岳阳楼记中排比和对偶的句子（岳阳楼记中运用排比和对偶的句子）

岳阳楼记中排比和对偶的句子【一】

1 . 云间连下榻，天上接行杯。

2 . 菱花镜孤哉惨听秋风吹落叶/锦机声寂矣愁看夜月照空帏

3 . 独立小桥人影不流河水去/孤眠旅馆梦魂曾逐故乡来

4 . 谁曾将此楼一拳打破/我也在上头大胆题诗

5 . 老师，您就是那冬天里阳光，时刻温暖我们的心房；老师，你就是那大草原上的星星之火，点燃了我们青春激昂；老师，你就是那黑夜了一盏路灯，指引我们家的方向；老师，您就是我心中的那一丝明亮，无论到哪，依旧会自信坚强！

6 . 提辖花和尚），然后我们在思考其人物的主要事件，及打山门倒拔垂杨柳闻潮信圆六和等。做题时主要不要写错字，故事情节的概况要凝练。

7 . （年宁夏回族自治区）在横线上填上恰当的词，将对联补充完整。

8 . 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

9 . A相B自C急D少

10 . 【参考答案】B上联对应《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；下联“大湖八百里”与上联结构相对应。

岳阳楼记中排比和对偶的句子【二】

1 . 君子之交淡如水/醉翁之意不在酒

2 . 燕草碧如丝，秦桑低绿枝

3 . C喜悲大湖八百里D忧乐八百里大湖

4 . 人过大佛寺/寺佛大过人(回文倒顺

5 . 未必逢凶化——吉/何曾起死回——生

6 . 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

7 . 对偶成联法，运用汉语的传统特点，以语言的对偶造成形式上相谐调的美感和意义上相得益彰的丰富感，这是我国广告钟爱的一种方法。

8 . 啊，老师，您如燃烧的太阳，照亮了我们前进的方向，在黑暗里为我们送来曙光。

9 . 感恩每一位父母，用我们的爱回报他们无私的奉献，用我们的心抚平他们心中的痛楚;感恩每一位老师，用我们的情报答他们无量的教诲，用我们的成绩来换取他们欣慰的一笑;感恩给予我们关爱的人;感恩美丽的大自然;感恩美好的全世界。虽然我并不懂得什么大恩大德，但我知道对每件美好的事物都应心存感激。这样，上苍会安排更多的幸福伴我同行。

10 . 客上天然居/居然天上客(回文倒顺

岳阳楼记中排比和对偶的句子【三】

1 . 您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

2 . 一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血和汗水托起明天的太阳！

3 . 月朗星稀，今夜断然不雨/天寒地冻，明朝必定成霜

4 . 您不是雕塑家，却塑造着一批批青年学子的灵魂。

5 . 青山原不老为雪白头/绿水本无忧因风皱

6 . 孙行者/祖冲之

7 . 广告口号是一种语言的艺术，是创作者审美情趣，知识涵养等全部思想文化的体现。广告口号虽寥寥数字，但字字得来不容易，非一下番苦功是难以寻觅得到的。参见卢小群：《现代广告文案艺术》中南工业大学出版社年月版，第页—页。

8 . 上联：勤劳和汗水下联：智慧与真情

9 . 【解析】本题考查考生对对联进行补写能力。这里我们根据对联上下联要相对，上联空缺的字我们可以依据下联填写，上联的“来”“往”是一对反义词，因此我们可以结合对上联填写“乐”“忧”，下联所补写的，我们可以结合上联去思考，上联的“老范一千年”是主谓短语，下联也可以结合对联的大体意思补写一个主谓短语，“大湖八百里”即可。

10 . 您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地久久地印在我的心里。

岳阳楼记中排比和对偶的句子【四】

1 . 老师是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵；老师是温暖的阳光，照亮了我未来的大道；老师是辛勤的熟蚕，铺垫着我辉煌的人生。

2 . (去国怀乡;忧谗畏讥;心旷神怡;宠辱偕忘;

3 . 其次，注重平时积累。多读多记名言警句，关注一些佳联，多读一些民间楹联和诗联。如：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”就是课本中涉及的。

4 . 坚冰已经打破/航道已经开通

5 . 翻译：这就是在岳阳楼上所见的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。

6 . 当农家以“粗食不忘天地德，布衣常念祖宗恩”这种最纯朴的方式表达了他们感恩的情怀时，当佛家以“善哉善哉”这种最直接方式抒发出他们感恩的情怀时，当儒家以“滴水之恩当涌泉相报”书写出他们心中的感激时，我们内心不由得为之一震，并深刻反思，我们尘封已久的感恩有心何时才能焕发它的光彩?

7 . 【解析】本题考查考生依据拼音写出对联能力。做好本题关键是写汉字时不能出现错字现象，以及同音字或形似字情况的出现。同时在写作时一定注意字的间架结构在田字格中的位置，写正楷字即可。

8 . 我们感恩父母给了我们生命;我们感恩老师给了我们知识;我们感恩朋友给了我们友谊;我们感恩生活给了我们色彩;我们感恩社会给了我们舞台，我们感恩所有帮助我们的人，是他们让我们懂得了社会的温暖，人间的真情。

9 . 翻译：它衔接远处的群山，吞纳长江流水，水势浩大，广阔无边。

10 . 上联：汉字文化传承任重道远。

岳阳楼记中排比和对偶的句子【五】

1 . 这真是一个壮观美丽的建筑啊！它大得简直像一个大南瓜。除去顶上的一部分以外，各方面全都是悬空的，顶上生长有很多的根，其中多数是茅草根，穿透了很深的墙壁进入墙内，和蜂巢结在一起，非常坚实。如果那地方的土地是软的，它的形状就成圆形，各部分都会同样的坚固。如果那地方的土地是沙砾的，那黄蜂掘凿时就会遇到一定的阻碍，蜂巢的形状就会随之有所变化，至少会不那么整齐。

2 . 我已经说过，古代埃及人以为神圣甲虫的卵，是在我刚才叙述的圆球当中的。这个已经我证明不是如此。关于甲虫被放卵的真实情形，有一天碰巧被我发现了。

3 . 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

4 . 您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响。

5 . 竹径萧条平生壮志三更梦/云山缥缈万里秋风一雁哀

6 . (概括“迁客骚人”览物而“悲”的句子是____________，____________。览物而____________，____________。

7 . 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?

8 . 例（年贵州省黔东南州）走进一个宁静的乡村，村庄道路宽阔平坦，古朴而又充满新农村建设的现代化气息。遗憾的是寨门上的对联已经被雨水冲刷得模糊不清，只留下上下联的上半部分，请你根据下面给出的词语运用所学对联知识补全对联，

9 . 老师是我们的一副眼镜，时时刻刻让我们叹为观止；老师是我们的手电筒，每时每刻都在照亮前方的路；老师是我们的黑板擦，无时不在抹去你心中的杂念。

10 . 对联：打山门拔杨柳洒家自洒，闻潮信圆六和吾身非吾

岳阳楼记中排比和对偶的句子【六】

1 . (描写岳阳楼大观的句子是____________，____________，____________，____________;____________，____________。

2 . 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

3 . 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗。

4 . 老师像阳光，用他的光辉照耀着我们成长；老师像蜡烛，燃烧着他自己的青春，激励我们前进；老师像春蚕，吐尽心中所知，教会我们知识！

5 . 其实，它的举措简直像矿工或是铁路工程师一样。矿工用支柱支持隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。

6 . 人和家顺百事兴/富贵平安福满堂

7 . 欲济无舟楫，端居耻圣明。

8 . 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。

9 . （年辽宁省沈阳市）沈阳某市民写了一副对联，抒发对沈阳发展的赞叹之情。下面是他写的上联，请你根据材料三的内容补写下联。

10 . 七名著对联题。该题是结合名著考查考生对对联中的人物和情节的理解能力。