形容设计的句子（形容设计有创意的句子）

形容设计的句子【一】

1 . （学生回答，师相机进行适当的引导点评，总结板书：原因动作）

2 . 探究案

3 . 培养学生的想象能力，让他们了解可以从哪些方面去展开想象。

4 . 原来是因为大家都长大了一岁。是呀，大家长大了一岁，个子长高了，学到的知识也越来越多了，这真是一件值得高兴的事情。可是，老师发现，你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗？

5 . 月亮，每圆一次，都留一份思念。

6 . 教学楼内不说话，没人把你当哑巴。

7 . 考生在做这道题的过程中，潜移默化地受到感染熏陶，有利于培养考生的道德修养和人文情怀。

8 . （句子应是走上……的道路）

9 . 除了呼吸什么也不发声，除了写作业什么也不动手。

10 . 原来是因为大家都长大了一岁。是呀，大家长大了一岁，个子长高了，

形容设计的句子【二】

1 . 不同点：具体内容各不相同，句式各有差异，分值也不尽相同。这就告诉我们，句子仿写题在不断地变化之中，我们只有把握其基本规律，才能以不变应万变，取得高考的胜利。

2 . 下面请同学们认真的阅读这篇读写例话，边读边想，什么是句子含着的意思？用什么方法体会句子含着的意思？结合例话中的例子具体谈谈。

3 . 教师和幼儿一起听音乐，做律动。

4 . 相同点：每道题目都有明确的句式修辞要求；所写的语句要高度概括简练；语言要有一定的美感。要求明确，语句简练，语言优美构成了仿写句子的基本要求。

5 . （投影出示学生作业本上的句子：天空中有一道美丽的彩虹。）

6 . 病因，应在末句添加

7 . （把“温良”改为“温暖”（或“温润”“温和”））

8 . 最近年句子仿写题目透析

9 . 学到的知识也越来越多了，这真是一件值得高兴的事情。可是，老师发

10 . 教师：“今天我们一起学习用“在”字说一句完整的话。

形容设计的句子【三】

1 . 仿写句子的题目是语言运用的范畴，它除了必要的语文知识积累和语言运用能力外，是否没有“诀窍”呢？当然不是。按照我的思考，同学们拿到一道仿写考试题后，可以从以下三个方面着手。

2 . （课件出示画面：你看到的山是什么样子的？山上有什么？山腰飘着的白纱是什么）

3 . 例一个风和日丽阳光灿烂的早晨，我们排着整齐的队伍，到珍珠养殖基地去参观。

4 . 这个朋友今天也被老师请来了，我们一起来看看它到底是谁。

5 . 要么把报刊留下，要么把钱包留下。

6 . （没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。）

7 . 图书馆内除了思想什么也不带走，除了背美德什么也别留下。

8 . ①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；

9 . （板书课题：帮句子长大）

10 . 心呀。孩子们，想不想帮你的句子朋友快快长大？

形容设计的句子【四】

1 . （课件出示画面：汽车在什么地方往来穿梭？都有些什么车？它们跑得快不快？你听到了什么声音）

2 . （）展开丰富的想像和联想，针对题目规定的内容从社会人生自然等角度想像的翅膀，选定所用的比喻拟人借代排比等修辞手法的落脚点。

3 . ．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（分）

4 . 各种动物头饰，音乐《我爱我的小动物》，“在”字大字卡。

5 . 看，这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时，一个小朋友用高兴这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用高兴造句时，一个小朋友写的。自己读一读，你觉得句子朋友长大了吗？

6 . 好像没有人管自己的母亲叫蚂蚁，一般都讴歌为大山江河什么的。我妈如蚁，没时间抬头看天，只在忙。别人坐看电视的时候，她站着；别人吃饭，他还站着。唤她坐是坐不下来的，人站着总能帮上别人一点忙。

7 . 划线句子运用了比喻的修辞方法，写出了舅舅工作的辛苦和危险，突出了他隐忍坚强的性格。

8 . （）语序不当

9 . 【教学重点难点】

10 . “…在…”

形容设计的句子【五】

1 . 只有麻雀才是喜欢唧唧喳喳，只有猴子才喜欢疯打疯闹，你想当麻雀和猴子?吗

2 . 真是聪明能干的孩子！这里还有一个句子朋友想要长大，大家愿意帮帮它吗？

3 . ②缺谓语例如：佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。

4 . 我和世香惊呆了。电动狗也许不会让今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。

5 . 阅读记叙文，理解句子的深层含义学习品析句子规范答题的方法提高对语言的审美鉴赏的能力

6 . 培养幼儿大胆表述能力，学会认真倾听。

7 . （）话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。

8 . 为什么你们不继续上一年级呢？

9 . （重庆中考）

10 . 孩子们，在上课之前，老师想问大家一个问题：你们上几年级了？

形容设计的句子【六】

1 . 例昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。

2 . “姥姥把你的鞋穿走了。”阿斯汗对他爸说。

3 . 向日葵，每结一次果实，都绽放一次笑脸。

4 . (提示语：(阅览室里报刊不得带出，违者罚款

5 . 照第一段句式，续写第二段诗歌

6 . 这个句子主要描写我们清洗糖纸的过程。其中“泡”“洗”“贴”“揭”四个动词用得十分贴切传神，表现孩子清洗糖纸的耐心细致和心灵手巧，也饱含着对糖纸的呵护和珍惜之情，也表现了孩子对希望的呵护和珍惜。

7 . （）修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参照的句子里面。综观近年来高考试卷和各地模拟试卷中的仿写题，我们可以发现，考查频率比较高的修辞方法有比喻排比对偶比拟对比等五种，但不管运用哪中修辞方法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。

8 . 我妈穿一双大皮鞋上楼，手捧矿泉水。她怕我们买，连忙下楼了。为儿女的小事，我妈迅捷连鞋都来不及换。

9 . 妈妈见我考试得了分，高兴极了，笑得嘴都合不拢了。）

10 . ①我的舅舅是一个地道的农民。几年前一个深秋的清晨，他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋，踏上了开往城市的班车。舅舅在那里替人夯基打桩拉板车搞装修，但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。

形容设计的句子【七】

1 . 教学过程：

2 . 要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。

3 . 从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院安静如初了。我们走街串巷，寻找被人遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后突击吃糖，也不顾唐把嗓子齁得生；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那是我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！

4 . 用“高兴”这个词写的句子。第二个朋友是我们前天又用“高兴”造句时，一个小朋友写的。自己读一读，你觉得句子朋友长大了吗？

5 . 看，这是我们的句子朋友。第一个朋友是我们上一年级时，一个小朋友

6 . 结合上下文，写出文中划线句的深刻含义。

7 . 答题思路：整体写了什么？通过哪些关键词写出的？（一般情况下抓动词和修饰词）这些词语具体写出了什么？落实情感

8 . 齐读。

9 . ３体会句子含着的意思又什么好处？可以帮助我们更深刻的理解内容，体会思想。

10 . 妈妈见我语文考试得了分，高兴极了，笑得嘴都合不拢了。）

形容设计的句子【八】

1 . 这道题目不但需要考生的形象思维，更需要一定的联想和想象能力，特别是语言运用能力，包括修辞语言的连贯得体等知识，因此，它是思维的，又是语言的，是思维和语言的有机结合；它不但是对考生语言表达能力的考查，更始对考生思维能力的考查，是着眼于语文素质全面提高的好题。

2 . 教师小结：丁丁把“妈妈为什么高兴”“妈妈是怎样笑的”都写出来了，所以，句子变长了，就像小朋友长高了；句子里包含的内容更丰富了，就像小朋友掌握的知识更多了。句子生动具体了，我们读起来也就更清楚了。你学会这种帮句子长大的方法了吗？

3 . 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下

4 . (提示语：(教学楼内禁止喧哗，不许打闹

5 . 汽车往来穿梭，

6 . ２训练培养学生的独立阅读能力。

7 . ③修饰语和中心语搭配不当例如：他在培育良种方面花了很大的心血。

8 . 教学楼内除了安静什么也不带来，除了礼貌什么也别留下。

9 . 句子仿写是考查学生语言表达能力的一种有效形式，而语言表达能力的提高并非一日之功，句子仿写训练的任务也不是一节课就能完成的，它既需要技巧的训练，更需要学生的知识积累语感养成以及思维培养等综合能力的提高。因此，如何能使每个学生在分中内提高仿写句子的水平就成为本课的难点之一。另外，这是一堂能力训练课，在给学生讲解仿写句子的基本规范的同时，还要有一定的时间进行仿写句子的练习，两者的轻重处理和由此产生的课堂氛围的把握也就成为本课的第二个难点。

10 . 喧哗要罚款，打闹进政教。

形容设计的句子【九】

1 . 下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。(分

2 . 参考例句

3 . （“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）

4 . 认真阅读课本P页，独立完成导学案。

5 . 现，你们有一个朋友却没有和你们一起长大。知道它是谁吗？

6 . （投影出示学生作业本上的句子：妈妈高兴地笑了。

7 . 一是生活的。

8 . ③来到城市，他从一幢高楼到另一幢高楼，白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力将身体附着在网上；夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被，形如一节横卧在工地上的涵管，然后在梦中展开对故乡的思念……文中划线句子运用了比喻的修辞方法，请你对这句话进行赏析

9 . ．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（分）

10 . 是我沸腾的血液。。