模糊的氛围感文案（没边界感的模糊文案）

模糊的氛围感文案【一】

1 . 勤奋是最好的方法，兴趣是最佳的老师。

2 . 求真务实，开拓创新。

3 . 寒城一以眺，平楚正苍然。

4 . 文学来自勤奋，高分源自拼搏。

5 . 朋友的手，信任无边；手心相牵，让我们传递感恩和爱恋。

6 . 找共同话题不难，但是之后那种失去控制的感觉才难受。不知道该不该继续。不想忽冷忽热，但是就不自觉这样。谁不知道感情需要付出才有收获，但还是很矛盾，挫败感还有有心无力的感觉。自尊心太强。

7 . 父母的美德是一笔巨大的财富。

8 . 在忙碌交织的岁月里我会永远珍惜这份友情，轻轻地道一声，却道不尽心中的万语千言，只愿的帖子，捎去我衷心地祝福，我的空间因你而美丽，感谢一路上有你！

9 . 西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，杨万里的这首以其独特的手法流传千古，值得细细品味。“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。果然，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔，具有极其丰富的空间造型感。“映日”与“荷花”相衬，又使整幅画面绚烂生动。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果，读过之后，确实能感受到六月西湖“不与四时同”的美丽风光。

10 . 人生像海，自己像船，朋友是桨，没有双桨，船不是完整的船，没有前进的动力，被命运所趋，感谢今生有你做知己。

模糊的氛围感文案【二】

1 . 学会怀抱感激，才会有人生的信念，生命的动力。

2 . 秋风萧瑟，洪波涌起。

3 . 爱情的快乐不能在激情的拥抱中告终。爱，必须有恒久不变的特质，要爱自己，也要爱对方。

4 . 博学慎思，明辨笃行。

5 . 他紧张的脸色由黄色变成蜡一样白，嘴唇也变得苍白。

6 . 我站起来，好像十五个吊桶打水，七上八下的，非常害怕，双手发抖，半天也说不出一句话来。

7 . 没有感恩就没有真正的美德。

8 . 人们往往总想着得不到的东西，而不去珍惜所拥有的一切。其实最好的是永远也得不到的那些。现实点吧！朋友！

9 . 四时：春夏秋冬四季。在这里指六月以外的其他时节。

10 . 看了这小姑娘写的东西，想想自己以前可能真的有做的不够到位的地方，不能全赖她。我总是以自己的标准要求别人，没有考虑过对于别人来说这些可能并不是理所应当的能力。看着她长篇大论的，真的有挫败感。

模糊的氛围感文案【三】

1 . 志高造就辉煌。

2 . 感恩是一种最大的美德，时时处处怀着感恩的心，你会发现自己你能享受生活，你能随时随地的获得快乐。

3 . 博学睿思，严谨治学，明智拓新。

4 . 她看了他塞给她的条子，原来是一次约会。去，还是不去？她心事重重。他和她同乡又同学，平时交往较多。如果不赴约，怕伤了他的心；如果赴约，怕掉入“早恋”的泥沼，该怎么办呢？

5 . 在家待一天轻了两斤，爹娘一定觉得很有挫败感。

6 . 学会感恩，谨存一份感恩的心，我们生命的每段历程才会充满温馨与感动。

7 . 虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。物情无巨细，自适固其常，

8 . 就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。

9 . 勤学善学，以知识浇灌岁月；好学乐学，以学习充实青春。

10 . 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

模糊的氛围感文案【四】

1 . 我们要”副团长“下达了投降命令，俘虏站满了半个院子。这时，也许是同志过于紧张的关系，我的伤口又一阵阵巨痛起来，只觉得天旋地转。但我心里却非常清楚：要坚持住，不能在敌人面前倒下。我抡着空壳枪，强打起精神坚持着坚持着。忽然，我恍惚看到大门口涌进来一些同志，接着身子一软，便失去了知觉……

2 . 他全身紧张得像块石头，他的心沉坠得像灌满了铅想救，已来不及了，我的心几乎提到了嗓子眼。

3 . 牵手是一个很伤感的过程，因为牵手过后是放手。

4 . 以德为行，以学为上。

5 . 守时诚信，勤奋踏实。

6 . 正义之师，明辨笃行，博学睿思，勤勉致知。

7 . 传承南财文明，弘扬法律精神。

8 . 学海无涯，奋揖者先。

9 . 希望每个人都怀着感恩的心，每时每刻直到永远。

10 . 竟夕击刁斗，喧声连万方。青紫虽被体，不如早还乡，