科学探究课程文案（今日科学小实验活动课程文案）

科学探究课程文案【一】

1 . 不要因为长期埋头科学而失去对生活对美对诗意的感受能力。

2 . 实施课程改革，提高全民素质。

3 . 科学赐予人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。

4 . 科学的探讨和研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬报。——居里夫人

5 . 探索真理比占有真理更为可贵。——爱因斯坦

6 . 没有一个人能全面把握真理。亚里士多德

7 . 追求科学需要特殊的勇敢。伽利略

8 . 妓女和科学家是最好的两个职业。——霍金

9 . 天才是一种状态，优秀是一种习惯。

10 . 对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。

科学探究课程文案【二】

1 . 科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。爱因斯坦

2 . 科学的不朽荣誉，在于它通过对人类心灵的作用，克服了人们在自己面前和在自然界面前的不安全感。——(美爱因斯坦

3 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。

4 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。

5 . 科学与艺术属于整个世界，在它们面前，民族的障碍都消失了。歌德

6 . 任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时人丑恶，萌芽时的美丽。雨果

7 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。

8 . 除了知识和学问之外，世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中，在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。

9 . 热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理，在危险的时候更爱真理。——亚里士多德

10 . 化学：“您的英姿或许会象水一样慢慢蒸发，但是您的笑容却依然印在我的心中，谢谢您！”

科学探究课程文案【三】

1 . 科学把品德高尚的人与那些我们不应该尊为英雄的人面善心的人严格地区分开来。——(英约·德莱顿

2 . 诗人的创造，哲学家的雄辩，探险家的技艺——这就是组成一个伟大的科学家的材料。

3 . 现代科学，面广枝繁，不是一辈子学得了的。惟一的办法是集中精力，先打破一缺口，建立一块或几块根据地，然后乘胜追击，逐步扩大研究领域。此法单刀直入，易见成效。——王梓坤

4 . 每一门科学都曾经遭到排斥。莫格索尔

5 . 青春无畏，逐梦扬威。

6 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。

7 . 你们在想要攀登到科学顶峰之前，务必把科学的初步知识研究透彻。还没有充分领会前面的东西时，就决不要动手搞往后的事情。

8 . 生活给科学提出了目标，科学照亮了生活的道路。——(俄米哈伊洛夫斯基

9 . 如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

10 . 它科学是社会变革的力量。贝尔纳

科学探究课程文案【四】

1 . 通向谬误的道路有千百条，通向真理的道路只有一条。

2 . 一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。法拉第

3 . 走进新课程，人人有责任。

4 . 打开一切科学的钥匙毫无异议的是问号，我们大部分的伟大发现应归功于“如何”，而生活的智慧大概就在于逢事都问个“为什么”。——巴尔扎克

5 . 为了照亮地球深处，在黑暗之中看到蕴藏丰富的矿产资源，科学之灯是必须的。门捷罗夫

6 . 儿歌欣赏法：教师放录音，幼儿完整欣赏儿歌内容，随意用动作表演对儿歌内容的理解。

7 . 科学的基础是健康的身体。居里夫人

8 . 学生作文的开头写得较好

9 . 科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。

10 . 科学是使人的精神变得勇敢的最好途径。——(意大利布鲁诺(诗词大全

科学探究课程文案【五】

1 . 科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦

2 . 只有有效地继承人类知识，同时把世界最先进的科学技术知识拿到手，我们再向前迈出半步，就是最先进的水平，第一流的科学家。——(美温伯格

3 . 科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。——(美爱因斯坦

4 . 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。

5 . 课前我们备的课是已经固定下来的模式，而在课堂上我们要根据学生的表现适当调整自己的方法，这样才能最大限度的调动学生学习的积极性。

6 . 请蹲下来看孩子。

7 . 科学始终是不公道的，如果它不提出十个问题，也就永远不能解决一个问题。——(爱尔兰肖伯纳

8 . 要学会做科学中的粗活。要研究事实，对比事实，积聚事实。

9 . 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。

科学探究课程文案【六】

1 . 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。恩格斯

2 . 这节课后我反复回顾本节课的完整教学过程，考虑问题到底出现在哪里，思索再三，觉得应解决以下问题：

3 . 老师，今天我们为你而骄傲；明天，您会因我们而荣光。

4 . 问号是开启任何一门科学的钥匙。巴甫洛夫

5 . 研而不教则空，教而不研则浅。

6 . 要提倡科学，靠科学才有希望。

7 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。

8 . 研究历史能使人聪明；研究诗能使人机智；研究数学能使人精巧；研究道德学使人勇敢；研究理论与修辞学使人知足。

9 . 艺术是活的科学。科克托

10 . 科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。——(美爱因斯坦

科学探究课程文案【七】

1 . 科学既是人类智慧的最高成果，又是最有希望的物质福利的源泉。贝尔纳

2 . 用粗俗但并非不适当的定义来说，工程学是一种艺术，这用一元钱所能办好的事情，笨拙的人用两元才能勉强办好。阿韦林顿

3 . 我的课堂我主宰，我的人生我把握。

4 . 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里

5 . 科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。——诺贝尔

6 . 科学，细心地玩味起来，并不是别的，而是正确的判断力和理解力。斯坦尼斯瓦夫

7 . 应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大更所向无敌的了。——高尔基

8 . 对于科学，敌人比朋友还多。

9 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：

10 . 把握一个今天，胜似两个明天。