1 . 全文阐述的是道家的操行原则,下列句子未能表明人的言行节操应遵守道的法则的一项是(
2 . 出现了不少空谈家,他们读书只是为了“驳斥”别人,高声宣扬自己的革命精神,以便跳到那些比较谦虚,比较严肃的同志面前去。——高尔基
3 . 没有书籍的屋子,就像没有灵魂的躯体。——西塞罗
4 . (四十)我一直把钱视为空气,因为没有它我就不能活。
5 . 子知持后,则可言持身矣
6 . 作业像一座小山似的压在我身上,压得我喘不过气来。啊,作业啊,你为什么要这么折磨我?
7 . 读书越多,留存在脑中的东西越少,两者适成反比。读书多,他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。——叔本华
8 . (二十六)认准了你就不会换了,就算你要跑,就算有更好的人来找。
9 . 书籍对于人类原有很重大的意义,但,书籍不仅对那些不会读书的人是毫无用处,就是对那些机械地读完了书还不会从死的文字中引申活的思想的人也是无用的。——乌申斯基
10 . 欧阳询:初学之士,先立大体,横直安置,对待布白,务求其均齐
1 . (二十四)我是你摸不到的无关痛痒,你是我触不到的若即若离。
2 . 读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
3 . 落纸惊风起,摇空见露浓。丹青与文事,舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》
4 . 立身以立学为先,立学以读书为本。——朱熹
5 . (二十一)回忆里有你有我,却没有爱情。
6 . (四十三)纠结在灵魂里的痛,是你曾经给的伤口。
7 . 字怕练,马怕骑。
8 . 这时,我抬起头,映入我眼帘的,是一片火红的枫树林。那枫叶,红的那样光亮,红的那样热烈。我走进枫树林,捡起一片枫叶,细细观察。这片枫叶好象一个美丽的红五星,又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间肆意伸展,仿佛自己是这里最漂亮的,可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽。我又瞧了瞧枫叶,这片枫叶的颜色可真漂亮,它是大红色的,红的那么鲜艳,那么漂亮。
9 . 列子顾而观影
10 . 书画清高,首重人品,品节既优,不但人人重其笔墨,更钦仰其人。——松年《颐园画论》
1 . (十)一个承诺在最需要的时候没有兑现,那就是出卖,以后再兑现,已经没什麼意思了。
2 . 要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
3 . 字要骨格,肉须裹筋,筋须藏肉,帖乃秀润生。——米芾
4 . 读书对于智慧,就像体操对于身体一样。——爱迪生
5 . (四十六)不管外面的灯火多灿烂,最暖的还是家里的那一盏。
6 . 到现在还未写暑假作业的同学,一定能成就大事,因为他们比一般人沉着冷静,临危不乱,心静如水。
7 . 本人因生活极度贫困,长期代写小学寒暑假作业,替小学生欺负其他同学,并承接以下业务:苦力搬运,钳焊。
8 . (十四)大概深爱就是折磨,因为痛苦才会显得深刻。
9 . 生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学,民斯为下矣。——《论语》
10 . (在括号里填上一对反义词。
1 . 小学生四年级暑假作业题:表示向四周看的是(;集中目光看是(;粗略地看是(;恭敬地看是(;仔细地看是(。
2 . (二十九)有没有人爱,我们也要努力做一个可爱的人。
3 . 夫读书将以何为哉?辨其大义,以修己治人之体也,察其微言,以善精义入神之用也。——王夫之
4 . 读书如吃饭,善吃饭者长精神,不善吃饭者生疾病。——章学诚
5 . 不动笔墨不读书。——徐特立
6 . 我疲惫不堪地挪动着笔尖,听着挂钟的滴答声。作业好像永远都写不完似的。我不明白,老师怎么心这么狠,留了这么多的作业。他们为什么不自己去写写试试?
7 . 王羲之:分均点画,远近相须,播布研精,调和笔墨;锋纤往来,疏密相附
8 . 书有自己的命运,要视读者接受的情况而定。——忒伦提乌斯·摩尔
9 . 然则枉直随形而不在影
10 . 我见过的最不要脸的人就是作业,我都说了不喜欢他,他硬要缠着要我做了他
1 . A壶丘子林对子列子说知道保持后进就能保持自身。列子提出疑问:身体不正影子就弯,身体直立影子就正;那么不正与端正都是随从影子而不在身体。
2 . 应该把冰箱上贴着的国家免检产品的标签撕下来,然后再粘在我的暑假作业上。
3 . 作业多如狗,左右没朋友,抬头看眼前,镜中单身狗。
4 . 不下决心培养思考的人,便失去了生活中的最大乐趣。——爱迪生
5 . 写作业时碰到手机就像吃了迈炫口香糖
6 . 读过一本好书,像交了一个益友。——臧克家
7 . 子列子学于壶丘子林,壶丘子林曰:子知持后,则可言持身矣。列子日:愿闻持后。曰:顾若影,则知之。列子顾而观影:形枉则影曲,形直则影正。然则枉直随形而不在影,屈申任物而不在我。(此之谓持后而处先。
8 . 小草并没有完全从大地中消失,仍绿绿的。园子里,田野里。瞧去,一片一片
9 . 不读书的人,思想就会停止。——狄德罗
10 . (三十八)是我入戏太深,结局却一个人。
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