网络类名言（网络名言流行语）
网络类名言【一】
1 . 传统教育以文化为中心，偏重传授文化知识，死读书读死书读书死；而生活教育重在运用发明创造，提倡活读书读活书读书活；传统教育使学校与社会脱节，生活教育则要求把整个的社会当作学校；传统教育只讲“天理”与“礼教”不讲“人欲”和“自由”，而生活教育却追求“天理”与“人欲”“打成一片”；传统教育是以教师为中心，以书本为中心，而生活教育却主张以儿童为中心，以儿童的生活为中心；传统教育坚持的维持性教育，而生活教育提倡的却是开放发展创造的教育……
2 . 这本书重点阐释了陶行知先生对与生活教育的三大原理，有着很重要的影响。
3 . 日本松下电器
4 . 善良的感情和情感的修养是人道精神的中心。——苏霍姆林斯基
5 . 管理：关注并修正行为，影响并引导人生。
6 . 管理就是用合适的方法管人管事。
7 . 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
8 . 想要向前冲，就先订个美好的目标吧。
9 . 我们每个人在世界上都是独一无二的，世界上只有一个你。
10 . 先做人，再做事。
网络类名言【二】
1 . 恶人胆大，小人气大，君子量大。——中国谚语
2 . 我虽然不同意你说的话，但是我维护你说话的权利。——伏尔泰
3 . 你一生中卖的唯一产品就是你自己。
4 . 在任何情况下，责任都有一个定量，任何一方如果承担过多的责任，另一方就会相应地减少承担等量责任。
5 . 一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。——尼采
6 . 按照陶行知的解释，教学做合一是生活现象之说明，即教育现象之说明。“在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做又是一种生活之三个方面，不是三个各不相谋的过程。”“教的方法要根据学的方法；学的方法根据做的`方法，事怎么做就怎么学，怎么学就怎么教。”陶行知对教学做合一的效用作了归纳阐释：要想营利人类全体的经验必须教学做合一方为最有效力；生活教育就是教学做合一；教学做合一不但不忽视精神上的自动，而且因为有了在劳力上劳心，脚踏实地的“做”为它的中心，精神便随“做”而愈加奋发。
7 . 没有美德就毫无真正的幸福可言。——卢梭
8 . 最优秀的人才是免费的!
9 . 只有傻瓜才会千方百计去讨好所有的人。
10 . 先管住,再理顺!主要是管人----给人以足够的认可(面子,自主发挥潜力。
网络类名言【三】
1 . 海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐
2 . 管理的最高目标是社会价值最大化。
3 . 洛德凯特寇得
4 . 世界会向那些有目标和远见的人让路。
5 . 宽容意味着尊重别人的任何信念。——爱因斯坦
6 . 在艰难时期，企业要想获得生存下去的机会，唯一的办法就是保持一种始终面向外界的姿态。若想长期生存，仅有的途径就是要使人人竭尽全力，千方百计让下一代产品进入用户家中。
7 . 中国企业里面往往是精明的人太多，高明的人太少，英明的人基本上没有。
8 . 赏识导致成功，抱怨导致失败。
9 . 史蒂格
10 . 幽默带来悟力和宽容，冷嘲则带来深刻而不友善的理解。——阿格尼斯·雷普利尔
网络类名言【四】
1 . 宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。——周向潮
2 . 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
3 . 宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。——佚名
4 . 侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非
5 . 关公放了曹丞相，丈夫要有容人量。——中国谚语
6 . 把自己当成别人，把别人当成自己；把自己当成自己，把别人当成别人。
7 . 管理就是沟通沟通再沟通。
8 . 谦和的态度，常会使别人难以别拒绝你的要求，这也是一个人无往不胜的要诀。
9 . 千里之堤溃于蚁穴。
10 . 多宽恕别人，少宽恕自己。——中国谚语
网络类名言【五】
1 . 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
2 . 绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。
3 . 破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。
4 . 一个中心：实现人生价值。
5 . 以人为本
6 . 没有人不渴望被重视，也没有人不喜欢真诚的赞美，正确的评价会使对方“芳心大悦”。
7 . 开诚心，布大度。——康有为
8 . 不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。——约瑟夫
9 . 知耻近乎勇。——孔丘
10 . 青木武一
网络类名言【六】
1 . 风清水绿天蓝，我们美丽的家。
2 . ――佚名
3 . 植树造林，功在千秋。
4 . 盛田昭夫
5 . 不能搞平均主义，平均主义惩罚表现好的，鼓励表现差的，得来的只是一支坏的职工队伍。
6 . 遇方便时行方便，得饶人处且饶人。——吴承恩
7 . 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
8 . 佚名
9 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
10 . 没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——普希金