1 . 风景四川独好。
2 . 再苦再难,也要坚强,只为那些期待的眼神
3 . 天下山水蜀四川。
4 . 自由随心玩。
5 . 斯连的香,粉壁的美,重庆的女人露大腿!
6 . 蜀中多仙山,峨眉邈难匹。
7 . 蜀道不再难,爱美访四川。
8 . 争分夺秒巧复习,勤学苦练创佳绩”“攀蟾折桂,舍我其谁”
9 . 精神成就事业,态度决定一切。
10 . 天府四川,就是好玩。
1 . 新年好运到,好事来得早!朋友微微笑,喜庆围你绕!花儿对你开,鸟儿向你叫。生活美满又如意!喜庆!喜庆!一生平安如意!
2 . 园丁遍栽桃李树,学子尽作栋梁才。
3 . 生活上自理管理上自治学习上自觉目标上自我选择思想情操上自我修养
4 . (叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马,襟怀孺子牛”来自勉。依据传记内容,探究文中哪一方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。请简要论述。(分)
5 . 巴山蜀水,四川醉美。
6 . 天府之国,蜀秀天下。
7 . 你我同行,拥抱四川。
8 . 悠哉蜀中,游哉蜀中。
9 . 好山,好水,好四川。
10 . 四川的人,四川的瓜,四川的美女人人夸!
1 . 神奇天府,熊猫家园。
2 . 天府之国,天堂四川。
3 . 挑战人生是我无悔的选择,决胜中考是我不懈的追求;
4 . 美丽四川,魅力四川。
5 . 给自己撑起一方未来的天空,给父母送去一片希望的慰籍。
6 . 新年拜年早,短信问声好,好运最先来报到,幸福生活跟你跑,事业大发步步高,日子开心处处妙,快乐心情伴你笑,大把大把赚钞票!
7 . 等你来看,蜀我最美。
8 . 悦享天府,乐游四川。
9 . 建设新校风,建设新学风。
10 . 春节你方会猛刮金钱风,狠淋钞票雨,狂下金雹银雹,结钻石冰,长翡翠树,挂珍珠霜,生玛瑙果,小心挨砸。
1 . 沫若和大千,文画誉千秋。
2 . 学习改变命运,拚搏成就未来。
3 . 多彩四川,风光迷人。
4 . 娥眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
5 . 智慧的旅游,好吃四川。
6 . 给你一路顺风。
7 . 四川,在这里,只为等你。
8 . ()(分)AC((分)
9 . 站在新起点,迎接新挑战,创造新成绩
10 . 天宝又物华,名特比昨天更丰硕。
1 . 新年祝福﹐忙忙碌碌一整年﹐只为等到这一天﹐天涯海角同欢聚﹐团团圆圆闹新春。
2 . 远足四川,悠哉游哉。
3 . 喜迎四方宾客,共赏川域文化。
4 . 美不过四川。
5 . 不敢高声语,恐惊读书人
6 . 用发展的眼光看问题,用学习的精神强素质。
7 . 巴山蜀水,四川真美。
8 . 逍遥四川,真好玩!
9 . 勤于思考善于学习珍惜大学时光
10 . 天府蜀地,和而不同。
1 . 四川好巴适。
2 . 让校园的每一处都说话。
3 . ①认真讲解,时或热烈讨论。②不加约束,任其自由发挥。③重视评议,培养写作习惯。④善于启发,诱导深入…目的,无所顾忌。③心领神会,肝胆相照。
4 . 愿幸福挥之不去,让机遇只争朝夕,愿身体健康如一,让好运春风化雨,愿快乐如期而至,让情谊日累月积,愿片言表我心语,愿春节你阖家幸福,事事称意!
5 . 大美四川。
6 . 带着自信走进学校,带着成功走向社会
7 . 新学期,新目标,新发展。
8 . D从叶圣陶为他的儿女取名为至善至美至诚,我们可以看出他追求真善美憎恶假恶丑的人生理想和价值观。
9 . 四季入画,川行快乐。
10 . 熊猫故里,旅游天堂。
1 . 享玩去四川。
2 . 通宵打牌是有害健康的,游山玩水是危机财政的,胡吃海喝是精力有限的,脑满肠肥是惨不忍睹的,只有上班才是脱离苦海的,上班快乐,祝你节后依然快乐!
3 . 云拥半岭雪,花吐一溪烟。
4 . 四时充美,川流不息。
5 . 不经风雨,怎见彩虹?
6 . 拼搏中考,今生无悔;爬过高三,追求卓越!张扬乐学乐思的个性,坚守不骄不躁的心态。
7 . 现在,很难得他们同处一地,又在一起工作,还先后合编了《精读指导举偶》和《略读指导举偶》,作为中学生学习国文的课外读物,列入“四川省教育科学馆丛书”出版。
8 . 熊猫故乡,大美四川。
9 . 新学期,你我一起努力。
10 . 春节就要到了,我也不废话,更不说套话,只说一句大实话,愿你一家人整整齐齐健健康康快快乐乐幸幸福福的在一起就好!提前祝你春节快乐!
1 . 诗圣是杜甫,草堂建成都。
2 . 秀奇险幽,四川旅游。
3 . 诗仙李太白,故乡在江油。
4 . xx年天气预报,你将遇到金钱雨,幸运风,友情雾,爱情露,健康云,顺利霜,美满雷,安全雹,开心闪,此天气将会持续一整年。
5 . ()下列队传记的分析和概括,不正确的两项是(分)
6 . 三国武侯镇成都,陈寿著书万卷搂。
7 . 多点文明,多点创新,让校园更美好。
8 . (和朱自清见面,叶圣陶为什么会感到“格外高兴”?他们谈心时为什么能达到“随意之极致”?请简要分析。(分)
9 . 美丽四川。
10 . 用尊重的态度对老师,用欣赏的眼光对学生。
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