关于教育名言摘抄（教育的格言和句子摘抄）

关于教育名言摘抄【一】

1 . 成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能由错误中获益，并以不同的方式再尝试。——爱默生

2 . 教育是国家的主要防御力量。——伯克

3 . 人生之旅历途甚长，所争决不在一年半月，万不可因此着急失望，招精神上之萎葨。汝生平处境太顺，小挫折正磨练德性之好机会，况在国内多预备一年，即以学业论，亦本未尝有损失耶。——梁启超《梁启超家书》

4 . 成功是用努力，而非用希望造成。——约翰赫斯金

5 . 不要总夸别人家的孩子好，你并不是他们的父母，教育孩子前应该首先想想自己。

6 . 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

7 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

8 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联苏霍姆林斯基

9 . ——《礼记》

10 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

关于教育名言摘抄【二】

1 . 只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

2 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文

3 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭，关于教育的句子。——卢梭

4 . 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

5 . 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

6 . 有时候被人狠狠地骂一场，感觉真的不是在骂自己，而是对方给自己上了一课教育。

7 . ——陶行知

8 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

9 . 一个真正具有勇气的人，应该具有怜悯和同情心。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》

10 . 教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。——夏丐尊

关于教育名言摘抄【三】

1 . 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

2 . "不见用途，木材就无优劣之分，红木是作家具的优材，可不能用来盖房子。松木作家具是劣材，打桩可是优材，正如斯皮尔曼教授一再强调的那样:每个人都可能是天才，每一个人都可能是白痴。——韩桐彦《素质教育》"

3 . 在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

4 . 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。

5 . 可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。——马克吐温

6 . "在一个遍地垃圾的地方，人们很难做到不扔垃圾。"

7 . 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

8 . 从根源解决孩子叛逆问题，从心灵启动孩子的学习原动力。

9 . 爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门

10 . 中国教育连基本睡眠都无法保证，拿什么兴国?

关于教育名言摘抄【四】

1 . 孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。——赫而巴特

3 . 自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

4 . 不要当着自己的孩子总夸别人的孩子好。你的孩子不如别人的孩子，你是否也不如别人?

5 . 母爱是人世间最神圣的感情，因为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

6 . 自信是成功的第一秘诀。——爱迪生

7 . 在未知中生存，你必须抓住你已知什么。——刘安婷

8 . 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

9 . 爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊

10 . 决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体报纸电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人企业家，还有创业者。——彼得·德鲁克

关于教育名言摘抄【五】

1 . 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

2 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

3 . 金字塔是用一块块的石头堆砌而成的。——莎士比亚

4 . 双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍经典哲学伦理发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化一种理念的文化文字的文化官方的文化或说雅文化。基层文化则是中国人口的大多数“负荷”的文化，是诸多地方社区(城镇乡村人们日常生活的观念和行为，它显现或隐藏于阶层职业团体之中，也反映在民众习俗乡土意识甚至格言谚语等活生生的形态之中，所以也可称之为俗文化言语的文化市民文化或民间文化，其特点是地方性分散性潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》

5 . 我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地赤裸裸地给他看，让他痛恨它避开它。我认为，应当认识恶。——巴莱拉

6 . 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

7 . 当我们读卢梭裴斯泰洛齐福禄倍尔蒙台梭利这些早期的儿童教育家对旧欧洲教育的抨击时，每每感到他们所抨击的现象仿佛就在我们的身边，仿佛中国当今的教育还像世纪的欧洲!看看现在市面上的图书就知道，一半以上是教材和教辅材料。不仅是学校，整个社会都以教材为中心，在孩子的心灵中强制灌输成人的理念。用蒙台梭利的话来说，这样的教育所忽视的就是人和人的成长。自人类进入现代社会以来，中国几乎完全错过了“童年革命”，从来没有通过改造童年来创造“新民”。一个没有“孩子们的自由共和国”的社会，还算是一个现代社会吗?这是我们每一个中国人都应该自问的。——薛涌《中国需要一场“童年革命”》

8 . 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

9 . 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

10 . 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思