味深长发人深省寓意深刻引发阅读兴趣说理透彻有说服力。
3 . 具体句段的作用
4 . Is that the art room ? No , it isn’t
5 . （）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。此处描写有过渡作用，我和三兄弟从此有交流。
7 . My T-shirt is red (颜色
8 . This red T-shirt is pretty ( nice / beautiful / !
9 . 了解仿写句子的基本要求，并学习简单的仿写。
10 . 对上文（或全文）：照应上文首尾呼应总结上文（或全文）；