一年级语文提前预习文案（一年级第一课语文预习文案）

一年级语文提前预习文案【一】

1 . 只有读万卷书，才能写万字文。

2 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

3 . 一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。

4 . 松果吃起来那么香甜，那么可口。

5 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

6 . 你们已经长成青蛙了。

7 . 我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。

8 . 北面与西面小山上全罩着淡蓝色的衣校，小燕子来回在林中穿跳。在这里正是一年好景的残春，到处有媚丽的光景使人流连。

9 . 青蛙小的时候叫蝌蚪。

10 . 植树节是每年的月日。

一年级语文提前预习文案【二】

1 . 老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

2 . 水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦?”

3 . ((一边(一边(。例：小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。爸爸一边喝水，一边看书。妈妈一边洗手，一边说话。老师一边说，一边写。

4 . 官员们一边看一边议论。

5 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

6 . 我常常到游泳馆游泳。

7 . 老师一边讲课，一边在黑板上写字。

8 . 本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探索，亲身实践

9 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。

10 . 只有春天播种，才能在秋天收获丰收的果实。

一年级语文提前预习文案【三】

1 . （）（）正（）呢！

2 . 春天，春天的太阳该画什么颜色呢?噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。

3 . 地球爷爷的手就是地心引力。

4 . (正(呢!

5 . 他十分高兴地回家去了。

6 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。

7 . 天气是醉人的温暖，恰好是樱花落尽的时季。细沙的行人道上满是狼藉的粉色花片，有些便沾挂在平铺的碧草上。几树梨花还点缀着嫩白的残瓣。

8 . 妈妈一边洗衣服，一边唱歌。

9 . 只有读书破万卷，才能下笔如有神。

10 . 学生进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

一年级语文提前预习文案【四】

1 . 爸爸一边喝茶水，一边看报纸。

2 . 妈妈常常带我去公园玩。

3 . 啄木鸟会捉树干上的害虫，七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。

4 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草，你虽然有着不让人注意的身躯，却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬，每当冬天被深雪埋没时，春天你又重获新生。

5 . 小朋友们一会儿唱歌，一会儿跳舞。

6 . 让学生生动活泼积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

7 . (一边(一边(。

8 . 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。

9 . 再次，语文的预习可以拓展。有的作者值得深入地了解，孩子可以利用这个假期查找其相关资料，读一读该作者的其他作品，从而对作者的生平写作风格代表作等有更多的了解。有的课文是节选的，孩子可以读一读全书内容或欣赏据此改编的影视作品。

10 . 小树渐渐长高了。

一年级语文提前预习文案【五】

1 . （）把（）。（）被（）。

2 . （）（）像（）。

3 . 只有靠自己的双手劳动，才能有收获。

4 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）

5 . 这是一块橡皮擦，帮我擦掉错误。

6 . 例：李老师正忙着改作业呢！

7 . 只有辛勤劳动，才会有收获。

8 . 太阳挪着缓慢的步子回到山坳里睡觉去了;月亮出来了，柔和的光洒在大地上，喧闹的城市安静了，花草树木在夜的渲染下显得更加神秘，安宁。

9 . 天气渐渐热起来了。

10 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确。

一年级语文提前预习文案【六】

1 . 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。

2 . 十分——特别——非常——格外

3 . 燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，

4 . （）（）渐渐（）。

5 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗，

6 . 课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学知识这一先进的课程理念。

7 . 虚心使人(，骄傲使人(。只有自己种，(。

8 . 把窗户打开把(

9 . 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

10 . 只有平时积累，才能写出生动活泼的。

一年级语文提前预习文案【七】

1 . 把下面的句子补充完整。通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。

2 . 只有认真学习，才会学到知识……

3 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

4 . 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

5 . ((正(呢!例：李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢!我正忙着写作业呢!

6 . 晚上我在家里看书。

7 . 月儿弯弯的像小船。小燕子的尾巴像剪刀。

8 . 动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

9 . 例：老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。

10 . 小青蛙的尾巴已经不见了。

一年级语文提前预习文案【八】

1 . 在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。

2 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

3 . 他一边说一边笑。

4 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

5 . 优美逶迤的山岭，蜿蜒盘旋，犹如一条正在酣睡的巨龙。俯瞰足下，白云弥漫，环观群峰，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾处，似朵朵芙蓉出水。

6 . ((替/给/帮/为(。例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。

7 . 他画的海那么蓝那么宽。

8 . 然后，逐篇读课文，扫除字词障碍，了解作者，揣摩文意。不提倡孩子用现成的教辅资料，尤其是孩子不假思索完全按照教辅上的解读来理解课文会限制孩子思维理解能力的发展。遇到不认识不理解的字词动动手，查查字典词典，印象会更深刻。可以将字词整理在一个本子上，便于预习后的整体巩固。对课文的感悟和疑惑可以标注在书上。

9 . 小路长长的(

10 . 我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。

一年级语文提前预习文案【九】

1 . 精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。

2 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。(那么(，那么(。

3 . 例：西瓜长得那么大，那么圆。苹果那么香那么甜。

4 . 小鸡正忙着吃虫子呢！

5 . 青青的假山青青的(绿绿的草坪绿绿的(弯弯的小路弯弯的(

6 . （）（）替/给/帮/为（）。

7 . 兴冲冲地走进来兴冲冲地(

8 . 只有好好看书，才会懂道理。

9 . 他画的海那么蓝，那么宽。

10 . 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。