用修辞手法写桂花的句子（桂花的自身特点句子仿写）

用修辞手法写桂花的句子【一】

1 . 天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

2 . 一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。

3 . 大漠沙如雪，燕山月似钩。

4 . 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（比喻）

5 . 十万支箭，三天怎么造得成

6 . 人难道可以长生不老吗？

7 . 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！

8 . 山风梳理着他蓬乱的头发。（拟人）

9 . 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

10 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）

用修辞手法写桂花的句子【二】

1 . 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

2 . 一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

3 . 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

4 . 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

5 . 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

6 . 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢

7 . 收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！

8 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

9 . 因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（排比）

10 . ３漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比）

用修辞手法写桂花的句子【三】

1 . 人难道可以没有一点精神吗

2 . 那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

3 . 蝴蝶初翻帘绣，万玉女齐回舞袖。

4 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

5 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头。

6 . 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子--河！（比喻）

7 . 深秋，枯黄的树叶像飞舞的黄蝶从树上飘落下来，地上尽是落叶。

8 . 我千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗？

9 . 这不是伟大的奇观么？（反问）

10 . 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险，是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险，是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

用修辞手法写桂花的句子【四】

1 . 玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

2 . 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

3 . 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（拟人）

4 . 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

5 . 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

6 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天

7 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）

8 . 征蓬出汉塞，归雁入胡天。

9 . 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

10 . 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

用修辞手法写桂花的句子【五】

1 . 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2 . 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

3 . 燕草碧如丝,秦桑低绿枝

4 . 慈母手中线，游子身上衣。

5 . 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

6 . 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

7 . 两袖清风是廉者的幸福，生意兴隆是商人的幸福，惩恶锄奸是侠士的幸福，品学兼优是学生的幸福，扶危济困是善人的幸福，春种秋收是农人的幸福。

8 . 春天是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

9 . 要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？

10 . 水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（比喻）