安全应急课堂文案（安全应急演练朋友圈文案）

安全应急课堂文案【一】

1 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。

2 . 把握参与的今天，成就美好的明天。

3 . 公民在防汛防台抗旱中依法享有知情权获得救助权和获得救济权。

4 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(你这种不怕危险的精神我真佩服

5 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望

6 . 依法防汛防台，积极构建平安义乌。

7 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

8 . 我们的手像小树林一样竖了起来。

9 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

10 . 【教学重点】

安全应急课堂文案【二】

1 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。

2 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章

3 . 史老师讲起课来脱口而出的生动贴切的比喻，就像神话里的那根有魔法的小棒，把我们想象和思维的神经全都调动起来，随着他那像是在“八音叉”上敲出来的音调，看着他因讲述而使整个脸庞也变得好看了的神采焕发生气勃勃的面容，我们的眼前展现了一幅幅画面。那，决不是纸上画出来的，只有各种各样标识符号的死板的地图，而是生动的变幻多姿的景象。

4 . 生：……

5 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。

6 . 生：可怕!

7 . 知识问题化，问题层次化。

8 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”

9 . 师：(板书

10 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组

安全应急课堂文案【三】

1 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。

2 . 多彩课堂，缔造希望

3 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

4 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信。

5 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!

6 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。

7 . 生：女娲创造了人类，他的孩子们面临着危险，他当然“难过”，当然“着急”。

8 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。

9 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

10 . 师：听了你的朗读，我感到这种情景太可怕了。

安全应急课堂文案【四】

1 . 师：你能带着“辛苦”的感觉读一下吗?

2 . 生：“女娲难过极了。”

3 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。

4 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

5 . 生：“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。”

6 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。

7 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：

8 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

9 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。

10 . 过程与方法：