佩恩天道经典语录教学（天道佩恩经典语录中文版）
佩恩天道经典语录教学【一】
1 . 教师教任何功课（不限于），讲都是为了达到用不着讲，换个说法，教都是为了达到用不着教。怎么叫用不着讲用不着教？学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给讲给教了？这是多么好的境界啊！——叶圣陶
2 . 课堂是学生展现自我的舞台，让我们用自己的激情点燃学生灵感的火花。
3 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》
4 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
5 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
6 . 让学习成为我们最大的快乐！（汤志龙）
7 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子
8 . 默读句子，思考句后的问题。
9 . 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
10 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
佩恩天道经典语录教学【二】
1 . 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的寻根究底的探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
2 . 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
3 . 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
5 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
6 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》
7 . 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
8 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》
9 . 学高为师，身正为范。
10 . 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。——孔子《论语》
佩恩天道经典语录教学【三】
1 . 教师的人格是教育的基石。
2 . 不好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——阿·第斯多惠
3 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
4 . 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷
5 . 独学而无友，则孤陋而寡闻。——孔丘
6 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如
7 . 知识是人生旅途中的一柄利剑，为你一路劈荆斩棘。（张全）
8 . 激励性赠言。如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。”
9 . 走下讲台给学生讲课。
10 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
佩恩天道经典语录教学【四】
1 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子
2 . 拔苗助长必失败，步步为营必成功。（段江辉）
3 . 言必信，行必果。——孔子
4 . 读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
5 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
6 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
7 . 读一读词语，想一想按什么句式把它整理成句子。
8 . 不要把课堂变成问答会。——但是，只要学生能提问题，这就是重要的条件之一，它有利于形成和巩固学生对学习的内部诱因。单纯地听教师讲课不能充分发动学生的精神力量。正象我们在第一次谈话中所说的那样，只有当学生自己发觉在对教材的理解上还有这样或那样的衔接不上的地方时，他们求知的渴望才会产生和增长起来。当某些不相符合的地方引起学生的警觉，当他们感到还缺少某些成分才能使知识相互吻合的时候，这就是好事。——列·符·赞科夫
9 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
10 . 君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》
佩恩天道经典语录教学【五】
1 . 生命的意义，在于付出，在于给予，而不是在于接受，更不是一味的渴求。
2 . 学习知识要善于思考思考再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。——爱因斯坦
3 . 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
4 . 发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知
5 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
6 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克
7 . 父母在，不远游，游必有方。——孔子《论语》
8 . 兴趣是最好的老师。——爱因斯坦
9 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）
10 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》