1 . 祈使句:用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。
2 . (三)肯定句双重否定句的互换
3 . 人生的意义在于奉献,而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果你是一盏明灯,就照亮一片黑暗,如果你是一朵鲜花,就散发一阵清香
4 . (分析陈述句变反问句,加上怎么难道什么等,句末尾加上吗呢,句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句,要加上一个否定词,表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
5 . (分析变被字句时,主语与宾语调换位置后加被字,变把字句时,如果是被字句,将主语与宾语的位置调换加把字,如果是陈述句则将把字放在宾语前,谓语放在句子末尾。
6 . (熟悉课文中出现的常用标点符号,学习运用句号问号逗号和感叹号,能读出不同的语气。
7 . (分析双重否定句的语气比肯定句更重一些,但句意不变,方法是加两个否定词:“不……不”或“非……不可”等。
8 . 西子湖的绿,绿得幽深,绿得潇洒,绿得充满活力
9 . 我太喜欢这只小白兔啦(
10 . 梅花为什么能在冬天盛开呢(
1 . 疑问句:用疑问的语气向别人提问的句子。
2 . (一)把字句被字句陈述句的互换。
3 . 句子就是由词或词组构成的,能够表达一个完整的意思,其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。
4 . 按照前半句的形式,用比喻句续写句子。
5 . 按照前半句形式,发挥想象仿写句子
6 . 人生如一支歌,应该多一些昂扬,少一些萎靡;
7 . “被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
8 . (二)陈述句反问句感叹句的互换
9 . 如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。如果我是清风,我将吹走世间的尘埃。如果我是春雨,我将滋润人们的心田。
10 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。
1 . 人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。人们都爱莲花,爱她的亭亭玉立,爱她的不蔓不枝,爱她的香远益清。
2 . 句子的结构:
3 . 大象,你的鼻子怎么那么长(
4 . 你渴望生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。你渴望理解吗?那么请敞开你的心扉
5 . 书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的`高峰。
6 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
7 . 模仿下面的句子,以“历史”与“时间”为本体,写一个句子。
8 . 更多句子的结构和类型介绍及相关知识,尽在,请大家及时关注!
9 . (找出句子主干
10 . (同一个主体发出两个不同的动作,去省其中的一个主语。
1 . “把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。
2 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系,可以互相转换,但意思不能改变。
3 . (三肯定句双重否定句的互换
4 . 【应考点】
5 . 仿照上句,结合课文,将对偶句补充完整
6 . 可以提供几个词语,给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。
7 . 认识什么是句子。
8 . 感叹句:带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子,句末用感叹号。如:我们的生活多幸福啊!
9 . 陈述句疑问句祈使句感叹句。
10 . 我不得不去图书馆看书。
1 . 多么能干的小青蛙啊(
2 . 小青蛙,你为什么不回家啊(
3 . 爸爸,你那把浇花用的水壶呢(
4 . (答案他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
5 . 扩句的原则:(不改变原句的主要成分(扩充的附加成分必须合理(如有例句按照例句扩充。
6 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么,或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号
7 . A啊B呀C吗D啦E呢
8 . (分析陈述句变反问句,加上“怎么”“难道”“什么”等,句末尾加上“吗”“呢”,句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句,要加上一个否定词,表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
9 . 合并句:省略重复的部分,将多句合成一句。
10 . 把字句:用把字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上把字的句型。
1 . 仿照下列句式,再写出两个你对“友谊”理解的语句
2 . (条件关系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,无论……都……,任凭……
3 . 书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂;书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。
4 . 可以请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如:书上练习中的:我喜欢吃的水果有,有,有,还有。
5 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整,或是看图来写一句话。
6 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思,强调绝对的事实,语气更坚定有力。
7 . 扩句:加上恰当的词语修饰和限定语。
8 . (正确通顺地拼读文字材料,知道大致的意思。
9 . 棉花姑娘咧开嘴笑(!
10 . 以“爱心”为陈述对象,仿照下面句式续写两个恰当的比喻句,使之构成一组排比句
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