星星纸条上写的文案图片（星星纸条上写的文案600条）

星星纸条上写的文案图片【一】

1 . 亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。

2 . 一个星期内，他很尽责，而且学习进步很大。我写封信表扬了他，鼓励他好好干，并且继续任职。还有一位其他班级的男生，因为数学基础差，经常受到他人的排斥，每到数学课他自卑得不敢抬头，以至数学成绩越来越差。有一天他悄悄地把纸条放在我的包里，纸条是家长的意思，希望我假曰辅导本班学生时，能不能帮帮他。我是个热心人，无条件接收了，在他的努力下，以后的情形，可想而知了。更令人欣喜的是，通过纸笺推心置腑的交流，学生与学生之间感情深了，朋友多了。我与学生的心贴得更近了，关系更加融恰了，小小纸条也成了学校管理和班级管理的有效手段。

3 . 对您的谢意，无法用语言来表达。教师节快乐！在这特别的日子谨向您致以永恒的感激之情。教师节快乐！

4 . 四月上泰山，石屏御道开。——李白《游泰山》

5 . 举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》

6 . 我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。

7 . 醉别复几日，登临遍池台。——李白《鲁郡东石门送杜二甫》

8 . 我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦！

9 . 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。——雷震《村晚》

10 . 今古一相接，长歌怀旧游。——李白《谢公亭·盖谢脁范云之所游》

星星纸条上写的文案图片【二】

1 . 烽火然不息，征战无已时。——李白《战城南》

2 . 城边有古树，日夕连秋声。——李白《沙丘城下寄杜甫》

3 . 吴牛喘月时，拖船一何苦。——李白《丁督护歌》

4 . 一天，一位高年级老师欣喜地对我说：“最近，班级纪律比以前好多了，特别是孩子们的写话水平有了很大的提高。”还没等我回答，只见我的“小秘书”狡黠地一笑，伸出手指做了一个漂亮的胜利手势，十分神秘地对那位老师说：“老师，这都是纸条惹的‘祸’！”

5 . 江山如画，望中烟树历历。——苏轼《念奴娇·中秋》

6 . 子房未虎啸，破产不为家。——李白《经下邳圯桥怀张子房》

7 . 鸿雁在云鱼在水。——晏殊《清平乐·红笺小字》

8 . 家乡的山，家乡的水，给予了人一种改革的精神。我爱我的家乡，但更爱家乡的山水。说起家乡的山水，当地人第一个说出来的山水风景区非——洞口塘莫属了。的确洞口塘的山虽然没有桂林之秀丽，庐山之俊俏，黄山之贵重，泰山之尊——它们都已经家化了，人工的雕琢，赋予的毕竟是人工的美，这种美是不能和洞口塘的山比美的。洞口塘的山，是天然的美是野性的美。同时也是夏天人们的避暑山庄。

9 . 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。——出处：杜甫《咏怀古迹五首•其三》

10 . 只在此山中，云深不知处。——贾岛《寻隐者不遇》

星星纸条上写的文案图片【三】

1 . 渭水银河清，横天流不息。——李白《君子有所思行》

2 . 举手指飞鸿，此情难具论。——李白《送裴十八图南归嵩山二首》

3 . 不识：不能认识，辨别。

4 . 野径云俱黑，江船火独明。——出处：杜甫《春夜喜雨》

5 . 从军玉门道，逐虏金微山。——李白《从军行》

6 . 抬眼望去，只看见重重叠叠的远山次第向天边延伸过去，近处清晰可辨，远方渐渐模糊起来，消失在遥远的天边处。山与山之间，是一层浓而厚的云雾，只见山头，不见山脚。

7 . 感时花溅泪，恨别鸟惊心。——出处：杜甫《春望》

8 . 山有山的沉稳厚重，一年四季却能以不同的色彩风光展示山的美丽。活泼的有单调的一面，安静的有变换的色彩。静与动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。

9 . 再往上走，只能步行爬山，山势陡峭，一条长白瀑布劈面飞来，涛声阵阵，烟水悠悠。瀑布边是一陡峭小路，没有栏杆，下面是万丈深渊，只能手浮峭壁徐徐通过，这是爬长白山最险的一段路。过了这段路，走过瀑布口，远远望去，就是长白山天池了。呵！好个长白天池，它位于长白山主峰火山锥体的顶部，是一座火山口，放眼望去，群山环绕，一池碧水，云遮雾绕，云来山更佳，云去山如画。

10 . 白首齐眉鸳鸯比翼，青阳启瑞桃李同心

星星纸条上写的文案图片【四】

1 . 我站在甲板上，头顶是蓝天白云，脚下是碧绿的水远处是奇峰罗列。此情此景，此时此刻，我好像已融入了大自然中，仿佛是在天堂。此情此景，此时时刻，是我这笨拙的笔怎么也描绘不出来的。

2 . 无限山河泪，谁言天地宽。——夏完淳《别云间》

3 . 挺拔天地，粲然四季，垂范千古，启迪万物。这是山给予我的厚重酬报。我对于门前的山，仿佛读懂了李白与敬亭山，产生了“相看两不厌”的情感。

4 . 西林：西林寺，在现在江西省的庐山上。这首诗是题在寺里墙壁上的。

5 . 红妆带绾同心结，碧树花开并蒂莲，一对璧人留小影，无双国士缔良缘，杯交玉液飞鹦鹉，乐奏瑶池舞凤凰，两心相映手相牵，一生一世永相连。真诚祝愿你新婚快乐。

6 . 新婚快乐，早生贵子

7 . 洗兵条支海上波，放马天山雪中草。——李白《战城南》

8 . 为了让他们赶快安静下来，我对正在疯狂玩耍的孩子们说：“公共场所要自觉遵守学校纪律，注意自己的言行举止，更不能吵闹或大声喧哗。”说完，就在黑板上写了几道数学题，大声喝道；“别闹了，做作业吧！”我的话音刚落，没想到一位胆子稍大一点的学生，振振有词地说：“老师，我们没有打闹，不要剥夺我们自由活动的时间。”这下好了，我不仅没有镇住他们的行为，而且弄得自己无言以对，下不了台。

9 . 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。——杨万里《小池》

10 . 在这个特别的日子里，祝心想事成，每天都有一个好心情。我的朋友，我的老师，祝你节日快乐！

星星纸条上写的文案图片【五】

1 . 看，漓江的水是绿色的，在象山的衬托下，漓江绿的像是一晶莹碧透的翡翠。看，漓江是那样静，只能看到船桨激起的微波和那雄伟，千姿百态，奇妙无比的`山，没有山舟，似乎就感觉不到漓江的存在。

2 . 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰，当年您凭此教导劣徒，今天我以此驾驭人生。老师，您辛苦啦！

3 . 空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》

4 . 碧水浩浩云茫茫，美人不来空断肠。——李白《早春寄王汉阳》

5 . 镜湖流水漾清波，狂客归舟逸兴多。——李白《送贺宾客归越》

6 . 探讨意未穷，回艇夕阳晚。——孟浩然《登鹿门山怀古》

7 . 感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您教师节快乐，天天快乐！

8 . 这首诗寓意十分深刻，但所用的语言却异常浅显。深入浅出，这正是苏轼的一种语言特色。苏轼写诗，全无雕琢习气。诗人所追求的是用一种质朴无华条畅流利的语言表现一种清新的前人未曾道的意境；而这意境又是不时闪烁着荧荧的哲理之光。从这首诗来看，语言的表述是简明的，而其内涵却是丰富的。也就是说，诗语的本身是形象性和逻辑性的高度统一。诗人在四句诗中，概括地描绘了庐山的形象的特征，同时又准确地指出看山不得要领的道理。鲜明的感性与明晰的理性交织一起，互为因果，诗的形象因此升华为理性王国里的典型，这就是人们为什么千百次的把后两句当作哲理的警句的原因。

9 . 豪放是李白诗歌旳主要特征。除了思想性格才情遭际诸因素外，李白诗歌采用旳艺术表现手法和体裁结构也是形成他豪放飘逸风格旳重要原因。善于凭借想象，以主观现客观是李白诗歌浪漫主义艺术手法旳重要特征。几乎篇篇有想象，甚至有旳通篇运用多种多样旳想象。现实事物自然景观神话传说历史典故梦中幻境，无不成为他想象旳媒介。常借助想象，超越时空，将现实与梦境仙境，把自然界与人类社会交织一起，再现客观现实。他笔下旳形象不是客观现实旳直接反映，而是其内心主观世界旳外化，艺术旳真实。

10 . 讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点；花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。老师，辛苦了！