1 . 久视伤神,久立伤胃,久坐伤血,久卧伤气。
2 . 鞠躬尽瘁,死而后已。——诸葛亮
3 . 用真诚的心,去善待痛苦中的病人。
4 . 静以修身,俭以养德。——诸葛亮诫子书
5 . 世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
6 . 每个人的生活都不是一帆风顺的,遭遇和挫折是你必须的朋友。
7 . 生命的完整,在于宽恕容忍等待与爱,如果没有这一切,你拥有了所有,也是虚无。
8 . 勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。——达·芬奇
9 . 养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功
10 . 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。
1 . 痛苦对人是必要的,没有痛苦,人既不能认识是什么东西对他有害,不知道逃避它,也不知道给自己提供舒适;此外,没有痛苦,人也绝不会认识幸福。
2 . 慢藏诲盗,冶容诲淫。
3 . 体罚是一种单纯的棍棒+粗口的原始教育,对孩子的身心成长极其不利。
4 . 静而少动,体弱多病;有静有动,无病无痛。
5 . 许多人缺少的不是美,而是自信的气质,记住:自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。
6 . 真正伟大的人,是由行动使他人见识其不凡之处。
7 . 点滴做起,倡导崇尚生命,还健康于病榻,还生命于垂危!
8 . 教育难,难就在回到常识。(钱理群)
9 . ——苏霍姆林斯基:《给教师的建议》
10 . 就是有九十九个困难,只要有一个坚强的意志就不困难。——杨根思
1 . 一个人能力当中所蕴藏的潜能,远超过自己想像以外。
2 . 青春是一个短暂的美梦,当你醒来时,它早已消失无踪。
3 . 名誉是一件无聊的骗人的东西;得到它的人未必有什么功德,失去它的人也未必有什么过失。
4 . 虚心使人进步,骄傲使人落后,我们应当永远记住这个真理。——毛泽东
5 . 尺有所短,寸有所长。——屈原
6 . 如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
7 . 生活若剥去,那便只是一堆空架子。
8 . 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在,才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神,决定了人类发展的进程,并有可能把人类引向更高级的文明。(蒙特梭利)
9 . 不求快,不求多,不间断。
10 . 得道者多助,失道者寡助。——《孟子》
1 . 一个人的态度,决定他的高度。
2 . 岂能竟如人意,但求不愧我心。
3 . 十年寒窗终圆梦,九亲十故来庆贺,八斗之才真给力,七月金榜提名时,六街三市齐关注,五味俱全各品尝,四山五岳入高校,三五成群谈理想,二话不说勤奋斗,一心求知终成才!
4 . 一家之计在于和,一生之计在于勤。
5 . 人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。——郭沫若
6 . 富贵固然和友谊的好坏无关,但是贫穷却最能考验朋友憎爱分明的真假。
7 . 愚者用肉体监视心灵,智者用心灵监视肉体。
8 . 希望是对未来荣耀的某种期待。——但丁
9 . 对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母!——茅以升
10 . 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
1 . 自己要先看得起自己,别人才会看得起你。
2 . 有德不可敌。——《左传·僖公二十八年》
3 . 人不能没有羞耻之心。
4 . 话可以收回,但人生不可能这样。--------席勒
5 . 人在身处逆境时,适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸,也可以战胜不幸,因为人有着惊人的潜力,只要立志发挥它,就一定能渡过难关。——卡耐基
6 . 岁不寒,无以知松柏;事不难,无以知君子。--《荀子•大略》
7 . 每日频行,必身轻目明,筋节血脉调畅,饮食易消,无所壅滞。——《养生要录》
8 . 获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
9 . 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。
10 . 宁静修身,节俭修养品德。
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