朱子治家格言第十六段（20则朱子治家格言）

朱子治家格言第十六段【一】

1 . 如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。

2 . 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

3 . 愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

4 . 环境不会改变，解决之道在于改变自己。

5 . 昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

6 . 六个不能：不能饿了才吃，不能渴了才喝，不能困了才睡，不能累了才歇，不能病了才检查，不能老了再后悔。

7 . 伦常乖舛，立见消亡。

8 . “两辆车一天进上三毛钱，不够吃的！赁出一辆，我自己拉一辆，凑合了！”祥子说得很慢，可是很自然；听说买车，他把什么都忘了。

9 . 餐具质朴而干净，虽是用泥土做的瓦器，也比金玉制的好;食品节约而精美，虽是园里种的蔬菜，也胜于山珍海味。

10 . 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣，格言《最新教育格言》。

朱子治家格言第十六段【二】

1 . 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。（梁启超）

2 . 奴仆勿用俊美，妻妾切忌艳妆。

3 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。（苏霍姆林斯基）

4 . 善欲人见，不是真善;恶恐人知，便是大恶。

5 . 思考是一件最辛苦的工作，这可能是为什么很少人愿意思考的原因。

6 . 父善教子者，教于孩提。——(宋林逋

7 . 刻薄成家，理无久享;伦常乖舛，立见消亡。

8 . 他是理想的人：老实，勤俭，壮实；以她的模样年纪说，实在不易再得个这样的宝贝。能刚能柔才是本事，她得版霜③他一把儿：“我也知道你是要强啊，可是你也得知道我是真疼你。

9 . 黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁，

10 . 人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

朱子治家格言第十六段【三】

1 . 自己生活上必须节约，聚会在一起吃饭切勿流连忘返。

2 . 被宠坏了的孩子是不会爱自己母亲的。——(美泰勒

3 . 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

4 . 父在，观其志;父没，观其行。——《论语·学而篇》

5 . 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。（夸美纽斯）

6 . 家弗和，防邻欺;邻弗和，防外欺。——(清范寅

7 . ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》

8 . 奢侈对孩子们来说是个负担。——(印度泰戈尔

9 . 教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。（第斯多惠）

10 . 祥子，自从离开人和厂，不肯再走西安门大街。这两天拉车，他总是出门就奔东城，省得西城到处是人和厂的车，遇见怪不好意思的。这一天，可是，收车以后，他故意的由厂子门口过，不为别的，只想看一眼。虎妞的话还在他心中，仿佛他要试验试验有没有勇气回到厂中来，假若虎妞能跟老头子说好了的话；在回到厂子以前，先试试敢走这条街不敢。把帽子往下拉了拉，他老远的就溜着厂子那边，唯恐被熟人看见。远远的看见了车门的灯光，他心中不知怎的觉得非常的难过。想起自己初到这里来的光景，想起虎妞的诱惑，想起寿日晚间那一场。这些，都非常的清楚，象一些图画浮在眼前。在这些图画之间，还另外有一些，清楚而简短的夹在这几张中间：西山，骆驼，曹宅，侦探……都分明的，可怕的，联成一片。这些图画是那么清楚，他心中反倒觉得有些茫然，几乎象真是看着几张画儿，而忘了自己也在里边。及至想到自己与它们的关系，他的心乱起来，它们忽然上下左右的旋转，零乱而迷糊，他无从想起到底为什么自己应当受这些折磨委屈。这些场面所占的时间似乎是很长，又似乎是很短，他闹不清自己是该多大岁数了。他只觉得自己，比起初到人和厂的时候来，老了许多许多。那时候，他满心都是希望；现在，一肚子都是忧虑。不明白是为什么，可是这些图画决不会欺骗他。

朱子治家格言第十六段【四】

1 . 什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。

2 . 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

3 . 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。（蒙特梭利）

4 . 又拉上个买卖，这回是帮儿车，四辆一同走。抄起车把来，大家都让一个四十多岁的高个子在前头走。高个子笑了笑，依了实，他知道那三辆车都比他自己“棒”。他可是卖了力气，虽然明知跑不过后面的三个小伙子，可是不肯倚老卖老。跑出一里多地，后面夸了他句：“怎么着，要劲儿吗？还真不离！”他喘着答了句：“跟你们哥儿们走车，慢了还行？！”

5 . 假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。

6 . 人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！

7 . 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。

8 . 凡事先要准备，像没到下雨的时候，要先把房子修补完善，不要“临时抱佛脚”，像到了口渴的时候，才来掘井。

9 . 人有喜庆，不可生嫉妒心;

10 . 生命的完整，在于宽恕容忍等待与爱，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。

朱子治家格言第十六段【五】

1 . 当我们眺望远方的时候，近处的风景便看不清了。

2 . 俩人谁也不肯先说话，闭着嘴先后躺下了，象一对永不出声的大龟似的。睡醒一觉，虎妞说了话，语音带出半恼半笑的意思：“你干什么去了？整走了一天！”

3 . 谁知道有多少孩子由于父亲或教师过分地小心照料终于成了牺牲品。——(法卢梭

4 . 红色基因薪火相传

5 . 狎昵恶少，久必受其累;屈志老成，急则可相依。

6 . 嫁女择佳婿，毋索重聘;娶媳求淑女，勿计厚奁。

7 . 治家严，家乃和;居家恕，乡乃睦。——(清王豫

8 . ——美国教育家杜威（—）：《民主主义与教育》

9 . 让孩子有所发现和爱好是自然的甚至是必不可少的。——(法科莱特

10 . 选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。

朱子治家格言第十六段【六】

1 . 形容压在五指山下的齐天大圣

2 . 在所有的人当中，儿童的想像力最丰富。——(英麦考莱

3 . 严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。

4 . 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

5 . 也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。

6 . 许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。有了积极的心态就容易成功。

7 . 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》

8 . “拉车去了！”他似睡似醒的说，嗓子里仿佛堵着点什么。

9 . 无论做什么事，当留有余地;得意以后，就要知足，不应该再进一步。

10 . 读书志在圣贤，非徒科第;为官心存君国，岂计身家。

朱子治家格言第十六段【七】

1 . 高个子微笑着，摇了摇头：“也还不都在乎岁数，哥儿们！

2 . 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

3 . 息的母亲，养出骄悍的女儿。——荷兰谚语

4 . 师父的打骂强过父亲的溺爱。——(波斯萨迪

5 . 孩子是父母亲的镜子。——(英斯宾塞

6 . 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

7 . 奇山秀水客家民居醇真乡土情

8 . 导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。

9 . 做了好事，而想他人看见，就不是真正的善人。做了坏事，而怕他人知道，就是真的恶人。

10 . 器具质而洁，瓦缶胜金玉;饮食约而精，园蔬愈珍馐。