用标点符号修改病句的句子（修改病句所有都有的修改符号）

用标点符号修改病句的句子【一】

1 . ⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

2 . ⑤关联词搭配不当例如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（应将“也”改为“就”。）

3 . 句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的`中心语。

4 . 句子成分残缺

5 . 人生应该是一个冒号，永远给人启迪，引人思索。迷惑时，它好似一位老师，为我辨析解疑；想要放弃是，它就是一股动力，激励我勇于思考。它，是一种美丽，给予我们丰富的知识，使我们的精神升华；它，是一种智慧，让困惑的我们穿越云遮雾障的迷离，在世事的浪尖上采撷真谛，开拓进取。轻轻的两点，带给人知识的滋润，让人品味生活的乐趣。

6 . 老人好像没有发觉我难为情的样子继续说闲在家里没事干摆了个小茶滩给大家行个方便等我第二次摸口袋时他好像觉察到什么似的用疑惑的眼神望着我这时我不得不歉意地说今天我的钱包忘带了

7 . 我们都是好孩子(

8 . 例一个风和日丽阳光灿烂的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖基地去参观。

9 . 请把陈述句改为拟人句

10 . 缺少主语又分两种情况。

用标点符号修改病句的句子【二】

1 . ⑹七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

2 . （做好是一面性的，是否深入是两面性的。）

3 . 例昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。

4 . 这个句子误认阵风为主语，其实主语应是稻浪。修改的方法是，在恰是前加上稻浪。

5 . 我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。

6 . 例这个学校的共青团员，决心响应团委人人为“希望工程”献爱心。

7 . 这个句子的中心语“眼睛”和谓语“集中”不搭配，应将“眼睛”改为“目光”。

8 . 你会自己穿衣服吗(

9 . 行走的是外国人。

10 . 探究案

用标点符号修改病句的句子【三】

1 . 另一种情况是缺少宾语的中心语，如：

2 . 今天运动会比赛的项目有跳高跳远铅球垒球一百米跑等

3 . 认真阅读课本P页，独立完成导学案。

4 . 难道不是聪明勤劳的科学家们用他们的知识和工作创造出一个个奇迹吗?

5 . ①缺主语例如：通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。

6 . 王老师问我小红你去夏令营吗去我回答说

7 . （把“温良”改为“温暖”（或“温润”“温和”））

8 . 小小的村子里有一座美丽的花园。

9 . 一是状语和它的中心语不搭配，如：

10 . 例：村子里有花园。

用标点符号修改病句的句子【四】

1 . 爸爸把我的书拿走了。

2 . 昨天清早天气骤然变冷空中布满了铅色的阴云中午凛冽的寒风刮起来了呼呼地刮了整整一个下午黄昏时分风停了就下起雪来这是入冬以来的第一场雪

3 . 推开门一看嗬好大的雪啊山川树木房屋全都罩上了一层厚厚的雪万里江山变成了粉妆玉砌的世界

4 . （他应移到如果后面）

5 . 下雪啦(下雪啦(

6 . （重庆中考）

8 . ⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。

9 . 从刚才来讨论的情况看，我认为同学们对这个问题的意见基本上是完全一致的。

10 . 一是误认主语，造成主语残缺，如：

用标点符号修改病句的句子【五】

1 . 今天是端午节(为什么不吃粽子(

2 . ③关联词语的位置例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

3 . 病因，应删去

4 . ②缺谓语例如：佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。

5 . 小红的新书包真漂亮呀(

6 . 一是动词和它的宾语不搭配，如：

7 . ①主谓搭配不当例如：我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温良

8 . 一是主语和宾语不搭配，如：

9 . 今年六一节我们学校庆祝会上的节目真丰富有独唱舞蹈相声小品

10 . 泉水流着。

用标点符号修改病句的句子【六】

1 . 例时钟“当当当……”敲了下，我断定他今晚大约不会来了。

2 . ⑥否定与肯定搭配不当例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

3 . 他是你的爸爸吗(

4 . 病因，应在末句添加

5 . 一是定语和它的中心语不搭配，如：

6 . 它的下游形成一个奇特的马蹄形大拐弯。

7 . 物理课上，老师引导我们解决并分析了这个问题。

8 . 后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。

9 . （表数量的“许多”应紧靠中心短语）

10 . 预习案