托班丰富课程文案（托班学到的技能文案）
托班丰富课程文案【一】
1 . 相信我，我能行，我最棒。
2 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。
3 . 新学期开始了，在适应幼儿园的生活之后，对于生活自理能力的培养知识面的涉及范围等都有新的要求了，不过，老师相信你们会变得更积极快乐与自信，会获得更多的进步与荣誉。新学期开始了，我们三位老师将和你们生活在这个快乐的集体中，一起学习生活游戏交往，在这些丰富而有趣的活动中，你们会更加快乐，也会变得越来越聪明能干活泼健康自信且富有创造性。
4 . 形成幼儿对鱼类认知的整体结构。
5 . 小花猫说话：“咪咪，咪咪。”
6 . 在游戏活动中引导幼儿感知排序。
7 . 这节课后我反复回顾本节课的完整教学过程，考虑问题到底出现在哪里，思索再三，觉得应解决以下问题：
8 . 《说说心里话》是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过，总体教学效果比较好，但也遇到了一些问题，有的是由于班情不同引起的，有的是教学时没有注意到的地方，为使这个课在日后的教学实践中日臻完善，特在此将课堂教学进行反思。
9 . 教学过程即学生的发展过程。
10 . 一会儿叫“爸爸”，一会儿叫“妈妈”。
托班丰富课程文案【二】
1 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。
2 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
3 . 亲爱的小宝宝们：
4 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。
5 . 树林是小鸟的乐园，大海是鱼儿的乐园，夜空是星星的乐园，实验幼儿园小二班是我们小朋友的乐园。快乐的假期结束了，欢迎你们重新回到幼儿园这个大家庭。
6 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。
7 . 让孩子们在运动中享受快乐!
8 . 一二三四五六七，小三永远争第一。
9 . 小青蛙说话：“呱呱，呱呱。”
10 . 环节更改的问题。在确定学生已具备了初步的批改经验后，可以把共评共析放给学生，在学生根据以往评改经验自由批改的基础上，教师规范指导眉批，提炼评改标准，不要急于把教师的标准强加给学生。这样可以放开学生思维，在没有思维限制的情况下，也许学生的批改会绽放精彩的火花。
托班丰富课程文案【三】
1 . 向效率要质量，凭勤奋出成果。
2 . 根据评改标准，结合自己以往的经验，学生在小组批改时可谓是精彩纷呈，作为参与者，我也感受到了他们的热情与热烈。每一组都在有序的津津有味的批改，有时还有争论。有的组两种意见不统一了，来找我评判。可惜因为时间关系，在交流时，有的小组没能把他们的精彩展示给大家。
3 . 度过了一个欢乐难忘的寒假假，老师将与你们一同迈进新的一学期。宝宝们，你们都长高了，变得更漂亮了。你们知道吗?老师很想念你们，盼望每天都见到你们哦!
4 . 态度决定一切，青春我来作主。
5 . 教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄。
6 . 我健康，我快乐，我真的很不错!
7 . 教师：请小朋友仔细听，儿歌里有谁在说话，说的什么话？
8 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！
9 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。
10 . 第一星期应采取送下就走的方式，不要围观幼儿，以免引起幼儿的不安心理，无法顺利适用园内生活。
托班丰富课程文案【四】
1 . 请家长坚持每天：前送孩子来园，并且早晚刷ic接送卡。幼儿园规定：请假需提前天(早上点前向班老师提出才能退当天的伙食费。
2 . 运动运动，我就不会老
3 . 数学：“您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您！”
4 . 你们好!
5 . 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
6 . 活动准备：
7 . 扎实推进课改，再铸教育辉煌。
8 . 经过范文引路之后，我引导学生写作文的开头，从孩子们的展示情况来看，开头写得还可以。
9 . 及时与老师沟通，当孩子在家有了一些特殊的表现时，家长应及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来。孩子的不良习惯有待于家长配合纠正。另外，家长对我们有什么意见或建议，也希望与我们正面交流，我们很乐意接受大家的意见。
10 . 感受儿歌的情趣。
托班丰富课程文案【五】
1 . 理想的书籍是智慧的钥匙。
2 . 不比非凡比志气，携手共行天涯路。
3 . 教师：你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗？都有什么颜色？
4 . 为了帮助孩子顺利克服“分离焦虑”，家长可以允许幼儿带一样自己喜欢的安全的物品到幼儿园，这样孩子就不会有不安全敢。
5 . 过了一个寒假期，孩子们又要上幼儿园了，对孩子来说又开始了正常的集体生活。大多数孩子都很快地适应了幼儿园的集体生活，但因幼儿园的生活是不同于在家比较松散的家庭生活，可能一下子是不适应的。为了使孩子尽快步入正常的生活轨道，请配合我们做好以下工作：
6 . 小二小二，友谊第一，比赛第二!
7 . 小雨点说话：“沙沙，沙沙。”
8 . 全家总动员，小朋友我最棒。
9 . 相信每个学生都有成功的潜能。
10 . 欢迎你们加入我们群星幼儿园小班这个积极向上团结友爱温馨和睦的班级，相信我们在今后的学习生活里会成为很好的朋友，我们真诚欢迎你们的到来!
托班丰富课程文案【六】
1 . 让学习更出色，让人品更优秀。
2 . 不要对孩子说诸如此类的语言：“不听话就送到幼儿园去”“我不要你了”等，不要让孩子对幼儿园产生反感。
3 . 别看我们年纪轻，要当体育大明星。
4 . 在这些丰富而有趣的活动中，你们会更加快乐，也会变得越来越聪明能干活泼健康自信且富有创造性新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想!我们幼儿园也以崭新的面貌欢迎你们的到来，期待着你们的进步，期待着你们给我们带来惊喜!
5 . 三游戏对歌
6 . 通过词组发散，发展幼儿言语生成转换能力；
7 . 大家好!
8 . 每月月底把被子和拖鞋带回家中清洗和阳光暴晒。
9 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。
10 . 幼儿园开学寄语。新学期伊始，进入托班下学期的我们，那是一个崭新的阶段，对于生活自理能力的培养知识面的涉及范围等都有了新的要求，不过，老师相信你们会变得更积极快乐与自信，会获得更多的进步与荣誉。
托班丰富课程文案【七】
1 . 我家小宝宝，刚刚学说话。
2 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。
3 . 四延伸活动
4 . 春天迈着轻盈的步伐微笑着向我们走来，给我们送来一个又一个热情和希望。在这欣欣向荣的季节里，xx年的新学期又开始了。亲爱的小朋友们，现在我们已进入小班下学期了，那是一个崭新的阶段。在适应幼儿园的生活之后，对于生活自理能力的培养知识面的涉及范围等都有新的要求了，不过，老师相信你们会变得更积极快乐与自信，会获得更多的进步与荣誉。
5 . 运动向前冲，一班我最牛。
6 . 关于开头的范文出示太多，至多出示两篇就行，让学生分析开头怎么写难度太大，教师作简单讲解就行。
7 . 美术：“我们刚见到您的时候，我们还是一张张白纸。我们分离的时候，您已经把我们创作成为了一个个艺术品。艺术与价值是您赐给我们最好的礼物！”
8 . 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
9 . 教改新风范，来自我展现。
10 . 课堂上教师对学生的要求太高，限制太多，学生的思绪好像一直限制在教师的圈子里，所以学生一直放不开手脚，导致课堂气氛始终不活跃。
托班丰富课程文案【八】
1 . 小一班，不一般!争第一!不用疑!
2 . 如：教师说：“小河说话”小朋友说：“哗哗，哗哗”，直至结束。
3 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价
4 . 每天准时送幼儿入园，尽量不要间断〈第一个月尤为重要〉。另外，在这一个月里。为了稳定幼儿情绪，请您尽量按时接幼儿离园，不要让幼儿产生恐慌心理。
5 . 向校本教研要质量。
6 . 研而不教则空，教而不研则浅。
7 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
8 . 青春无畏，逐梦扬威。
9 . 争创一流，超越自我。
10 . 团结第一，比赛第二。
托班丰富课程文案【九】
1 . 提问：你们想不想穿一条漂亮的`项链啊?
2 . 我健康我快乐，我运动我开心!耶!
3 . 学生永远是鲜活的，课堂永远是生动的，只要用心，每一节课都会有不同的收获。
4 . 看我小三班，实力不一般。
5 . 年龄小，志气高，得了冠军不骄傲!
6 . 我运动我健康我快乐我成长。
7 . 公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径。
8 . 大手拉小手，健康好未来。
9 . 亲子有方运动有益
10 . 看我小一，团结友爱!赛出第一!