跆拳道体能训练课堂文案（跆拳道暑假体能训练的文案）
跆拳道体能训练课堂文案【一】
1 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。
2 . 师：那么女娲接下来是怎么做的?
3 . 师：女娲主意已定，于是开始动手“补天”。
4 . 预习的差异决定成绩的优劣。
5 . 勇于质疑，敢于展示。
6 . 【教学难点】
7 . 生：她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。
8 . 过去，我是一个非常胆小的学生，上课不敢举手回答问题。新来的黄老师发现了我的问题，便鼓励我大胆举手。一次，老师提问，我想举手，但又怕说错了。正在我犹豫不决时，老师鼓励的目光投过来，给了我勇气，我居然眉飞色舞地回答起问题来。黄老师又向我投来赞许的目光，这目光给了我自信。
9 . 周老师好像看出了我们的心思，对我们说:“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下,不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”
10 . 生：“地被震裂了，出现了一道道深沟。”
跆拳道体能训练课堂文案【二】
1 . 师：作为朋友，我给大家带来了一份礼物，──一组照片：
2 . 口号：荣誉来自努力，进步来自勤奋！相信自己，永不言弃！每天进步一小步，日积月累跨大步！
3 . 生：“女娲难过极了。”
4 . 我得意地看了看同学们，他们有的在认真地给不倒翁画脸谱，有的正在欣赏自己的作品，每个人的脸上都挂着笑容呢！
5 . 生：马上。
6 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。
7 . 我在“黑板”上写下一个歪歪扭扭的“王”字，然后教鞭一指：“这个字念王，姓王的王。跟我读：“w―ang――wang。”下面响起稀稀拉拉的声音：“w―ang--wang。”声音刚落，燕燕“腾”地站起来嚷嚷开了：“不对，不对！那个字念‘yu’，你看，里边还有一个点儿呢！”我转身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于写字时紧张，竟在“王”字里点了一个点儿。这时，课堂上有点乱了，大家议论纷纷：“对，是念‘yu’“哼，什么老师！”燕燕呢，竟一边撇嘴一边冷笑。我急了，脸红脖子粗地大声叫喊：“肃静！我是老师，我说念什么就念什么！再说话，我……我可不跟你们好了！”
8 . 同学们见了，很多都举起了手，要试一试。
9 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。
10 . 大家一瞧，它拼出来的句子是孩子是我们好。
跆拳道体能训练课堂文案【三】
1 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章
2 . 生：可怕!
3 . 周老师仿佛看出了我们的心思，对我们说：“先举个例子让你们看看。”说完，挂出一块小黑板，上面写着“贵”和“贱”两个字。周老师解释说，‘贵，和‘贱，都有一个‘贝，字，‘贝，是什么？钱。为什么都拥有钱，一个高贵，另一个却低贱呢？把钱踏在脚下，不被它所控制，人品自然高贵；可怜兮兮地把钱抱在怀里，天天围着它转，自然就成了低钱的守财奴。”
4 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!
5 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”
6 . 生：她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
7 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。
8 . 生：……
9 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
10 . 她的课初听似乎滋味儿不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味儿。
跆拳道体能训练课堂文案【四】
1 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组
2 . 师：不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿还在喷火。
3 . (投影出示
4 . 物理老师正在讲台上声嘶力竭地讲课，底下的同学们却丝毫不受感染，写字的写字，看书的看书，玩耍的玩耍，我行我素，好像老师的存在与他们不相干似的。老师仍在讲，同学们也仍在做自己的事，有人甚至在下面讲起悄悄话来。终于，老师忍无可忍，开始训斥：“我们有些同学，教你们都不会，我告诉你们，我讲的这些，以后是十分有用的，特别是男孩子们，一定要学会……”
5 . 顿时全班哄堂大笑，小羊不好意思的下去了。
6 . 我翻开书，流利地朗读下一课的生词，同桌却眼巴巴地瞪着生词直发愣，嘴巴也张不开，脸憋得通红。
7 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
8 . 他抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
9 . 情感态度与价值观：
10 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”
跆拳道体能训练课堂文案【五】
1 . (播放课件。教师配乐解读
2 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。
3 . 老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我们的心田。
4 . 同学们恍然大悟，原来刚才的笑话，老师是有目的地编的。那天，大家都非常愉快地写完了这篇。
5 . 师：只难过顶用吗?
6 . 全员互动激情互动。
7 . (板书
8 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。
9 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
10 . 不过，在五班这个集体里，他从没有一丁点儿被人瞧不起的感觉。反之，他常常备受老师的关爱和同学们的帮助。
跆拳道体能训练课堂文案【六】
1 . 生：“许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。”
2 . 师走近学生：“天上的大窟窿还在喷火”，女娲你怎么办?
3 . 学习的天堂，展现的舞台。
5 . 我的课堂我主讲。
6 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
7 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。
8 . 教室里又掀起了一阵汹涌的笑浪。
9 . 【教学重点】
10 . 师：你能带着“着急”的心情读一下吗?
跆拳道体能训练课堂文案【七】
1 . 师：请同学们快速读课本第自然段，想想女娲是怎么做的?
2 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(女娲你真勇敢
3 . 快乐课堂，任我翱翔
4 . 师：谁想把刚才听的过程中感兴趣的字词告诉大家?
5 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。
6 . 学习女娲勇敢善良的品质以及不怕危险不怕困难甘于奉献的精神。
7 . 生：“山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。”
8 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?
9 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。
10 . “今天我们就来学习第课《暴饮暴食伤身体》！”话音刚落，倪晓军便身子一挺，笑眯眯地走到座位上去了。原来这是李老师导演的一个“小品”，大家都哈哈大笑。李老师却沉着脸严肃地说同学们，刚才的小品就叫暴饮暴食伤身体。为什么暴饮暴食会伤身体？请大家一边读课文一边思考。”于是，我们按照老师的要求，一边读，一边思考，从而加深了对课文的理解。
跆拳道体能训练课堂文案【八】
1 . 师：同学们好!请允许我先做一下，──很高兴和你们认识。愿意和老师结为朋友吗?(谢谢!
2 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。
3 . 理解并掌握词语“轰隆隆，塌下，燃烧，熊熊大火，挣扎，冶炼，金光四射，五彩云霞。”
4 . 你争我辩，快乐无限
5 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。
6 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神
7 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“范文文，你觉得同学们的分析对不对？”张老师的话打断了我的思绪，使我的脑子又回到了课堂。“对，对，同学们讲得都对，我一定要好好修改。”直到这时，我才看到张老师第一次露出了笑容。
8 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
9 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望
10 . (板书：善良