三峡中运用互文修辞的句子（三峡结尾运用语言描写的作用）

三峡中运用互文修辞的句子【一】

1 . 冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章。

2 . 难道打仗就是为了多杀人吗

3 . 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

4 . 谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

5 . 古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊为书圣呢？若无半生钻研演算草稿盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？

6 . 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

7 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

8 . 情绪就是心魔，你不控制它，它便吞噬你。

9 . 失去只是一种姿势，得到并不等同于幸福。

10 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？

三峡中运用互文修辞的句子【二】

1 . 人难道可以没有一点精神吗

2 . 放弃了，就不该后悔。失去了，就不该回忆。放下该放下的你，退出没结局的剧。

3 . 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

4 . 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

5 . 每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

6 . 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢

7 . 冬天还没有到，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见外面的风呼呼地吹，好像老虎在怒吼。狂风吹得我家的窗户发出了“砰砰砰”的响声，害得那些老年人睡觉都成了问题。那响声响得还把熟睡的人都能够吵醒。我也久久不能够入睡，静静地听着那考老虎怒吼一样的风声……过了很久很久，我才迷迷糊糊地睡着了。

8 . 夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。

9 . 不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物…冬姑娘真是心灵手巧啊

10 . 你看！初冬刚到，人们早已穿上一身保暖的衣服来迎接这姗姗来迟的冬姑娘了。树枝好象也是为了迎接冬天的到来，特意还留着些柳枝，等着接受冬姑娘特别的“礼物”呢！

三峡中运用互文修辞的句子【三】

1 . 一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。

2 . 难道他觉得自己没有错吗

3 . 离开我就别安慰我，走了就不要再回头，要知道每一次缝补，那颗心都会遭遇穿刺的痛。

4 . 红云抱壁琼脂染，绿野胧烟掩水深。

5 . 读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

6 . 水来土掩，将至兵迎。

7 . 十万支箭，三天怎么造得成？

8 . 有这样的可能吗？

9 . 一个人身边的位置只有那麽多，你能给的也只有那麽多，在这个狭小的圈子里，有些人要进来，就有一些人不得不离开。

10 . 雪预示着冬天的到来，当冬姑娘迈着轻盈的脚步来到人间时，我们便可以堆雪人，打雪仗，尽情享受童年的欢乐。

三峡中运用互文修辞的句子【四】

1 . 人生就像一道多项选择题，困扰你的，往往是众多的选项，而不是题目本身。

2 . 原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。

3 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

4 . 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

5 . 没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。

6 . 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗

7 . 当小雪花飘飘悠悠地落在地上，仿佛给大地盖上了毛毯；落在房屋上，想给房子披上了棉衣；它落在大树上时，想给树穿上了银装；它落在汽车上，像一层层白奶油。这情景沁人心脾，令人陶醉！四周白茫茫一片，银装素裹，真是美不胜收啊！

8 . 轻扬的风托着雪花，就像妈妈的手抚摸着最可爱的孩子。

9 . 当一个人知道自己想要什么时，整个世界将为之让路。

10 . 居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗

三峡中运用互文修辞的句子【五】

1 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么

2 . 村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。

3 . 胜败乃兵家常事。

4 . 油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

5 . 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

6 . 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

7 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠

8 . 大千世界，哪里没有野花的倩影？

9 . 冬爷爷又来到了大山上。当他看到那灰蒙蒙的山群，心情特别不好。冬爷爷灵机一动，从他的雪口袋中抓了一把雪，撒向大山。瞬间山群立刻变成了粉妆玉砌的世界，像一位穿着白群的妙龄少女。此时，有许多人都来到了大山上游玩。有的滑雪，有的画画，也有的拍照。山上立刻充满了欢声笑语。突然，冬爷爷想起了城市中得人们，就立刻飞到了城市中。

10 . 太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却显示出广博；鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

三峡中运用互文修辞的句子【六】

1 . 难道你认为没有这样一回事

2 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

3 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗？

4 . 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

5 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

6 . 人来到这世上是握着手的，因为他想要很多东西；当死去的时候，手是松开的，因为想开了。

7 . 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来

8 . 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

9 . 每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片…煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。

10 . 你要学会权衡利弊，学会放弃一些什么，然后才可能得到些什么。

三峡中运用互文修辞的句子【七】

1 . 难道你认为没有这样一回事？

2 . 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

3 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

4 . 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰一道橘黄一道血红一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

5 . 雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。

6 . 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

7 . 如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首。

8 . 旭日东升，灰蒙蒙的雾似在不停地滚动，我在操场上隐隐约约地看见了人头：一个两个三个……操场上逐渐热闹起来。瞧，那边走来了一位老教师，几个少先队员正在向他行队礼，老教师笑容满面地点头微笑……

9 . 一切反动派都是纸老虎！

10 . 要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。