理解句子的含义题目（理解句子的含义及解题方法）

理解句子的含义题目【一】

1 . (Aacatalogordercanbeplaced

2 . ⑤此外，还有一些警句。

3 . ．王鹏总是和同学们相处得融洽。

4 . ．自从我来到这个城市，我一直在这所学校。

5 . 如何培养学生理解句子含义

6 . (BImadenumerousmistakesincreatingagraphtoillustratehistoricaltrends

7 . 二让学生掌握体会的方法

8 . 你们去过长城吗？

9 . (Bbyplacingacatalogorder

10 . (BMountSaintHelens’eruptionincauseddustthat

理解句子的含义题目【二】

1 . ．李浩每天花费很长时间读英语。

2 . (Dyoucanplaceacatalogorder

3 . (Athehousewiththelargeyardandsmallpondattractedthefamily’sattention

4 . 附图{图}

5 . 不详细─┘

6 . ⑵联系上下文注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。

7 . 这段话共有(句

9 . ．你从哪儿得到的这本女款杂志？我向jim借的。

10 . ．你为什么不看看英文报纸呢？

理解句子的含义题目【三】

1 . 例如，Carriedbythestrong,drywindsofthestratosphere,theeruptionofMountSaintHelenscauseddustthatcrossedtheUnitedStatesinthreedaysandcircledtheglobeintwoweeks(句子以过去分词carried开始

2 . 抓住关健词的方法

3 . 这段话共有(句。

4 . 师：谁能用一句话介绍一下旧的药物书的缺点？

5 . 例如，Lackinggoodinstruction,mymistakesincreatingagraphtoillustratehistoricaltrendswerenumerous(句子以现在分词lacking开始

6 . ⒋从比喻象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。

7 . 生：新的药物书一定会把有用的药物记下来，并且记清楚它们的形状和生长情况，而且不会记错每种药物的药性和药效。

8 . 这一教例中教师并没有把对“完善”一词的理解定格于词典上的解释，而是将其和所在的句段的理解有机融合在一起，指导学生在具体的语言环境中深入理解“完善”一词在文中的确切含义。教师这样教学，既教学生确切理解了词语意思，深入领会了课文内容，又培养了学生的解词能力语言表达能力，真是一举多得啊！

9 . 如：《金色的鱼钩》中“小梁，别浪费东西了。”这句话学生往往只会孤立地从句子本身去思考，因此，难以体会到句子深刻的含义。如果引导学生把句子和课文内容联系起来想：老班长在什么情况下说这话的？他为什么拒绝喝鱼汤？学生很自然就能体会到：老班长在牺牲前还坚持把鱼汤让给同志们，一心想着要完成党交给的任务，表现了他舍己为人的崇高品德。

10 . 生：词典上解释是“完备美好，没有缺点”。

理解句子的含义题目【四】

1 . 清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。这就是小蜻蜓活动的天地。

2 . 生：旧的药物书记载得不但不全面不详细，而且有些还不正确，病人吃了药多危险啊！

3 . 师：你们回答得都很好！现在我们知道“完善”这个词在这句话中应该是全面详细正确的意思。

4 . (AtheeruptionofMountSaintHelenscauseddustthat

5 . (Amymistakesincreatingagraphtoillustratehistoricaltrendswerenumerous

6 . 其实学生感到体会句子难的主要原因是不知怎样去体会，因此，教给学生体会的方法，是帮助他们克服困难的有效途径。

7 . 理解句子的`含义一定要联系文章思想内容，要注意这句话是在文章什么地方出现，跟上下文有什么联系？通过教学实践，理解句子的含义，常用的方法可归纳约三种。

8 . (CtherewerenumerousmistakesinthegraphIcreatedtoillustratehistoricaltrends

9 . 例如，Bysimplyenteringaninternetwebsiteorcallingatoll-freenumber,acatalogordercanbeplacedforalmostanythingfromcheesecakestofullyequippeddesktopcomputers(句子以介词by加分词entering…orcalling…开始

10 . 评析：

理解句子的含义题目【五】

1 . 师：“完善”是什么意思？

2 . ⒉联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到地时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的激情。

3 . ．怀特先生去过那家书店一次。

4 . 多年从事小学高年级语文的教学，我知道许多学生都感到体会句子的含义很难，虽然想动脑筋，但还是不知道怎样去体会。大部分只好靠死记硬背来应付。但碰到考试，或课外读物中的含义深刻的句子，就束手无策了。我在教学中，为了帮助学生闯过这个难关，采取了以下一些做法：

5 . 例“而今，荔枝依旧年年红”《荔枝》。这句子表面看是说：到现在荔枝和以前一样年年都红都成熟。［作者为什么用这个句子全文的结束呢？联系上下文和作者所处的时代背景－－此时作者的母亲已经去世，在母亲生前作者时常买荔枝孝敬老人家，可是现在母亲已不在人世了，作者看到年年红润如前的荔枝自然忆起母亲］，可见这句话的真正意思是：作者面对年年依旧红的荔枝，常常怀念自己的母亲，表达了作者对母亲的敬重与怀念之情。

6 . (EThegraphImadeforillustratinghistoricaltrendshadnumerousmistakes

7 . 例如，Whiledrivingdowntheroad,thehousewiththelargeyardandsmallpondattractedthefamily’sattention(句子以连词while加分词drivingdown…开始

8 . ⑴抓关键词语关键部分理解含义［弄清词义，句义也就理解了］

9 . ．这个想法听起来很有意思。

10 . （学生读书画句子）

理解句子的含义题目【六】

1 . 在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思感情和思想”。这是克服困难的第一步。

2 . 在教学中，我让学生抓住“各抒己见”“滔滔不绝”“激烈争论”这三个词想一想，它们指的是什么？在学生弄清词语意思的基础上

3 . （老师边小结边板书）

4 . 如：《难忘的一课》中“我是中国人，我爱中国。”这一句话，如果只从字面上理解，那就是作为中国人，要热爱自己的祖国。如果引导学生联系当时的时代背景来想的话，台湾刚刚光复，被日本人统治了五十年，许多台湾人不会说中文，不会写中文，他们重新学习祖国的语言文字，“我是中国人，我热爱中国”出自被日本人奴役了五十年的台湾同胞之口，那种真挚的情感，学生能从句子的语气中体会到台湾人民热爱祖国的一片深情，从而激起一种民族的自豪感。

5 . ．施特劳斯的华尔兹使他闻名世界。

6 . 联系课文内容的方法

7 . 基本方法：

8 . (DdustfromtheeruptionofMountSaintHelensthat

9 . 听听音乐怎么样呢？

10 . ☆体会句子的含意各种方法相互结合灵活运用是关键。

理解句子的含义题目【七】

1 . 一共有(个自然段。

2 . 一让学生明确要体会的是什么

3 . 一般来说，这样的句子可以算是重要的句子。

4 . 生：旧的药物书记载得既不全面，又不详细，有些还不正确。

5 . 如：《长征》诗中“万水千山只等闲”字面上讲的是长征路上有很多山山水水，红军都不怕。但句子所蕴含的意思是：红军把长征路上遇到的艰难险阻只看成是平平常常的事，表现了红军战士蔑视困难的英雄主义气概。

6 . 生：旧的药物书记载得不全面不正确不详细。

7 . 二归纳法

8 . 太阳出来了，牵牛花开了，张开了小喇叭。中午，午时花开了，张开了笑脸。天黑了，夜来香开了，张开了小嘴轻轻地唱歌。

9 . 领会句子在语言环境中的含义和作用。

10 . 联系时代背景的方法