四象限构图制作教程文案（光遇四象限构图朋友圈文案）
四象限构图制作教程文案【一】
1 . この这个(近处
3 . 在“ここ”后面起到提示主题的作用。
4 . △図書館はどこですか。
5 . アメリカじん美国人
6 . 図書館（名）[としょかん]图书馆
7 . お宅（名）[おたく]府上
8 . △ここはどこですか。
9 . 其他的一些图像也使用上面的方法加入到背景图中来：
10 . で和だ
四象限构图制作教程文案【二】
1 . ひと人人
2 . 如果你爱的那个男人不给你穿婚纱，那你赶明就送他一套袈裟
3 . 台湾人（名）[たいわんじん]台湾人
4 . わたしは学生です。
5 . そこ（代）那儿，那里
6 . 中国道路，红岩汽车。——红岩汽车广告口号
7 . 我们不是日本人。
8 . くに國国家
9 . 私(わたし我
10 . 狗永远是狗，而人有的时候不是人
四象限构图制作教程文案【三】
1 . このひとはだれですか。
2 . 如果你觉得自己还算一朵鲜花，那么我想全天下的牛都不敢拉粪
3 . 咸鱼翻身，还是咸鱼
4 . ぎんこう銀行银行
5 . がっこう学校学校
6 . 上（名）[うえ]上面
7 . だれ誰谁
8 . そちら那边(そこ的礼貌形
9 . あちら（代）那里；那件东西；那位
10 . 将被祝福朋友的名字，添加到“亲爱的好友”那里，替换。
四象限构图制作教程文案【四】
1 . 粘贴上去的图像与背景之间的界线比较明显，我们下一步工作就是使得加上去的人物内容与背景融合起来，只需要作一些简单的边缘处理即可达到。首先，选取前景人物内容，可以在图层面板上使用【Ctrl】键辅助选取层上的图像，然后通过【选择】菜单下的【反选】功能进行反选，再通过【选择】菜单下的【羽化】选项，将羽化值设置为象素，然后按【Delete】键，将图像的外变缘删除掉，使得前景图像于背景融合起来：
2 . こちら（代）这里，这边；这个；这位
3 . ：わたしは学生です。
4 . あのかたは先生です。
5 . を（助）格助词（表示动作所涉及的对象和内容的句子成分）
6 . ここは淡江大学です。这里是淡江大学。
7 . わたしは学生で日本人です。---我是学生是日本人。
8 . 请你对我说话的时候不要用废说话，因为说出来的都是废话
9 . 例：:この本。:その雑誌。:あの人(ひと。:どの人ですか。
10 . [あそこ]是远称，指示不在双方身边或远处的场所。[どこ]则表示疑问。
四象限构图制作教程文案【五】
1 . 助词「は」表示之前的名词是句子的主题。说话人用「は」来提示想说的主题，
2 . 像我这么懒的人，要是你说每句话我都会，那说明我喜欢你
3 . ともだち友達朋友
4 . 不要轻易的给我承诺，我怕你做不到
5 . 私（代）[わたし]我
6 . 【だるま達磨】--日本的玩偶
7 . アメリカ人（名）美国人
8 . 一直不知道我们的差距，现在发现差距就是你是在演北京爱情，而我在演乡村爱情
9 . あの方は先生でアメリカ人です。那位是老师，是美国人。
10 . 《早安日语（おはよう日本語）》是台湾教育广播电台在年录制的一套教学节目。针对初学日语的人群，每讲分钟，其中教学内容约分钟。
四象限构图制作教程文案【六】
1 . 私は学生です。我是学生。
2 . “どこ”这个疑问词。在“どこ”后面绝对不会接“は”，因为“は”是用来提示话题主题的，像在线教学
3 . 车到山前必有路，有路必有丰田车。——日本丰田汽车公司广告口号
4 . そのひとはわたしの友達で日本人です。
5 . 学着用小孩的方式来解决寂寞，就是自己跟自己玩
6 . 站在时光的这一头，想着让过去的日子就那么打了水漂吧
7 . 不要总是认为你晒黑了就能把你白痴的事实给掩盖过去
8 . 有的时候因为千万句的我爱你建立起的爱情，一句分手吧就能瞬间倒塌
9 . 我的理想和梦想，都在梦里让我一一的实现了
10 . （）
四象限构图制作教程文案【七】
1 . あのかたは先生でアメリカ人です。
2 . 图形图像的处理工具很多，常用的有PhotoShop等，一般的图像处理都有相似的地方，下面我们通过Photoshop制作一个贺卡，了解一下Photoshop的简单使用。
3 . 何方（代）[どなた]哪位,可以看作“だれ”的敬语
4 . 学校（名）[がっこう]学校
5 . 你的出众，十字形容：五官很精致，组合很模糊
6 . かいしゃ会社公司
7 . ～屋（名）[や]～店
8 . ／この／その／あの／どの---连体词
9 . せんせい先生先生，老师
10 . 就这样慢慢的长大，日子就这样一天天把我抛弃
四象限构图制作教程文案【八】
1 . 将图片宽和高调整，和第三步图片的宽和高一致；
2 . クラスメート（名）同班同学
3 . きょうしつ教室教室
4 . あのかたはどなたですか。
5 . 国（名）[くに]国家
6 . 山（やま山
7 . 当然这幅作品还有很多细节部分不是很完善的，同学门可以再处理的过程中探究一下如何去完善最终的作品。
8 . 把下面的中文句子翻译成日语句子，虽说简单，但也要认真做哦！
9 . あそこ那儿，那里
10 . 私たちは淡江大学の学生です。我们是淡江大学的学生。