1 . 仙人琪树白无色,王母桃花小不香。____白居易《牡丹芳》
2 . 才智是文明的基础
3 . 画楼春早,一树桃花笑。____凌廷堪《点绛唇春眺》
4 . 美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培
5 . 要做人民的先生先做人民的学生。
6 . 发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知
7 . 我爱我师,我更爱真理。——亚里士多德
8 . 柳叶开银镝,桃花照玉鞍。____骆宾王《送郑少府入辽共赋侠客远从戎》
9 . 知之必好之,好之必求之,求之必得之。
10 . 桃花落后蚕齐浴,竹笋抽时燕便来。____朱彝尊《鸳鸯湖棹歌一百首选二》
1 . 对真理而言,信服比流言更危险——尼采
2 . 吴兴才人怨春风,桃花满陌千里红。____李贺《送沈亚之歌并序》
3 . 前望麦熟一月期,老稚相劝聊忍饥。谁令伏枕作寒热,囊中无钱谁肯医。
4 . 春来遍是桃花水,不辨仙源何处寻。____王维《桃源行》
5 . 玄都观里桃千树,花落水空流。____元好问《人月圆玄都观里桃千树》
6 . 只爱一个人是一种野蛮的行为,因为其他人就因此而牺牲了。对上帝的爱也是这样。——尼采名言
7 . 两岸桃花烘日出,四围高柳到天垂。____姜彧《浣溪沙山滴岚光水拍堤》
8 . 桃花尽日随流水,洞在清溪何处边。____张旭《桃花溪》
9 . 谦逊基于力量,高傲基于无能。
10 . 高尔基:“如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。”
1 . 兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。____戴叔伦《兰溪棹歌》
2 . 思诚为修身之本,而明善又为思诚之本。《四书集注·孟子集注》
3 . (宋)陆游
4 . 人之作孽,莫甚于口;言语尖刻,必为人忌。
5 . 两株桃杏映篱斜,妆点商州副使家。____王禹偁《春居杂兴两株桃杏映篱斜》
6 . 千万不要忘记:我们飞翔得越高,我们在那些不能飞翔的人眼中的形象越是渺小。
7 . 理想主义者是不可救药的:如果他被扔出了他的天堂,他会再制造出一个理想的地狱。
8 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
9 . 北宋学者欧阳修曾言:“教学之法,本于人性,磨揉迁革,使趋于善。”
10 . 见贤思齐,见不贤而内自省。——孔子
1 . 伟人对我毫无意义,我只欣赏自己理想中的明星。
2 . 好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列
3 . 布鲁纳:“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”
4 . 凡具有生命者,都不断的在超越自己。而人类,你们又做了什么?
5 . 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
6 . Aboveallnationsishumanity
8 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于惰。——韩愈
9 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
10 . 如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
1 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
2 . 金钱这种东西,只要能解决个人的生活就行,若是过多了,它会成为遏制人类才能的祸害。──诺贝尔
3 . 唯能不为,是以可以有为,无所不为者,安能有所为耶。
4 . 《雷万春》
5 . 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。____徐俯《春游湖》
6 . 问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
7 . 桃花嫣然出篱笑,似开未开最有情。____汪藻《春日一春略无十日晴》
8 . 春雷动地布昭苏,沧海群龙竞吐珠。肯定秦皇功百代,判宣孔二有余辜。
9 . 人可以控制行为,却不能约束感情,因为感情是变化无常的。——尼采
10 . 敏锐而明快的作家的不幸是,人们以为他肤浅,因此不在他们身上下苦功;晦涩的作家的幸运是,读者费力地读他们,并把自己勤奋的快乐也归功于他们。
1 . 风急桃花也似愁,点点飞红雨。____如晦《楚天遥过清江引有意送春归》
2 . 一心可以兴邦,一心可以丧邦,只在公私之间尔。
3 . Thewindoffreedomblows
4 . 学之之博,未若知之之要;知之之要,未若行之之实。《朱子语类》
5 . 我把上帝丢出窗外之后,又努力要让他经由我生命的后门进来,无神论是一种苦酒,需要强有力的胃来容纳。
6 . 谦固美名,过谦者,宜防其诈。默为懿行,过默者,宜防其奸。
7 . 桃今百馀尺,花落成枯枝。____李白《独不见》
8 . 百亩庭中半是苔,桃花净尽菜花开。____刘禹锡《再游玄都观》
9 . 真理必叫你们得以自由
10 . 所有的精神最终都变成了在肉体上清晰可见的东西。基督教汇聚了无数渴望被征服的人以及所有那种卑恭而虔诚的高级或低级的放弃了所有行动的人的整个的精神。
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