申请励志奖学金与助学金冲突吗（申请过助学金能申请励志奖学金吗）

申请励志奖学金与助学金冲突吗【一】

1 . 五年的时间通常会越过人生的“下一个阶段”，进入“下下个阶段”。毕竟本科也就四年，大多数上班族都会在三四年内完成至少一次跳槽，或者从底层员工走上管理岗位，从恋爱到结婚生子往往也用不了五年……

2 . 天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水(爱迪生

3 . 你能够选取这样的“三心二意”：信心恒心决心;创意乐意。

4 . 机会对于任何人都是公平的

5 . 人能走多远？这话不要问双脚，而是要问志向

6 . 横溢的天才有如沃土，如果不加耕耘，只能产生莠草(美国

7 . 十二有志者，事竟成。愿相会于中华腾飞世界时。

8 . 划分天才和勤勉之别的界线迄今尚未能确定，以后也没法确定。——贝多芬

9 . 一个具有天才的性格，绝不遵循通常人的思想的途径(司汤达

10 . 人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。

申请励志奖学金与助学金冲突吗【二】

1 . 面对问题时采用这两种视角各有利弊。做远景规划时，人们通常会着重考虑目标的价值和意义。从价值和意义来看，这些远期目标的设定并无不妥，但是往往会缺乏可行性。

2 . 在思想上，我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。诚实守信，道德品质优良，积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观。伴随着年龄的增长和思想的成熟，我更加关注的是如何能够为身边的人和这个社会奉献出我的一份力量。所以，我自入学起就端正自己的思想动机，始终坚持解放思想，实事求是，与时俱进，时刻关注国家大事，关注党的方针政策和路线，同时在思想理论方面加强学习和交流，以便提升自己的思想境界到更高的台阶。

3 . 感恩与和谐相伴，感恩之心会有力的化解人与人之间的鸿沟，甚至人与自然之间的矛盾。一个心怀感恩的人，他一定会善待生活，善待他人，积极的面对各种困难的。而如果人人胸怀感恩，社会就会更加美好更加和谐。

4 . 真正的幸福属于感恩者，真正的光明属于感恩者，美好的未来属于感恩者，不懂感恩者心中无爱，不懂感恩者从不忏悔，不懂感恩者缺少人性，不懂感恩者只有一头栽在权钱名的罪恶泥坑，不懂感恩者永远没有机会去往生命的高层空间。

5 . 我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了(爱因斯坦

6 . 坚持不住的时候会跟自己说：“再坚持一下吧！”

7 . 又比如在学习时，独立钻研一道难题虽然会面临各种挑战，但整个过程中得到的收获也会很大，如果早早放弃转而从师长那里直接获取答案，自己反倒失去了充分锻炼的机会。

8 . 三十三芸芸众生，孰不爱生？爱生之极，进而爱群。

9 . 独立性是天才的基本特征。——歌德

10 . 二十一生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。——李清照

申请励志奖学金与助学金冲突吗【三】

1 . 我很少去盘算下个学期要做些什么，到了明年又要学哪些新东西，要是看到了别人的全年计划还有点不屑一顾。所以又何曾想过五年计划呢？

2 . 拥有感恩的心，你会感激气象万千的大自然，是它给了我们广阔的视野。波澜壮阔的大海，巍峨耸立的群山，一望无垠的沙漠，芳草萋萋的草原，乃至和我们在同一时空生活在地球上的万千生灵，无不令我们感到大自然的包罗万象和丰富多彩。

3 . 对于会感恩的人，他会感恩上帝给予他健康的身体，给予他生命，他拥有一切美好的东西。他会靠自己的双手，去创造一片蓝色天空，使自己的人生能够绽放出光芒，不至于碌碌终生。感恩，会使人失去太多，同样也会使人得到很多。

4 . 这种现象最早由以色列心理学家里伯曼（Liberman）和美国心理学家特普（Trope）于年发现，并用时间解释理论（temporalconstrualtheory）来加以阐释。

5 . 摔倒了又怎样，至少我们还年轻。

6 . 两粒种子，一片森林。

7 . 存一颗感恩的心，去看待我们正在经历的生命身边的生命，悉心呵护，使其免遭创伤。感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不应该轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一生庸庸碌碌，而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩。

8 . 我的生活过得像钟表的机器那样有规则，当我的生命告终时，我就会停在一处不动了。——达尔文

9 . 如果把五年作为做成一件事的时间跨度，那么也意味着你需要忍受头几年的挫败煎熬和孤独，乃至别人的误解嘲笑和攻击。

10 . 二十六好汉立志到达目的，好马登程到达千里。

申请励志奖学金与助学金冲突吗【四】

1 . 八聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的条件。——贝弗里奇

2 . 感恩明月，似缎光华，如霜美丽，我们对月流珠寄托思念。感恩同学，我们执手共话，契阔谈讌。相互促进，共同发展。感恩同学，我们在赛场上为他们默默祈祷。

3 . 五不是成功离咱们太远，而是咱们坚持的太少。

4 . 在学习上，在工作中取得的成绩并没有使我满足。我知道自己并不是最优秀的学生，很多方面还需要进一步完善，但我相信，经过我的`努力，我一定能成为最优秀的学生。学生始终以学习为主，所以在工作之余，我全身心投入到学习之中，虚心向老师和同学请教。在课堂上始终保持端正谦虚的学习态度，积极配合老师讲课，认真预习并按时完成各科作业。通过自己不懈的努力，成绩逐步得到提高并取得了优异的成绩。与此同时，我自觉拓展自己各方面的知识，课外长期坚持自学，在空余时间里经常在图书馆或通过上网的方式查阅来充实自己，及时补充课堂知识的不足，通过这些拓展了我的视野，丰富了我的知识。

5 . 天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫

6 . 旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。

7 . 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

8 . 而对于近在眼前的事情，人们会较多考虑事情的可行性和实施的步骤。但这种思路也存在副作用，就是它会让我们倾向于去做可行性更高更容易实现的事，而回避更有意义同时也更具有挑战性的事。

9 . 三人老心未老，人穷志未穷。

10 . 我的主要办法，首先是通过孩子们对共同生活的初步感觉和在发展他们初步的能力上，使他们产生姊妹兄弟般的友爱，把整个团体融化于一种大的家庭的朴实精神中;并且就在这种基础上，以及由此而产生的情感中，鼓舞他们一般的义务感和道德感。——裴斯泰洛齐