1 . 《春晓》《村居》是描写春天的古诗,
2 . 爸爸一边喝水,一边看书。
3 . 我们一边唱歌一边跳舞。
4 . 四月中的细雨忽晴忽落,把空气洗得怪清凉的。嫩树叶儿依然很小,可是处处有些绿意。含羞的春阳只轻轻的,从薄云里探出一些柔和的光线,地上的人影,树影都显得很微淡的。
5 . 通过把句子写完整的`训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下种练习句式。
6 . 听见哥哥他人有叫
7 . (一边(一边(。
8 . 这是一棵坚强的小草。啊!小草,你虽然有着不让人注意的身躯,却永远不甘倒下。你度过了多少个春夏秋冬,每当冬天被深雪埋没时,春天你又重获新生。
9 . 老师以学生熟悉的生活提出问题,激起学生学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。
10 . 一朵荷花,亮晶晶的水珠,小小的摇篮,一顶凉帽,透明的翅膀。小蜻蜓立在他的停机坪上。小青蛙蹲在圆圆的荷叶上。
1 . 吃过早饭,妈妈要去上班,拿起包一看,里面装着一只布熊。她正要往外拿,小云跑过来按住妈妈的手,说:“妈妈,这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日,今天我把生日借给您!”
2 . 冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。小树不冷了。夏天到了,小树给爷爷撑开绿色的小伞。爷爷不热了。
3 . ()()正()呢!
4 . 松果吃起来那么香甜,那么可口。
5 . 小鸡正忙着吃虫子呢!
6 . 小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。
7 . 下了一天一夜的大雪。房子上,树上,地上一片雪白。兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子,让他和小白兔一起玩儿。
8 . __________________把__________________。
9 . 我正忙着写作业呢!
10 . 虚心使人(,骄傲使人(。只有自己种,(。
1 . 爸爸一边喝茶水,一边看报纸。
2 . 我已经长大了。小树已经发芽了。
3 . 我喜欢春雨,不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿,更喜欢的是:踏进这淡蓝色的烟雨,在这雨季,你为我撑出的一片无雨的天地。
4 . 精心设计课堂练习,体现趣味性和层次性。
5 . (“把”字句与“被”字句互改。(把(。(被(。例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。我把门打开了。门被我打开了。
6 . 例:老牛把草吃完了。草被老牛吃完了。
7 . 小白兔跳舞给雪孩子看,唱歌给雪孩子听。他玩儿累了,就回家睡觉了。屋子里真冷,小白兔赶快往火里添了一把柴。
8 . 小树渐渐长高了。
9 . 燕子低飞小鱼游出水面蚂蚁搬家表示要下雨了。
10 . 小明关心同学非常
1 . 小路长长的(
2 . 啄木鸟会捉树干上的害虫,七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
3 . 我一定__________________。
4 . 我为大家__________________。
5 . 李老师正忙着改作业呢!
6 . (已经(。
7 . 例:我十分专心地看书。
8 . 忽儿阳光普照,一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾,飘去浮来;整个的公园,藏在其中。几枝松,几个观松人,溶出溶入;一幅幅,有似古山水,笔意简洁。
9 . __________________十分__________________。
10 . 天气渐渐热起来了。
1 . 鸟蛋凉凉的凉凉的鸟蛋
2 . (正(呢!
3 . 刻苦应该你练功也
4 . 沿着岩壁折缝,一个个的走将出来,薄纱轻绸,露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态,令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。
5 . 我们正忙着搬东西呢!
6 . 让学生在具体的操作活动中获得知识,体验知识的形成过程,获得学习的主动权。
7 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考,鼓励学生发表自己的意见,与同伴交流,并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。
8 . 他画的海那么蓝,那么宽。
9 . 他十分高兴地回家去了。
10 . 我的头发那么长,那么黑。他的脸那么白那么胖。
1 . ()()那么(),那么()。
2 . __________________渐渐__________________。
3 . 课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。
4 . 他十分高兴地来到校园里。
5 . 妈妈一边洗衣服,一边唱歌。
6 . 口算练习的呈现方式多样,并能联系学生的生活实际,具有一定的开放性。
7 . 妈妈姐姐帮助常常干活
8 . __________________一边__________________一边__________________。
9 . 浇浇你多给要水花儿
10 . 他十分用心地培育花种。
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