雨和向日葵文案（向日葵和水的绝美文案）
雨和向日葵文案【一】
1 . 茁壮成长！
2 . ★特色班总方案阶段性目标班级文化建设；★每次活动的方案照片通讯报道中期总结；★特色班评价方式；★班主任手记学生心得家长反馈；★特色班级日志（档案）；★其他各类与特色班级建设成长的资料。
3 . 欲望是无穷的，别过;人生是平淡的，别倦;身体是自己的，别糟;幸福是有限的，别贪;美色是他人的，别恋;爱人是自己的，别厌;钞票是消费的，别攒;生活是丰富的，别烦;假期是休闲的，别忙;人格是高贵的，别贱;感情是纯洁的，别污;朋友是永远的，别淡;权力是暂时的，别专。
4 . 半壕春水一城花，烟雨暗千家。---(宋·苏轼《望江南·超然台作》
5 . 三父亲节了，两个老爸性格各异。自己家的老爸是个仪式感比较强的人，送束向日葵给他，希望这束花能带给他好心情!非哥老爸勤俭节约，注重实用性，最实用的应该是?所以封个红包吧!希望两个老爸不光父亲节快乐，天天的快乐，关键是要身体健康!
6 . 十五向日葵不择土壤的贫瘠，只要撒进土壤，就会站立成一种蓬勃向上的姿态；一生始终追求光明，从不抱怨和嫉恨，也不喧嚣和张扬，始终向着太阳微笑，高高昂起的花盘和向外舒展的叶片，就算是在破败间凋谢，也会发出潦倒的艳丽，一直围着太阳转，紧随光明不舍，无声地记述着太阳的辉煌。
7 . ★班会修身：特色班级坚持每周召开主题班会，用固定的形式，添加新的教育内容形式，做到一月大主题，周周主题，在活动中培养能力，塑造品格。
8 . 唐·韩愈
9 . 《白雪歌送武判官归京》(节选
10 . 【班级口号】
雨和向日葵文案【二】
2 . 《小雪》
3 . 一个喷嚏，对着冬天说早安;两种状态，望着冬日说午安;三个哆嗦，向着冬夜说晚安;朋友的唠叨，十字的挂念，感冒需防范，身子勿欠安。
4 . 每个人都有属于自己的舞台，这个舞台，是那么光灿，美丽，生命从此辉煌无悔!只要坚韧不拔的走下去!
5 . 罪，并不是一般人所想象的，只是盗窃说谎等行为;所谓罪，是指一个人穿越另一个人的人生，却忘了留在那里的雪泥鸿爪。
6 . “图书角”让我们与书交朋友，体验读书的幸福。我们的阅读口号是：做快乐阅读的向阳花！
7 . 其实如果可以。我希望向日葵能不要一直围着太阳转。因为它得不到什么。
8 . 小儿击玉指，大耋歌圣朝。
9 . 一个送给送给北冰洋一个挂在挂在冬天
10 . 十一清水寺一定去看看很漂亮。清水寺的山门很雄伟。金阁寺看看，一个小湖上有一个很漂亮的阁子。银阁寺也可以去看看，不过银阁寺太小，没什么转的。去北海道，夏天泡温泉看薰衣草向日葵吃海鲜（超新鲜，现买现烧现吃买北海道有名的玻璃制品，薰衣草。
雨和向日葵文案【三】
1 . 秋天到了，向日葵昂首挺胸地站在田野里。
2 . 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。---(宋徐俯《春游湖》
3 . 二十九向日葵说，只要你朝着阳光努力向上，生活便会因此变得单纯而美好。美好的一天开始，愿你能向日葵一样，迎着阳光向上！早安！
4 . 【横向规划】热爱学习勤奋努力刻苦创新的学风，营造班级奋发向上
5 . 十九做一个向日葵族，面对阳光，不自艾自怜，每天活出最灿烂的自己;一颗善良的心，就是永恒的誓言。
6 . 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
7 . 一一仙子行，家家尘声销。
8 . 更无柳絮因风起，未有葵花向日倾。
9 . 酷爱向日葵，酷爱那份灿烂的金黄。而真正让我为之动情的还是那位用金色谱写人生的二十世纪最伟大的画家-梵高。向日葵的花语是沉默的爱。难以相信：那么灿烂辉煌的向日葵，那么耀眼靓
10 . 三十一好像从未经历过假恶丑的一张脸，笑起来眼角上移，嘴角上翘，眼睛里有光，好像是普罗旺斯湛蓝天空下刚被雨水洗过的向日葵，昂着头向着太阳，纯净饱满；对于随时可能回来的暴风雨，不设防，不焦虑，只是灿烂着。这种灿烂，有着无穷的生命力，仿佛除了有花瓣迎风招展，还清楚地看到根在土里努力生长
雨和向日葵文案【四】
1 . 面向阳光，
2 . 我们一生，可以遇见那么多人。不论爱与不爱，都可以在一起度过一生中的，一天，一月，一年。到了该离开的时候，好聚好散。然后，又和下一个人一起度过，又一个，又一天，又一月，又一年。无论是谁，挥别时，也请带着珍重。人生在世，要知足，要平凡，要感恩，不可以再任性强求。
3 . 向阳而开的花，开起来就像阳光般灿烂，颜色里已经充满阳光的味道。
4 . 向日葵总是把脸朝向太阳，它向往太阳，憧憬太阳，拼命伸长身体去接近太阳。
5 . 如果我穷得只剩下生命，就让我用生命去爱你。
6 . 七我的世界是一片遍布向日葵的原野，那里满眼阳光，绽放希望。
7 . 金风飒飒，秋天到了。田野里的庄稼丰收了，开始向人们玄耀自己的果实。粗大的苞米棒子，斜逸横出;长长的谷穗，摇晃着尾巴;圆鼓鼓的黄豆，四处摇铃;朝天的高粱，涨红了笑脸，丰收的庄稼无不显露出收获的喜悦，显示自己那累累的果实，只有沉甸甸的向日葵，不再向人们表露，把充满果实的硕大花头沉沉地低垂下去。
8 . 太阳花正在一天天中长大。不时又会有新的叶子探出它们可爱的小脑袋，颜色是翠绿色的。这些太阳花茎太长了，一根挨着一根，挤在一起，相互攀比，又相互扶持。当太阳花长到厘米高时，我就会把它们截成两半，经过这样处理的太阳花，才能更好地长大，长得漂亮些。
9 . 九错过了油菜花，错过了向日葵，那么不要再错过富有普罗旺斯风情的浪漫花海，风儿轻柔，满眼都是纯美的紫色，呼吸里都是甜美的气息--
10 . 睿气流不尽，瑞仙何夐寥。
雨和向日葵文案【五】
1 . 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。---(宋陆游《临安春雨初霁》
2 . 过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。
3 . 向日葵永远绕着太阳转，不离不弃!
4 . 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
5 . 采一缕清晨的阳光，两滴清纯的雨露，三朵花的清香，四时风的讯息，五叶草的神奇，六盘山上的灵气，七彩云的绚丽，八方呼应的齐力，汇成你起床时看到的这个信息，祝你久久如意，十分满意!早安!
6 . 我有一个美丽的愿望长大以后能播种太阳播种一个一个就够了会结出许多的许多的太阳
7 . 愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。
8 . 四向日葵告诉我，只要面对着阳光努力向上，日子就会变得单纯而美好。
9 . 一有天，我相信你一定能战胜这一切的悲剧，还自己一个清白，我们都信你，等着你带着笑容回归，有天啊这是我们向日葵的约定。一定要记得呦，我爱你，好爱你。
10 . 上有他们的名字。（低段孩子一般对教室里的垃圾视而不见，教室再乱也看不见，曾经我以身作则了无数次，有垃圾就俯身捡，看到乱就动手整理，可孩子还是没有太多感觉。不曾想这样一招竟有这么大的魔力）每次做完作业就迫不及待地拿着作业本给我改了，他们希望“作业之星”上有自己的名字。写话本一交，还没来得及改，许多孩子就会不停地问自己得了几颗星，他们希望自己的名字出现在“写作之星”这朵花上······孩子很在乎比赛，很在乎结果，可别小看“在乎”两个字——既是积极态度的写真，更是集体主义的流露。希望这种新的气象持久不衰，渊源流传。
雨和向日葵文案【六】
1 . 有没有一个人，你想见，却又见不到;有没有一个人，你想爱，却又不敢爱;有没有一个人，你想忘，却又不舍忘。
2 . 在全班的商量下确定为“一棵向日葵”。
3 . 向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。有些事情不是看到希望才去坚持，而是坚持了才会看到希望。
4 . 向着知识与真理，
5 . 二十四人生路漫长，有些路只有坚持走下去，时间会让一颗灵魂，变得越来越动人。做人应像向日葵一样，即使果实累累，仍是低下头默默不语。因为，即使你不言语，阳光也自会明白你的丰硕，风雨也自会知道你的优秀。
6 . 【设计意图】
7 . 每年夏天，美丽的向日葵尽情地开放，给人落落大方的感觉。花芯像一颗大大地珍珠。有许多密密麻麻的小格。每当向日葵开放时，它们亲密的挨在一起，就像亲姐妹在说悄悄话似的。灿烂的阳光照着它们，又发出浓浓的香味，真是沁人心脾，另人陶醉呀!向日葵筷子粗的叶柄托着又圆又大地叶子。每次我在野外，我都像一只小蜜蜂似的，总是忍不住走向前去闻。
8 . 向日葵班以特色班会为载体，以小组评比为平台拟打造：比学习——切问近思博学笃志比纪律——以德为备严于律己比卫生——窗明几净一尘不染比出操——整齐划一气势如虹的“修身”品牌。积极参与“修身”，真正实现自信自强自律的阳光少年。
9 . 五（）班【建班背景】学生的成长需要多方面因素的共同影响，有家庭的引导学校的教育社会的渗透等等。当前，针对仍然作为主导因素的学校教育如何发展的问题，一系列改革创新的理念和方法应运而生。反对应试教育和以分数为唯一评价标准的强烈呼声，促使学校教育逐渐步入素质化多样化个性化的良性发展轨道。其中，班级教育作为学校教育的基础和重要组成部分，更是成为了学生创造机会开发潜能的重要场所和改革的前沿阵地。因此，班级管理特色化便成为了教育创新的理想选择之一。
10 . 唐·戴叔伦
雨和向日葵文案【七】
1 . 我要对着太阳笑，比向日葵灿烂。
2 . 润逼琴丝，寒侵枕障，虫网吹粘帘竹。
3 . 我们都是倔强坚强的向日葵，日日夜夜不知疲惫的追寻心中的太阳，那些曾经的模样随风飘散在时间的洪流中，相握的手已不再温存。
4 . 我们如向日葵般，
5 . 珍惜上帝赐予的点点滴滴;善待自己，让自己的心中永远有一片阳光照耀的晴空;善待自己，把眼前的痛苦看淡，或许痛苦之后就是幸福的。
6 . 一个挂在晚上挂在晚上
7 . 在这个世界上，有些东西必须重复，比如常识;有些事儿有些感觉有些人，则无论如何不能复制，因此，也无需复制。
8 . 勇攀高峰的良好舆论氛围。
9 . 向日葵倚赖着阳光的照耀，但太阳永远不会给它阳光和温暖。阳光，永远不懂向日葵的忧伤。
10 . 有阳光的地方，