1 .
2 . 君子求诸己,小人求诸人。
3 . 忠言逆耳利于行,良药苦口利于病。
4 . 鉴前世之兴衰,考当今之得失。(宋司马光资治通鉴
5 . 初期教育应是一种娱乐,这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
6 . ——《尚书》
7 . 千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。
8 . 巧者劳而知者忧,无能者无所求。
9 . .义感君子,利动小人。
10 . 贫贱之知不可忘,糟糠之妻不下堂。——宋弘
1 . 人谁无过?过而能改,善莫大焉。(论语
2 . 谈笑有鸿儒,往来无白丁。(唐刘禹锡陋室铭
3 . ——《礼记·祭义》
4 . 不识庐山真面目,只缘身在此山中。宋苏轼题西林壁
5 . 从善如登,从恶如崩。(国语
6 . ——《公孙龙子》
7 . 绳锯木断,水滴石穿。(汉书枚乘传
8 . 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。(唐白居易琵琶行
9 . “儒佛等是闲名,心性人所同具。”——马一浮
10 . 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败错误或痛苦时推波助澜。小人却反,总是“成人之恶,不成人之美”。
1 . 疾风知劲草,板荡识诚臣。(唐太宗赠萧禹
2 . 不以一眚(shěng)掩大德。
3 . 谁要能看透孩子的生命,就能看到堙埋在阴影中的世界,看到正在组织中的星云,方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的,它是一切。
4 . 尺有所短,寸有所长。(楚辞卜居
5 . 不过,一切纪律都当小心地施用,除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外,没有别种目的。夸美纽斯
6 . 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
7 . 旧书不厌百回读,熟读深思子自知。(宋苏轼
8 . 玉不琢,不成器;人不学,不知道。(礼记学记
9 . 知人者智,自知者明。(老子
10 . 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。(宋苏轼冬景
1 . 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。——曹操
2 . 由俭入奢易,由奢入俭难。(宋司马光训俭示康
3 . 泉涸,鱼相与处于陆,相呴以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖。与其誉尧而非桀也,不如两忘而化其道。——庄子《大宗师》
4 . 对孩子来说,家长是一个活生生的人,一个榜样,一个他们看得见摸得着的英雄。张海涛
5 . 满招损,谦受益。(尚书大禹谟
6 . 信言不美,美言不信。
7 . 教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
8 . 患生于多欲而人心难测也。——蒯通
9 . 我们都知道,儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以,儿童教育是人类展重要的一个问题。蒙台梭利
10 . 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。(唐刘希夷
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