1 . 学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
2 . 科学没有国境,但科学家有祖国。──巴斯德
3 . 一段伤痛,不在于怎么忘记,而在于是否有勇气重新开始。
4 . 千万不要忘记:我们飞翔得越高,我们在那些不能飞翔的人眼中的形象越是渺小。
5 . 人生总有那么一段大片大片空白的时光。你在等待,你在坚忍,你在静默。你在等一场春华秋实,你在等新一轮的春暖花开,你在等从未有过的雷霆万钧。这静默的日子有些长,有些闷,但是我也会等下去。我相信人的青春不止有一次,有时候,时光会给你额外的惊喜。——艾明雅
6 . 一个人若对另一个人执恋,多少都有点自己给自己画地为牢的成分。少年时有人对我说过,“不要把别人想象得对自己很忠诚”。其实,也不必把自己想象得对另一个人很忠诚。什么叫做天若有情天亦老?没有冲不淡的往事,没有过不去的情关。这就是人间之所以为人间,这就是人之所以为人。
7 . 没有真理,只有解释。
8 . 凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
9 . Freelyhaveyoureceived;freelygive
10 . 为政,不在于用一己之长,而贵于有以来天下之善。
1 . 读书有三到,谓心到,眼到,口到。
2 . 知之必好之,好之必求之,求之必得之。
3 . 读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
4 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
5 . 人在什么阶段,就做那个阶段的事,说这个阶段该说的话,不要想的太多,太好。不管是理想还是梦想,都是需要地基的。只有你把这个阶段做好做完美,才会能接触到下一阶段的人,下一阶段的事,才能有个明确,真实,看得见摸得着的未来。
6 . 求知与的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯
7 . 许多人浪费了整整一生去等待符合他们心愿的机会。
8 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。——列宁
9 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
10 . 善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记·学记》
1 . 朋友,或许不能朝朝暮暮,或许没有甜言蜜语,但一定要真心真情真爱。
2 . 坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。──马尔顿
3 . 自敬,则人敬之;自慢,则人慢之。
4 . 很佩服这类女孩子:当她发现对方不是真心喜欢她,她可以立刻洒脱的分手。其他女人,可能会继续自己骗自己,一个人苦撑。真正有智慧的女孩子明白爱情是怎么一回事:爱情,要两情相悦。你爱他,他不爱你,这段关系就没意思。肯放手,就是爱自己。耐心一点,等待那个真正两情相悦的人吧。
5 . 凡事廉恭,不得盛气凌人,自取其辱。
6 . 如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。——高尔基
7 . 良机对于懒惰没有用,但勤劳可以使最平常的机遇变良机。——尼采
8 . 只有启程才会到达理想和目的地,只有播种才会有收获。只有追求,才会品味堂堂正正的做人,只有保留一份单纯,才会多些人生的快乐!
9 . 我把上帝丢出窗外之后,又努力要让他经由我生命的后门进来,无神论是一种苦酒,需要强有力的胃来容纳。
10 . 十傻孩子熬夜对身体不好即便你继续等下去也不一定等到结果
1 . 一切美好的事物都是曲折地接近自己的目标,一切笔直都是骗人的,所有真理都是弯曲的,时间本身就是一个圆圈
2 . 所谓成熟就是,喜欢的东西依旧喜欢,但可以不拥有;讨厌的东西依旧讨厌,但可以忍受;害怕的东西依旧害怕,但可以面对;以前觉得难以理喻的事情可以理所当然。
3 . 学然后知不足,教然后知困。——《礼记·学记》
4 . 道德使人愚昧——习俗代表了前人的,代表了他们对于有用和有害的东西的看法——但是,对习俗的情感(道德关心的却不是这些经验本身,而是习俗的古老性神圣性和不可争辩性。因此,这种情感妨碍新经验的获得和旧习俗的修改,道德成为创造更新更好习俗的障碍:它使人愚昧。
5 . 如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
6 . 读书百遍,其义自见。
7 . 言必信,行必果。——孔子
8 . 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
9 . 玉不琢,不成器;人不学,不知道。——《礼记·学记》
10 . 你遭受了痛苦,你也不要向人诉说,以求同情,因为一个有独特性的人,连他的痛苦都是独特的,深刻的,不易被人了解,别人的同情只会解除你的痛苦的个人性,使之降低为平庸的烦恼,同时也就使你的人格遭到贬值。——尼采名言
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