食育课堂红糖糍粑文案（自己在家做的红糖糍粑文案）
食育课堂红糖糍粑文案【一】
1 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！
2 . 小狐狸拿着糖，高兴的笑起来，笑的比这糖还要甜呢！
3 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。
4 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组
5 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!
6 . 天塌地裂大火洪水
7 . 小羊上来了，它左拼右拼，然后说：我拼好啦！
8 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?
9 . 长颈鹿老师见了，微笑着点点头说：小狐狸很聪明，这块糖送给你吧！
10 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w—ang——wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w—ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
食育课堂红糖糍粑文案【二】
1 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望
2 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？(请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。
3 . 张扬个性展示自我斗志昂扬走精彩人生之路。
4 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！
5 . 生：立即。
6 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。
7 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”
8 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召幵，讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
9 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”
10 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
食育课堂红糖糍粑文案【三】
1 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？
2 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。
3 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。
4 . (生……
5 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。
6 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
7 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。
8 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
9 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的
10 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
食育课堂红糖糍粑文案【四】
1 . 生：“女娲难过极了。”
2 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。
3 . 【教学重点】
4 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
5 . 参与就有快乐，自信就能成功。
6 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
7 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。
8 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。
9 . 师：多么善良，多么伟大的母爱啊!
10 . 了解女娲为了拯救处于水深火热中的人类冒着生命危险补天的过程。能够复述故事并积累优美生动的词句，在阅读中感受故事的神奇。
食育课堂红糖糍粑文案【五】
1 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”
2 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?
3 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇作文。
4 . 情感态度与价值观：
5 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。
6 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。
7 . 师：你“原以为”什么样?
8 . “三步六段”的三个重要标志：体验性学习，激励性评价即时化管理。
9 . 生：……(着急
10 . 过程与方法：
食育课堂红糖糍粑文案【六】
1 . 快乐课堂，奇思妙想
2 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。
3 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石
4 . 师：“求”什么意思?
5 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的`感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。
6 . 老师站在讲台上滔滔不绝地讲着这堂新课，从第一届中国人民政治协商会议的召裕讲到中华人民共和国的成立；从我国的首都，讲到我国的国歌，讲到开国大典那一辉煌时刻。教师的心情越来越激动，声音越来越洪亮。
7 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
8 . 生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。
9 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。
10 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组
食育课堂红糖糍粑文案【七】
1 . (播放乐曲，教师范读
2 . 生：不顶用。
3 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。
4 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。
5 . 全员互动激情互动。
6 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”
7 . 师：只难过顶用吗?
8 . “哗，的一声，老师的讲桌布湿了一小片，原来小狗撒尿了。孙老师说看它多随便，多放肆呀！”小狗像是听懂了老师的话，一个劲儿地赠着老师的衣服，像是在求得宽恕。大家见小狗那副可爱的样子，也就不生气了。刚犯了“错误”的小狗看到大家挺喜欢它，先前的紧张感一扫而光。
9 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?
10 . 二深入文本，体会故事的神奇
食育课堂红糖糍粑文案【八】
1 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀
2 . 同学们见了，很多都举起了手，要试一试。
3 . 师：请同学们打开课本翻到页，我们一起来欣赏这个美丽的神话。注意欣赏过程中把你感兴趣的字词标出来。
4 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。
5 . (播放课件。教师配乐解读
6 . 师：“立刻”是什么意思?
7 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。
8 . 师：他为什么会难过呢?
9 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。
10 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。