1 . せんせい先生,教师
2 . 活动口号:(待定)
3 . あの方は先生です。那位是老师。
4 . G:亲爱的同学们。
5 . 我们希望通过形式独特内容丰富多彩的配音比赛,激发大学生学习的热情,提高大学生的语言素养,促进学生语言学习的交流,从而让更多的大学生们在轻松愉悦的氛围中体会到学习语言的乐趣。
6 . -はいそうです。是的,那是(日文书)
7 . --あの方も淡江大学の学生ですか。那位也是淡江大学的学生吗?
8 . 前(まえ)よりも若(わか)くなりましたね。(你比以前更年轻了。
9 . 本(ほん)书
10 . 报名队伍在组以上进行初赛,选出组进入决赛
1 . B:看完今天四队别出心裁的表演我越发觉得这评委难做了啊!
2 . どこ(代)哪儿,哪里
3 . 電話(でんわ电话
4 . (游戏热场
5 . ■单词复习
6 . 三主办单位:东北大学
7 . --あの山の上です。在那座山上。
8 . --いいえあの方は日本語の先生です。那位是日语老师。
9 . G:二等奖得主是:第*队
10 . B:第三队果然是不负众望!避开前一队的幽默风格,另辟蹊径,竟敢直面重口味话题,真是别出心裁。那么,接下来的最后一支队伍还能有些什么样的独到创意呢?观众朋友们,你们是不是也很期待最后一支队伍的精彩表演呢?那我们赶快把他们请上场吧。好的,让我们有请四号团队手抓仙人掌为大家带来的《十万个冷笑话》片段
1 . 人(名)[ひと]人
2 . 网技部负责活动PPT
3 . 日本語(にほんご)日语
4 . G:各位同学,各位来宾,感谢各位的到场,配音赛即将开始,为给选手一个良好的比赛环境,请各位配合工作,保持会场安静,谢谢!
5 . B:我也就看看十万个冷笑话,上B站看看视频,暴走漫画什么的。你呢?
6 . 九预期效果
7 . -これは本です。那是书。
8 . G:好啊,自己童年,或者是现在在看的动漫,能上来跟大家分享一下吗?(请观众上台互动)
9 . 注意各个比赛环节时间控制与衔接问题
10 . これは私の辞書です.
1 . 私たちは淡江大学の学生です。我们是淡江大学的学生。
2 . 背水一战,破釜沉舟
3 . 私(わたし)我
4 . ここで君(きみ)に会(あ)えるなんて梦(ゆめ)に思(おも)わなかったわ。做梦都没想到会在这儿遇到你!
5 . (颁奖)
6 . 组织部外联部负责活动宣传,报名表(以小组为单位统计(食堂设点下班级网络平台)
7 . 各队伍(队名,口号
8 . この顷(ごろ)何(なに)をやってる。最近都在忙些什么?
9 . 流动的水没有形状,漂流的风找不到踪迹,任何案件的推理都取决于心……
10 . そちら(代)那边;那个;那位
1 . G:经过残忍的初赛厮杀,最终只有四支精锐的队伍进入决赛的现场,每支队伍的实力可谓相当雄厚,不分上下。
2 . --淡江大学はどちらですか。淡江大学在哪里?
3 . G:唉,经财,你平时都看什么动漫啊?
4 . 会社(名)[かいしゃ]公司
5 . これはわたしの名刺(めいし)です。这是我的名片。
6 . 比赛开始
7 . B:恩,今晚真是个令人难忘的不眠之夜,感谢所有参赛的选手和评委们,感谢
8 . 维持活动现场秩序的稳定
9 . (开场舞)
10 . 中期准备:
1 . (动漫社宣传视频)
2 . B:咱们动漫社是一个团结友爱的大家庭,在这个大家庭里,我们一起折腾,一起逗比,一起欢笑,我们动漫社有一个传统,那就是评选出最最逗比,最最招人喜欢的社萌,有请我们的社长公布年社萌获奖得主~
3 . 主持人上台,配音演员上台自我介绍,配音介绍
4 . ()分组情况:自由组队,每队~人。
5 . G:祝贺他们!
6 . 東京大学の学生です。どうぞ宜しくお願いします。
7 . 情感表达:现场表现力,感染力,对白富有感情,能够带动现场观众,能够充分体现人物性格和心理特征。(分)
8 . 配音(可自配背景音乐,自配特色服装)。
9 . こちら(代)这里,这边;这个;这位
10 . 初赛(附一
1 . 7.十指の指所
2 . 选手最终得分=评委分值X%+嘉宾分值X%
3 . うち(名)家
4 . (准备歌唱节目首,给选手准备时间
5 . 鈴木さん:これです.是这个。
6 . 六活动对象
7 . 九奖项设置…………………………………………………………
8 . 文娱部准备好开场视频及第三轮比赛的题目(视频及台词
9 . 吻合度:选手配音与视频场景人物动作是否吻合。(分配合度:各组选手之间动作语言的配合是否默契。(分创意:选手在视频剪辑台词语音语调等方面是否有创新。(分)
10 . 私は学生です。台湾人です。我是学生,是台湾人。
1 . 只要和你有关的任何事情我都不会忘记。
2 . 附一:
3 . 前期准备:
4 . の:用法(其中的两个)
5 . 五活动地点
6 . 郵便局(名)[ゆうびんきょく]邮局
7 . 例:十指の指所事故の責任は安全対策を怠った政府にある。
8 . 做好保密工作
9 . 语音清晰流利,语调适当:分
10 . あの方は先生でアメリカ人です。那位是老师,是美国人。(那位是美国老师)
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