艺术生创作课文案（美术试听课文案朋友圈）
艺术生创作课文案【一】
1 . 领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——贝多芬
2 . 东篱菊初开嫩蕊，应似故人形。
3 . 已被我遗忘的爱情
4 . 窗盈鼓乐笙歌沸，街满灯笼袖舞游。
5 . 我冒着手机没电的危险。跨过信号屏敝的天险，忍受电磁辐射的凶险，顶着网络塞车的风险,突破月黑风高的艰险，终于成功送出这条祝福：中秋快乐！
6 . 峭壁苍松看日暮，寒山红叶接风吟。
7 . 艺术应当担负起哺育思想的责任。——白朗宁
8 . 雁踪何处寻？
9 . 十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。——晏殊《中秋月》
10 . 艺术所具有的奥林皮克精神，其内容是无限的，探讨不尽取之不尽，这就是艺术本身最“美”之处。
艺术生创作课文案【二】
1 . 我爱艺术，我不愿意放弃它。我爱艺术，我不愿意离开它。我爱艺术，爱的不能用言语来表达。艺术是我心灵的窗口，当我难过时把这扇窗户打开，会使我充满信心，给与我力量与希望。
2 . 月圆，饼圆，月饼圆。人圆，脸圆，人脸圆。心圆，眼圆，想你的心更圆。
3 . 应似秋风落叶
4 . 人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
5 . 摇曳孤灯，抱影依窗口。
6 . 一月可曾闲几日，百年难得闰中秋。——慧霖《闰中秋玩月》
7 . 多想变成你喜爱的巧克力
8 . 人生艺术：①他的一生光明磊落，做得纯真，做得朴实，一生是平凡而简朴的。②乐观豁达大度使他在面对艰难时从不埋怨，这是一种人生艺术，是一种很高的境界。③和平和爱是他作品的主题，也是一种境界，也是一种人生的艺术。
9 . 艺术就象一个全身针刺向外发射的仙人球，给人以万千感受，让灵魂受激。
10 . 被这安静的午夜唤醒
艺术生创作课文案【三】
1 . 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。——皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》
2 . 树梢暝色，蟾玉正圆明。
3 . 艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。——罗曼·罗兰
4 . 那应该积累哪些内容呢？是不是拿到一本书便复制过来呢？又应指导学生该积累些什么呢？在倡导组织学生阅读的同时，要求每一位同学准备一个较好的摘抄本，在精读的基础上将作品中的句词谚语格言警句短诗；精彩的描写动人抒情精辟的议论及精美的开头过渡结尾等摘录下来。通常教师都会要生摘抄现成的内容，然后背诵或在作文时能够摘引模仿。而我除了要求学生摘抄背诵外，还必须的分析其中好的语句和字词的妙处，并写出给你的启示（在写作上为人处世中等其它方面），可以从内容表达方式修辞手法和写作方法等多个角度分析。还可以学习佳作的写作技巧模仿写一两句，运用好的词语造句。例如我班翁玲玲同学的摘抄中有这么一部份内容就分析得不错。原文：月儿用沉默代替了回答。小陶用她的故事打破了尴尬的气氛。夜，隐隐地藏起了一丝不快。
5 . 为你寻觅幸福感的足迹
6 . （）①引用传主的话，直接展示传主的精神，增强感染力，也为作者的评述提供了依据。②引用他人的话，使文章对人物的评述更加全面客观真实生动，也从侧面塑造传主的性格。③二者和作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻地了解传主的精神和影响，提升了传记的阅读价值。（结合文章，举例分析。）
7 . 艺术提倡自然，天性，不伪装，这就是为什么外国著名油画经久不衰的原因。
8 . 窗前瘦菊枯蕉雨，绣帐闲红烛明灭。
9 . 蹙损双眉愁绝意，堪怜独酒慰空心。
10 . 回拒的你
艺术生创作课文案【四】
1 . “艺术”这个词，乍一听起来好象离我们很远。总以为它是属于艺术家们的，是高雅者的研究对象，很难与我们这些寻常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些艺术，其实无处不在地存在于我们周围。
2 . 用红色的热情牵引，橙的幸福做皮，黄色的快乐做馅，绿色的健康之水，给予青色的幸运，蓝色的财运，紫的福运点缀，加上我百分之二百的诚意，送给你百分之百吃了就走运的彩虹月饼。中秋节快乐！
3 . 又怎忍望凌宵星堕，更漏衾闲。
4 . 艺术是精神和物质的奋斗。——宗白华
5 . 冷难寐秋风阵阵，烛泪流蛩咽声声。
6 . C齐白石堪称德艺双馨的楷模，我们今天举办齐白石艺术节，纪念这位学士，既要传承他的艺术，让民族艺术的旗帜高高飘扬，也要弘扬他的品格，让纯真朴实和百折不挠的精神发扬光大。
7 . 这就是我心目中的完美的艺术节，我相信一定会实现这个艺术节，这样的艺术节一定会举办的，一定会好看的!
8 . 耳朵听到的旋律是美妙的，但是，听不到的旋律更美妙。——罗根
9 . 阅读和写作是教学中重要的两个环节。只有通过培养学生的感受理解欣赏和评价的阅读能力，以及最终的运用语言文字表达作者的体验感受思想和情绪，甚至于创造性地认识世界和认识自我的写作能力，才能实现语文工具性和人文性的作用。
10 . 人独楼头，日暮西山后。