从不讲借口的说说（不沟通不回应不关心不解释的说说）

从不讲借口的说说【一】

1 . 说实在的，当生命和成功或者失败联系在一起的时候，生命已经失去了生命该有的`意义。事实上，生命是一个过程，而成功和失败不过是过程中的一个小小的片段。就像是人在旅途中，车辆或者轮船只不过是达到风景区的一个手段，总不能因为某一辆车的抛锚而停止自己前行的脚步吧？……

2 . 事实上，一个再聪明的人，缺少行动力，聪明对他来说也形同虚设。勤奋是比聪明更难得的天赋，专注于眼前的工作，肯下笨功夫，克制内心的浮躁，坚持不懈地长时间集中注意力，这样的人才是成功最青睐的对象。

3 . （）将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏介绍和交流。

4 . 自以为有天分的我，在兴趣班待了一段时间后，开始觉得无聊。我已经画得很好了呀，每天还要重复相同的基本功练习，实在很枯燥乏味。后来我又迷上了写小说，而小雅却一直在坚持学画画。高中毕业后，她如愿考上了美院，现在是一家艺术学校的美术老师。

5 . 人生总有这一刻，我早说了几十年!

6 . 敬人者，人恒敬之。——孟子

7 . 没有你，我不是不习惯，因为爱一个人不应该是习惯。没有你，我不会不习惯，因为我从未习惯拥有你。

8 . （）记录法：通过动手动脑记录家人的生日职业爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步巩固对家人的了解。

9 . 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

10 . 说我品味差，说你自己不好只是说我配不上你的借口罢了

从不讲借口的说说【二】

1 . 人待我一尺，我待人一丈;人待我一丈，我把心捧上;好话一句三冬暖，冷言半句六月寒。

2 . 手边留情花似锦，脚下留情草如茵!

3 . 我们习惯了规律又安稳的日子，习惯了没有爱情的一个人的生活。

4 . 刚开始学基本功，从素描和速写开始。每一次的素描成绩，我都是班上最好的，老师也夸我聪明有天分。而小雅的素描却是班上最差的，她画的陶罐，没有一次结构是对的，基本上都是歪歪扭扭，班上的同学常常笑话她。

5 . 唯宽可以宽人，唯厚可以载物。君子以厚德载物。易传

6 . 但很多人喜欢把别人的成就归功于他的天赋，那是老天爷给的，而自己不成功，是因为没天赋，这是给自己最大的心理安慰，同时也是给懒惰开脱的最好理由。

7 . 我又恋爱了，不是你。

8 . （）请幼儿说说自己的记录方式。教师引导幼儿观察讨论并得出结果。如：爸爸可画男人的头像妈妈可画女人的头像；生日可用数字，可以画上蛋糕或蜡烛；喜欢的衣服食物可直接画出来；喜欢的颜色可用相应的彩色笔涂画出来；职业可以画相应的标志等。《纲要》中指出“寓教育于各种活动中”，这一环节主要是通过讨论增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既锻炼了幼儿的思维能力，动脑筋积极思考记录的方法，又培养了幼儿的语言表达能力，一起交流经验分享快乐，在说中学听中学思考中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主人。

9 . 根据《纲要》中教育目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的兴趣，增进对家人的了解和爱作为重点，引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲述作为难点。

10 . 被公开骂“笨”的刘德华并没有泄气，反而加倍努力，事业越来越红火。三年后，再遇到黄霑，黄霑终于对他说：“不要放弃，人是会进步的。”

从不讲借口的说说【三】

1 . 改写小说后，我的第一篇小说受到一位作家老师的认可，说我有灵气。但没过多久，我懒散的毛病又犯了。有兴趣的时候，就写几段；没兴趣的时候，就扔在了脑后。

2 . 应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特

3 . 美德是精神上的一种宝藏，但是使它生出光彩的则是良好的礼仪。

4 . 延伸活动不是一个活动是结束，而是另一个活动的开始。因此，通过延伸活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达能力及新知识新经验的获得。

5 . 新《纲要》中指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者”。活动中教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的开放的研究理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采用的教学法有：

6 . 我们要结婚，可是没有房子；我们要爱情，可是没有感觉；我们还是分手更实际一些，相互纠缠对生命是一种浪费。

7 . 也许我不适合你，就让我安静地走开吧。我相信，你的未来会很美。

8 . 今天我说课的内容是《说说我家的人》。下面我将从以下四个方面进行说课。

9 . 很多人以“笨”为借口，实则是不愿付出，不肯吃苦，缺少持之以恒的耐心。

10 . 待富贵人，不难有礼，而难有体;待贫贱人，不难有恩，而难有礼。——《史典》

从不讲借口的说说【四】

1 . 环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。

2 . 改写小说后，我的第一篇小说受到一位作家老师的认可，说我有灵气。但没过多久，我懒散的毛病又犯了。有兴趣的时候，就写几段;没兴趣的时候，就扔在了脑后。

3 . （）幼儿人手一份彩笔画纸

4 . 让，德之主也，让之谓懿德。——《左传》

5 . 课堂小结，对幼儿制作的家庭小档案进行展评。

6 . 讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。

7 . 人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁

8 . 这一天，成双成对的恋人，出现在各种合适的场合，电影院礼品店排着长龙的人气餐馆。无论是拥挤的马路还是安静的巷口，随处可见“秀恩爱”的人儿，让形只影单的你，猝不及防。

9 . （）请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片

10 . 大师梅兰芳曾说过：“我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。”

从不讲借口的说说【五】

1 . 让文明的气息洋溢在学校的每个角落。

2 . 宝贝，你是我的第一次爱，可是我并不适合你。你知道么？我会永远记得你的好，虽然我们不在一起了，你的爱永远会珍藏在我的心底。

3 . 介绍家人。

4 . 我既再真想要会有去死的着出再由，也再真想要会有看了下去的借口。在此徘徊，在此等待。静候后人是当黑暗任的孩可中的一道光。

5 . 无礼是无知的私生子。——巴特勒

6 . 再真想要会想要会大的时候不找你有想要会大的时候军道能外个心风第一个想起你她的并不是么学为你不重没还发，风于夫事是太重没还发不愿意你月为家我的琐想要会大所扰，只有当自己不知所措，束手后人策或欣喜若狂，与人分享时成开敢联系。么学为每于夫没还些对我风于夫事言不是小想要会大，不每于夫如同你对我一夫金格是一件大想要会大。

7 . 一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德

8 . 为了使活动呈现出综合性，寓教育于生活情境中，特做以下准备：

9 . （）启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。通过启发提问激发幼儿的调查兴趣。

10 . 德厚者流光，德薄者流卑。