一个冷知识普鲁斯特效应文案（普鲁斯特效应致命的美好伤害）

一个冷知识普鲁斯特效应文案【一】

1 . 多读书，读不同观点的书，能够丰富自己的知识，能够拓宽自己的思路，能够增强自己判断真伪的能力。

2 . 黄金的宝藏比不上知识的宝藏。

3 . 女性的魅力是与知识相连的，女性的魅力是用知识去填充的。有了知识，就有了自信，自爱喝自尊。

4 . 在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

5 . 世界之大，而能获得最公平分配的是常识。——笛卡尔

6 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。——苏轼

7 . 知识不需要对“成功”负责，需要对成功负责的东西，叫技能。然而现在很多人，分不清两者的区别。

8 . 知识比金钱宝贵，比刀剑锋利，比枪炮威力大（苏联）

9 . 为延长沙丁鱼的活命期，渔民想方设法让鱼活着到达港口。

10 . “知识”的“识”，繁体写作“识”字从言从戠，戠亦声。“戠”字从音从戈，《说文》称此字的字义已因师承中断而阙如。但其实我们现在还是可以了解其本义的。“戠”字从音从戈，本指古代队伍的方阵操练。“音”指教官的口令声（也包括号令军阵进退的鼓声金声，军人的喊杀声），“戈”指参加操演的军人及其武器。随着教官的一连串指令声，军阵会出现整体前进或后退整体左移或右移横排队列依次前进一起向左挥戈一起向右挥戈……等等整齐划一的团体动作，在检阅台上往下看军阵操练，就好像我们在体育场看台上观看团体操表演，会看到参演人员整齐划一的动作所形成的各种图形。因此，“戠”字本义就是“规则图形及其变换”。凡从“戠”之字皆有此义。

一个冷知识普鲁斯特效应文案【二】

1 . 读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

2 . 丰富自己的知识面，体现自己出众的才华，创造一个属于自己华丽的价值。

3 . 有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失去了价值。了解你自己在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样，这就是智慧。

4 . 知识是智慧的火花，能使奋斗者升起才华的烈焰；知识是春耕的犁铧，一旦手入生活的荒径，就能使田地地芳草萋萋，硕果累累。

5 . 我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想勤奋毅力虚心和科学方法。

6 . 知识是静态的，人有了知识，还应该明白如何正确地将所掌握的知识在实践中加以应用，没有智慧，充其量不过是一本记载着知识的书。

7 . 黑暗带来恐惧。知识可以点亮你，驱逐恐惧。

8 . 如果说阻止他人获取知识就是扼杀知识，那么对扼杀知识习以为常，就会导致对杀害人习以为常——因为确切而言，人就是知识；还会导致对人的缺失习以为常。

9 . 知识，只有当它靠积极的思维得来，而不是凭记忆得来的时候，才是真正的知识。

10 . 知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！

一个冷知识普鲁斯特效应文案【三】

1 . 有望得到的要努力，无望得到的不介意，则无论输赢姿态都会好看。

2 . 道德可以弥补知识的不足，知识无法填补道德的空白。

3 . 知识改变命运。可是知识没告诉她，什么样的命运才算好。

4 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

5 . D喀斯特景观是大自然给予环江的宝贵财富，它正像一块久在深闺人未识的美玉，等待着人们的探索和发掘。多年来，在这片美丽神奇的土地上，有着当今地球上同纬度类型独特保存面积最大原始性最强的喀斯特森林，以及层峦叠嶂的莽莽林海和奇特景观的绿色峰林，从崎岖的羊肠石道到远古文明的汉代古道，头顶是遮天蔽日的森林，脚下是纵横交错的岩石，石头缝里仅有一点土地山壤，却神奇生长着茂密的石山森林，让人叹为观止。

6 . 年，心理学家蔡加尼克做了一系列有关记忆的实验。他给参加实验的每个人布置了～种难易程度不同的任务，比如写一首自己喜欢的诗词，将一些不同颜色和形状的珠子按一定模式用线串起来，完成拼板，演算数学题等等。完成这些任务所需的时间是大致相等的。其中一半的任务是顺利地完成，而另一半任务在进行的中途会被打断，要求被试停下来去做其他的事情。在实验结束的时候，要求他们每个人回忆所做过的事情。结果十分有趣，在被回忆出来的任务中，有%是被中止而未完成的任务，而已完成的任务只占%。这种对未完成工作的记忆优于对已完成工作的记忆的现象，被称为“蔡加尼克效应”。

7 . 知识就是力量，时间就是生命。

9 . 读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松……正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。

10 . 知识是人们前进的最大动力，因为有知识，我们知道我们从哪里来，也知道我们将要到哪里去。

一个冷知识普鲁斯特效应文案【四】

1 . 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

2 . 当员工们看见自己的位置多了些“职业杀手”时，便会有种紧迫感，知道该加快步伐了，否则就会被Kill掉。这样一来，企业自然而然就生机勃勃了。

3 . 富有臂力的人只能战胜一人；富有知识的人却所向无敌---（苏联）

4 . 一个人的知识面是一个圆圈，知识储备越多，圆圈越大，接触到的面积便越广阔，便能掌握和窥视更多的机会。

5 . 有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失去了价值。

6 . 知识是为老年准备的最好的食粮。——亚里士多德

7 . 学问是心灵的慧眼。

8 . 知识给世界带来光明，知识给人类增长财富（非洲）

9 . 一个人在旅游时必须带上知识，如果他想带回知识的话。

10 . 只有知识才是力量，只有知识能使我们诚实地爱人，尊重人的劳动，由衷地赞赏无间断的伟大劳动的美好成果；只有知识才能使我们成为具有坚强的精神的诚实的有理性的人。。

一个冷知识普鲁斯特效应文案【五】

1 . 知识是为老年准备的最好的食粮（亚里士多德）

2 . 读书能获得知识；但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。

3 . 在四周搜寻后，年轻人找到了一块小圆石，然后竭尽全力把它扔了出去。“告诉我，你看到了什么。”大师询问。

4 . 不尽一切背离公正的知识应当被称作为诡计而不应当被称作为智慧，而且即便是临危不惧的勇气，如果它不是出于公心，而是出自于知识的目的，那也应当被称作厚颜而不应当被称作勇敢！

5 . 自学者和学生的区别，不在于知识的广度，而在于生命力和自信心的差异。

6 . 敏锐的感觉其有用程度及不上常识的一半；四十个智者方才抵得上一个常识丰富者。只愿带金子的人每天都会为缺少零钱而束手无策。——蒲柏

7 . 尽管不大理解，年轻人还是把手伸进最近的一个涟漪，却产生了更多的`涟漪。年轻人顿时感到不知所措，怎么会这样呢？他等待着大师的解答。“用你的手，能阻止涟漪吗？”大师问道。“当然不能。”“那么，你能阻止涟漪吗？”“大师，我不能。我告诉过你了，我只能带来更多涟漪。”

8 . 心情不好时，要经常问自己，你有什么而不是没有什么。如果你觉得不爽，你就抬眼望窗外，世界很大，风景很美，机会很多，人生很短，不要蜷缩在一小块阴影里。如果你的生活已处于低谷，那就，大胆走，因为你怎样走都是在向上。

9 . 在学习中，每个人都是平等的，只要你有你的努力，你有你的理想，你所做的就不会被泯灭。因为知识是不会背叛你的，你所掌握的都已经在脑海里了，这是谁也抢不走的。

10 . 知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根

一个冷知识普鲁斯特效应文案【六】

1 . 高尚的生活是受爱激励并由知识导引的生活……没有知识的爱与没有爱的知识，都不可能产生高尚的生活。

2 . 故有知识的人，道义上有为后者代言的义务。人最容易丧失的是同情心，而杜甫就是一个正面例子。

3 . 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

4 . 知识是人生旅途中的资粮。从而，只要我们有了更多的知识，哪怕是最可怕，最艰难的任何事，我们多有了力量去克服，有了知识我们就有了向前走的勇气，勇往直前。

5 . 情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。

6 . 聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

7 . 年轻人目不转睛地盯着水面，生怕错过任何事物。“我看到了涟漪。”“那些涟漪来自哪里呢？”“大师，来自我扔进池塘的圆石。”“请把手伸到水里，然后阻止涟漪。”大师要求道。

8 . 书是人类进步的阶梯，这句话说得真不错，我总是爱看书。因为我从书本里明白了很多很多的道理。常常会为了一个故事情节而陷入深深的沉思。好像一个学者，一个哲学家在领悟一道人生真谛。所以每读完一本书，心情便豁然开朗。

9 . 在现实生活中，蔡加尼克效应经常会出现。

10 . 不懂就问。读书在于求知识，不懂又不问是求不到知识的。他说：“敏而好学，不耻下问……”