孩子进入高一的说说（孩子步入初中新环境的说说）

孩子进入高一的说说【一】

1 . 这是巩固知识发展能力的有效方法，关键在一个“精”字。“练”不求“多”，应求“精”，要用最少的练习巩固学生的知识，也培养学生的做题能力。我设计了一套课堂巩固练习，重点巩固课文重要词语，当堂“消化”。

2 . 天高任鸟飞，海阔任鱼跃！继续加油吧！老师相信今日的离别将成就一个更加出色卓越的你！

3 . 你是一个聪明的孩子，丢掉烦恼吧，学习成绩一定会赶上去的。

4 . （巫医乐师各种工匠，士大夫之类看不起他们，现在士大夫之类的智慧竟然不如他们，难道不是很值得奇怪的吗？）

5 . 数九寒天，冰封雪地，整个世界成了只大冰箱，山冷地在颤抖，河冻地僵硬了，空气似乎也要凝固起来。

6 . 进入新的环境，结识新的朋友，开始新的旅程，迈进新的步伐，创造新的奇迹，设立新的目标，迎接新的未来，愿你学业有成。

7 . 十二月你好，晚秋已过，深冬将至，不知不觉中，的最后一个月已来到身边，回首这一年所走过的路，你是否心情跌宕，思绪万千，那些未完成的梦，那些曾深爱过的人，是否都是你的心结，令你惭愧，令你纠结，令你无所适从。

8 . 爱情都是盲目的，尤其是小孩子的爱情。如果眼睛擦得雪亮，算计得那么清楚，又有什么乐趣可言呢。——顾抒《夜色玛奇莲》

9 . 每天，我都把笑挂在脸上，幻想自己是有安全感的孩子。

10 . 松树苍翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛冽的西北风，摇晃着身子，发出尖厉刺耳的呼啸，像是有意在蔑视冬天。

孩子进入高一的说说【二】

1 . 所有人都相信，只要你努力，你一定会很优秀，你要相信自己。

2 . 火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。

3 . 雪仙子在尽情地挥舞着衣袖；在飘飘洒洒的弹奏中，天地河山，清纯洁净，没有泥潭。

4 . 一夜大雪，城市的房顶上积起了一层厚雪，站在高楼的平顶上望出去，就像连绵起伏的雪山。

5 . 身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。

6 . 梳理一下假期漂浮散乱的心情，整理一下在狂野中纷乱的思绪，恢复一下在愉悦中迷失的自己，调节一下未来新起点的脚步，轻松地面对寒窗苦读的九月！

7 . 新的一月，新的一天，让我们用灿烂的心情去迎接初升的太阳，过去的已远走，别再回忆，错过的已失去，别再惦记，曾经，无论是美好也好，不堪也罢，都代表着过去，我们没有理由还在过去的时光里彷徨，只有尽力去修炼不完美的自己。

8 . ．教材的特点及在本单元的地位

9 . 十二月，万物都在沉睡着，正等着被唤醒！这个冬天蛰伏着一年的希望，蕴蓄着一年的心血，十二月，这一年最后的一个月，这个冬天让我觉得充满信心。

10 . 的确孩子们是扰人的，有孩子时你既不能睡又不能读也不能说，孩子们几乎和生活一样可怕。——玛格丽特·杜拉斯《年的夏天·》

孩子进入高一的说说【三】

1 . 使用各种圈点勾画符号阅读文言文也是古人一种重要的读书方法。唐彪曾说：“凡书文有圈点，则读者易于领会，而句读无讹。”我从两方面指导：一是指导使用圈点勾画符号，二是指导学生在此基础上适当作一些批注。

2 . 和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。

3 . 又是初秋日，又见麦儿黄，片片落叶掩不暇我的脉脉凝望，开学了。

4 . 你知道，就算大雨把这座城市颠倒，开学我也得滚回学校，多么痛的领悟！

5 . 陪孩子，在一起，幸福时光，美食相伴！培养孩子，不仅仅为了生命的延续，更重要的是参与一段生命成长的过程！

6 . 十二月，天空中下起来鹅毛大雪，到处是一片白色，唯有松树还是那样鲜绿，点点雪片飘落在上面，好像是朵朵白花。

7 . 开学的钟声响起，上课的铃声响起，唤醒我们年轻的心，抖擞我们青春的劲，开学啦，朋友，祝愿你快乐学习，开心生活！

8 . 亲人的死去，有时反不如他自己离弃我们的伤痛来得大。因为死的人，是不能不死，而不是他要抛弃我们。正如那个丧母的孩子所说：“妈妈还在那里躺着，我们为什么要走？”对于死者而言，他没有离去，真正离开的，反而是活着的人！——刘墉《为什么要走？》

9 . 五讨论解读课文：（学生活动为主）

10 . 这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。

孩子进入高一的说说【四】

1 . 人生其实没有“开学”的说法，大家天天都在进修，放假的那是大家的心灵。如今心灵“开学”愿你康乐进修，天天提高！

2 . 那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。

3 . ④闻道有先后，术业有专攻（听的道理有早有晚，学问技艺各有专长）

4 . 雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。

5 . 我祝福小宝宝健康成长！快乐幸福！将来一定事业有成！

6 . 新的一年祝你；身壮力健大吉大利；如意吉祥福寿康宁；金玉满堂出入平安；笑口常开学业进步；福星拱照鸿运当头；年年有余周年旺相。

7 . B．参照注解动口动脑，培养学生自己获取知识的能力；

8 . 【第句】十二月，当冬雪纷飞时，这山坳(ao里显得格外幽静，到处是白茫茫的一片，大雪把山间装饰成晶莹的世界，使山河更加壮丽多姿。

9 . 【第句】十二月，第一个想到的是圣诞，街道上节日气氛不知道能感染多少人?霓虹城市，圣诞树，橱窗贴得装饰品，大家头上戴着的圣诞帽子，突然讨厌这样的节日，不是标新立异，独树一帜，只是满街的热闹笑脸背后会有几颗真正快乐的心?咳咳，就此打住，又有人说我在这悲情了。我想成为火树银花般的女子，笑靥如花，纵不是倾国倾城也须胜莫愁。只是，很难。昆德拉说过这样一句话，人从来就想重写自己的会传记，改变过去，抹去痕迹，抹去自己的，也抹去别人的，想遗忘的远不是那么简单。过去的每一步，有笑语有哀伤，有后悔有难过，我想抹去的，在我身边的，种种点滴，都似乎不是火树银花不夜天。

10 . ）学生自由朗读（分钟）

孩子进入高一的说说【五】

1 . 开学的时候同学都不互相认识，往往会把张三当作李四。

2 . 新的一天，新的开始，新的一月，新的心情，感谢朋友圈让我们互相祝福，感谢你我之间情谊一直都在，愿你的每天都幸福快乐，一切安好！十二月你好！

3 . 冷飕飕的风呼呼地刮着。光秃秃的树木，像一个个秃顶老头儿，受不住西北风的袭击，在寒风中摇曳。

4 . 这是打破传统的文言文教学方法，让学生通过自读自解等方式解读课文，学会向老师质疑。

5 . 通过前面的学习，达成了本课教学目标中的基础知识目标，那么，如何在此基础上，逐步实现其他几个目标呢？根据本课的特点，我又设计了以下几个环节，以期达成基本能力目标和德育目标。

6 . 多一点细心，少一点后悔。多一份勤奋，少一份后悔。

7 . 着重分析第一段（共分钟）

8 . 【第句】钟声响了,麋鹿来了。风和烟花也绽开了。,你捧起雪花呵在手里的热息，是暖潮来临的冬天。你抬起头快乐地看北极星，璀璨的星空如往,我看你紧闭的唇,温柔地吻了下去,刹那间，梦醒了。我在十二月大雪释放的冬天，孤住深山，独自老去。

9 . ．介绍归纳整理相关知识点的方法，点拨词句，帮助学生学会积累文言词语。

10 . 学生齐读注释①；补充作者相关内容及文学常识（屏幕展示）

孩子进入高一的说说【六】

1 . 下午放学的时候，天空中下起了鹅毛般的大雪。白雪在天空中纷纷扬扬，漫天飞舞。屋顶上汽车上树木上都好象穿上了银装；田野里的庄稼公园的草坪都盖上了一层雪白的棉被。整个世界都染成了白色，真美啊！

2 . 十二月，流呵，流呵。滔滔逝水穿越时空，一路南下，暗藏了多少无人知晓的期许甚至隐秘。

3 . 我们需要学习的东西很多，别着急，一件一件来。

4 . 不管世界尽头多寂寞，你的身边一定有我。

5 . 金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。

6 . （由于本课不仅有较强的知识性，而且还有较好的思想性，可以结合学生理解的实际，进行写作训练。而且，对本文思想内容的探究，也正体现了本课教学目标中德育目标的设计意图。）

7 . 愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！

8 . 灿烂的季节迎接灿烂的你。这个世界因你而变化。

9 . 在不经意间被别人牵挂着，是件幸福的事。

10 . 寒冷的十二月，河水一改往日的活泼，似乎恬静地睡着了。

孩子进入高一的说说【七】

1 . ）教师配乐示范朗诵（分钟）

2 . 要让孩子养成推迟满足感的习惯，就必须让他们学会自律；要让他们养成自律意识，对安全感产生信任，父母必须以身作则。这些心灵财富，来自父母表里如一爱，来自父母持之以恒的照顾，这是父母送给子女最好的礼物。假如这些礼物无法从父母那里获得，孩子也有可能从其他渠道得到，不过获得礼物的过程，必然是一场更为艰辛的奋斗，通常要经过一生的鏖战，而且常常以失败告终。——M·斯科特·派克《少有人走的路》

3 . 梦想的蓝图等你描画，美好的未来等你创造。祖国的明天等你建设，成功的道路等你摸索。开学日到了，背上书包，愿你汲取知识的力量，创造辉煌！

4 . 新的任务下达了，新的战斗打响了，我们要尽心竭力，用智慧和汗水铺就石梅学子的成材大道！

5 . 大学，就像是军队，把你武装；课堂，就像是训练，把你变强；书本，就像是钢枪，赐你武器；学识，就像是子弹，天下闯荡；把握好大学时光，知识给予你力量，大学新生活，祝你好运！

6 . 周末时间一家人聚在一起陪陪孩子，逛逛街，便是幸福！

7 . 一作者简介，背景介绍（略）

8 . 雪越来越多了。雪花像棉花一样，它们有的结成伴，手拉手，排着整齐的队伍，飞向大地；有的三个一群，两个一伙；还有的一片小雪花独自东闯西撞地飘下来。

9 . 培养学生敢于向世俗流弊挑战的精神和勇气。

10 . 十二月，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。地上扑的是雪，厚厚的，软软的；房上落的是雪，白皑皑的，又松又软；树上盖的是雪，积雪把树枝压弯了腰。发出耀眼的光芒。

孩子进入高一的说说【八】

1 . 这年冬天，地都冻裂了缝，小北风像刀子似的猛刮，大雪满天飞。

2 . B．基本能力目标

3 . 有时候，我庆幸自己是双鱼座。虽懒得出骨，但很坚强理性且有自己的一套己见与原则，不爱按别人的决定做事，却也会征询下别人的意见，不会做讨人厌的事。很多时候身为双鱼座的孩子都看得很明白很清楚，只是不愿意多说。不爱掩饰，如果不喜欢一个人，对那人的感觉会直接写在脸上。

4 . 学习本篇后，以“谈教师的作用”为话题，写一篇文章，字数字左右。

5 . 从一点一笔的乱线到现在的一张张色彩斑斓的美丽图画。小朋友，你们长大了，进步了！

6 . 十二月的清晨，笔直的水泥路上已经盖上了一条长长的白地毯，那么纯洁，那么晶莹，看起来真叫人不忍心把脚踩上去

7 . 自爱，使你端庄；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自强，使你奋发；自信，使你坚定……这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。

8 . （此练习的设计，是为着学生能将知识合理地向课外延伸，实现知识的迁移）

9 . 心似海，不敌诗的咏叹，谁会读懂我。那一种等待的心情，那一种未知的情愫。叠嶂山峦弹指流年，从此，纷纷扰扰，墨意幽怜，与我纠缠不休的梦魇，模糊在记忆中不愿的停留。

10 . 在我路过的风景里，有你陪伴，我亦不曾孤单，在我散落的流年里，有你相陪，我亦是晴天。再见亦是不见，在浮生若梦里，落字成殇。我的忧伤，掩埋了这一季的孤单。