1 . ④从中取出一部分;⑤收缩。
2 . 例:今天真冷,把我的鼻子都冻红了。
3 . 葡萄架上挂着______________________________的葡萄。
4 . 这件衣服刚洗了一次,就抽了不少。()
5 . 判断一个句子是否完整,如果不完整,再进行恰当的补充。
6 . ()请不要吸烟!
7 . 祈使句:向别人得出要求的句子,句末一般用句号,有时也用感叹号。如:油库重地,请勿吸烟!
8 . 扩句和缩句练习。
9 . 一年级语文下册期中复习资料:
10 . 反问:无疑而问,问而不答,答案暗含在问话中。如:毒刑拷打算得了什么?
1 . 大象大大的耳朵。(
2 . Putyournotebookinyourbag把你的笔记本放进书包。
3 . 掌握标点符号的用法。
4 . 一座桥架在水上。(
5 . 如:()小弟弟不会走路。
6 . ()你是怎样解决这个问题的?
7 . 光(夺目万(千(饥(交(和(悦(日月如(受(无(((无声(不自(左(右((出(外夜(降(无(无(
8 . 奏(愤(忧(陡(偷(凑(喷(犹(徒(输(
9 . ()太阳()东山了。
10 . 认识并修改常见的病句。
1 . 悔(默(即(缓(竞(诲(墨(既(暖(竟(
2 . 带有强烈感情的句子叫感叹句。感叹句多用来表示赞美感动惊叹愤怒等方面的感情。一般都用上“多多么真”等词语和助词“啊呀”等配合使用。句末常用感叹号。
3 . 只要??就??因为??所以??一??就??
4 . 肯定句:毛泽东是湖南韶山人。
5 . 认识几种常见的修辞手法。
6 . 弯弯曲曲地()和颜悦色地()
7 . 否定句:张强没有迟到。
8 . ()老师的工作很辛苦。
9 . 光彩夺目的()清澈见底的()
10 . Let’sgoandhavealook让我们去看看吧!
1 . 如果??就??虽然??但是??不但??而且??
3 . Ihaveanewschoolbag我有一个新书包。
4 . 参考答案:
5 . (
6 . ((替/给/帮/为(。例:我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。
7 . ()没有太阳,地球上()不会有植物,也不会有动物。
8 . 比喻句:碧绿的海面,像丝绸一样柔和,微荡着涟漪,真美!
9 . 禁{圈{便{
10 . 翠鸟()注视着()水面。
1 . 向别人提出问题,或表示疑问的句子是疑问句。句末用问号。句中常“什么怎么怎样哪里”等疑问代词,句末还常常用上“吗呢哪吧么”等表示疑问的语气助词。
2 . 百灵鸟在枝头欢乐地歌唱。(
3 . 如:()这里的景色多美啊!
4 . 他把鞭子挥了一挥,猛抽了一下。()
5 . 每闹一次,他们要收几百万钱。()
6 . 我帮老师____________________________________。
7 . 我和小明闹翻了。()
8 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整,或是看图来写一句话。
9 . 我十分用心地____________________________________。
10 . 小红穿好大衣的头巾,拿着信跑出去了。
1 . 肯定句表示的语气是肯定的,常用的肯定词有“是会能”等。
2 . 教室里闹得很。()
3 . 时光我们度过一起这快乐的
4 . 练习:请写一个疑问句:
5 . 。
6 . 如:()我是少先队员。
7 . 夸张:故意对事物进行夸大或缩小地描述。如:(夸大飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(缩小在巴掌大的牢房里,他照样锻炼。
8 . 我家门前有____________________________________。
9 . 排比句:青蛙叫起来,无边的田野如沸如腾,如鼓角齐鸣,如风潮迸涌。
10 . 陈述句分为肯定句和否定句。
1 . 又大又圆的大苹果堆出了箩筐。
2 . 例如:在明亮的教室里认真地学习知识。
3 . (心(胆(芳(艳(薄(出苍(欲(
4 . 森林()是一座大水库,()是一个巨大的空调器。
5 . 可以提供几个词语,给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。
6 . ()你们的暑假生活过得丰富吗?
7 . 排比:把意思相联结构相同或相近字数大体相等语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如:这庄严的宣告,这雄伟的`声音,传到长城内外,传到天山南北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全国的人民心一齐欢跃起来。
8 . 一(翅膀一(画面一(清泉一(珍珠
9 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么,或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号
10 . 清对浊栩栩如生匆匆忙忙喜气洋洋
1 . ()他没有按时完成作业。
2 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样,语言效果也不一样。变换句式,就是把一个句子改变为另一个句子,意思不变。常见的有:
3 . 句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。
4 . 天气()很冷,()月季花仍然开得那么鲜艳。
5 . ()他的球踢得真好啊!
6 . ()橡树()挺立在路旁。
7 . 进行句式变换练习。
8 . 爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。()
9 . ()太阳离地球太远了,()我们看上去只有一个盘子那么大。
10 . 今年的杏儿丰收在望,长势喜人。
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