作为羽毛球队长打球文案（感谢羽毛球教练和搭档的文案）

作为羽毛球队长打球文案【一】

1 . 航海者虽比观望者要冒更大的风险，但是却有希望到达彼岸。

2 . 心随羽动，飞扬心动！

3 . 让我们吹起希望的号角，鼓起生活的勇气，背起信念的行囊，踏上梦想的征程，到达成功的终点。

4 . 羽动奇迹，羽动飞扬！

5 . 道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

6 . 郑州七院向全省医疗界同行致意!

7 . 健康运动，阳光未来！

8 . 人往往年轻时用健康换财富，老时用财富换健康。

9 . 觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。

10 . 有一件事让人叫绝：探索（explore）一词不能适用于探索活动的搜索一面，但却起源于我们在探索时发出的声音（英文explore，其语源拉丁语explorare有“喊出”之意——译者）。我们愿意认为，科学上的探索是一种孤独的静思的事。是的，在最初几个阶段是这样。但后来，或迟或早，在工作行将完成时，我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。[这是分析“探索”这个词的本源。作者说“探索”这个词的本义不是“搜索”，而是“起源于我们在探索时发出的声音”。因此“探索”一方面固然是“孤独”“静思”的个体行为，同时也应当是“一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来”的集体行为。由此也说明寻求合作乃是人类的一种天性。]

作为羽毛球队长打球文案【二】

1 . 顽强拼搏勇夺第一！

2 . 买好一点的球,其实算起来成本跟差球差不了多少,但你得到的却是另一个级别的享受;

3 . 永远生活在现实的世界。

4 . 老师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

5 . 热爱生活的人都爱美，爱美的人都热爱生活。

6 . 羽毛羽毛，斗志昂扬!

7 . :如果你的脚底经常脱皮,试着打球时在那个点贴块医用胶布,有奇效的;

8 . 这段文字点出了作者写作本文的目的：“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。”作者对生物行为的反思，其目的不是为了证明其他生物比人类更高明，而是为了检讨人类长期以来只重视个体力量，忽视集体智慧，只重视个人奋斗，个人竞争，忽视人的合作人的团结的偏向。人虽然是这个地球上思维最发达智慧最高超的动物，但是人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合，需要团结，才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。

9 . 不要嫉妒别人，有本事你让别人嫉妒你。

10 . 老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。

作为羽毛球队长打球文案【三】

1 . 教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

2 . 慈父+慈母=老师。

3 . 怎样的老师造就了怎样的学生。

4 . 爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

5 . 幼苗需要土壤的滋养，学生需要老师的爱护。

6 . 白羽飞舞，我心激扬！

7 . 青色的羽毛，必定飘在胜利的云端！

8 . 不过，让一个旁观者不这样看是很难的。蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。它们培植真菌①，喂养蚜虫作家畜②，把军队投入战争③，动用化学喷剂④来惊扰和迷惑敌人，捕捉奴隶⑤。（①真菌：具有真核和细胞壁的异养生物。真菌是真菌蚂蚁唯一的食物来源，不同物种的真菌蚂蚁依靠种植不同的真菌获取食物。②喂养蚜虫作家畜：有些蚂蚁需要吸取蚜虫体内排泄出来的粪便，即一种含糖的物质作为食物，这些蚂蚁因而与蚜虫有一种共生的关系。③把军队投入战争：有的昆虫学家对蚂蚁打仗，认为是为了争夺食物，因而用种内斗争理论来解释。但较多的昆虫学家，认为是一种化学强制反应。不同窝的蚂蚁，身上有一种特殊的“窝味”。每一只蚂蚁都有辨别“窝味”的本领。一旦发现另外的蚂蚁不是自家“窝”内的成员，就咬杀斗争起来，慢慢形成“大战”④动用化学喷剂：这是指蚂蚁喷射出的蚁酸或毒液。⑤捕捉奴隶：这是指蚂蚁为了自身的生存而养殖昆虫，如蚜虫小甲虫等，有人称之为“蓄奴”。）织巢蚁①属使用童工，抱着幼体像梭子一样往返窜动，纺出线来把树叶缝合在一起，供它们的真菌园使用。（①织巢蚁：织巢蚁是一种群居树上的蚁属。能用牙齿把两片叶子拉到一块，然后用幼虫体内的白色分泌液把其粘在一起“织”成蚁巢，借以养育后代。）它们不停地交换信息①。（①交换信息：蚂蚁彼此通过身体发出的信息素来进行交流沟通。例如，当蚂蚁找到食物时，会沿途发射信息素告诉同类食物所在地点，别的蚂蚁就会本能地把有信息素的食物拖回洞里，待食物搬运回穴，这些信息素则自动消失。）它们什么都干，就差看电视了。

9 . 绿城论剑展天使风采健康服务数河南卫生

10 . 卡特：你没有权力命令我。--队长：因为我是美国队长。

作为羽毛球队长打球文案【四】

1 . 迷人的美人，不一定心底空虚；傻大姐不一定不聪明超奇。

2 . 华人同心，羽乐共享！

3 . 准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。

4 . 博学耐心宽容，是老师最基本的素质。

5 . 青春无悔激情无限；顽强拼搏勇夺第一。

6 . 赏读这段文字要对照第一段，在第一段里作者用描写蚂蚁的语言来描写人类的活动，这一段则反过来，用描写人类的语言来描写蚂蚁的活动。在作者看来，蚂蚁培植真菌相当于农民种地，喂养蚜虫相当于办养猪场，将食物储存在洞中相当于将白菜存在地窖越冬，攻击别的群落等同于人类的战争行为，喷出蚁酸和毒液来自卫相当于人类动用化学武器，蚂蚁利用幼虫体内的分泌液织巢相当于人类使用童工。如果说人和蚂蚁还有区别的话，“就差看电视了”。作者运用如此灰谐幽默的语言，列举一连串的事实，证明“蚂蚁的确太像人了”，这虽然令人类十分“为难”，但却是一个无法回避因而不能不承认的事实。

7 . :（听人说）鞋底老化，放进微波炉转半分钟，可恢复一些弹性；但要延缓衰老，更行得通的做法还是每次去球馆才换鞋，打球回来用湿布擦擦鞋底；

8 . 以球为媒，连接你我！

9 . :如果十个擦网球能救起三个以上的话，说明应激和二次启动能力非比寻常；

10 . 强者的力量是与生俱来的，这种力量是不能为那些藐视其价值的懦夫所用的。

作为羽毛球队长打球文案【五】

1 . 人只要不失去方向，就不会失去自己。

2 . 人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。

3 . 提质增效加快推进郑州卫生事业发展

4 . 羽球飞舞杀吊结合劈出一片新天地，合力攻球进退自如勾画人生好美景。

5 . 人生寂寞是一种力量。人经得起寂寞，就能够获得自由；耐不住寂寞，就会受人牵制。

6 . 奉献社会服务民生健康同心携手共赢美好明天

7 . 一片羽毛承载你的一个梦想，快来吧！用汗水把梦想托起。

8 . 志同道合，配合默契的搭档要好好珍惜，有他的帮助或许会让你的比赛变得更加简单愉快。

9 . 热烈欢迎全省各地市羽毛球比赛代表队

10 . 蜜蜂同时过着几种生活：既是动物，又是动物的组织细胞或细胞器。离窠外出寻找花蜜的单个蜜蜂（根据一个跳舞的小蜂给它的指令：“去南偏东南七百米，有苜蓿——注意根据太阳偏转调整方向①。”）仍然是如同有细丝系住一样属于蜂窠的一部分。（①根据太阳偏转调整方向：蜜蜂复眼的每个单眼中相邻地排列着对偏振光方向十分敏感的偏振片，可利用太阳准确定位。）工蜂在营建蜂窠的时候，看上去就像胚细胞在构成一片发育中的组织；离远一点看，它们像是一个细胞内的病毒制造出一排排对称多边形晶体。分群的时刻来到，老蜂王打算带着它的一半家口离窠而去，这时的景象就像蜂窠在进行有丝分裂①。（①有丝分裂：又称为间接分裂，普遍见于高等动植物，是真核细胞分裂产生体细胞的过程。）群蜂一时来回骚动，就像细胞液里游动的颗粒。它们自动分成几乎一点不差的两部分，一半跟着要离去的老蜂王，另一半跟着新的蜂王，于是，像一个卵子分裂一样，这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个，每一个都拥有相同的蜜蜂基因组。

作为羽毛球队长打球文案【六】

1 . 羽球为媒聚精英，华人牵手创辉煌！

2 . 以球为媒，连接你我

3 . 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能够得到。

4 . 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的`。

5 . 在这里，作者提出了一个关系到人类“如何前进”的科学研究的课题，那便是怎样克服“随机性”而按照人的意志，使太阳光子流构成各种不同的物质。显然，要解决这个课题，决不是个人的力量所能够做到的，必须依靠全人类的“联合智慧”。那么应当怎样才能促成人类智慧的联合呢？于是作者在下文继续探讨。

6 . 鲱鱼①和其他鱼类的群体有时紧紧挤在一起，动作如此协调，以至于整个群体从功能上似乎是一个多头鱼组成的巨大生物。（①鲱鱼：一种形体侧扁而长，背部灰黑色的鱼，生活在海洋中，是重要的经济鱼类。鲱，fēi。）成群的飞鸟，特别是那些在纽芬兰①近海岛屿的山坡上作窝的海鸟，同样是互相依存互相联系同步活动。(①纽芬兰：北美洲东部岛屿，属加拿大。

7 . 这一段用概括描写的方法说明蚂蚁过着“两种生活”，当它们是个体时，只不过是“几根纤维串在一块儿”，没有思想，没有脑子，但当它们群居时，则成为会“思考筹划谋算”的“整个活物”。

8 . 我以为你死了！我以为你狠锉…

9 . 烦恼和快乐是人生的两颗种子，在心田播下那颗种子，那颗就会发芽长大。

10 . :就算多么心急打球，开车也不要闯红灯，少打几分钟算不了什么，违反交通规则足以致命；