适合课堂放的励志短片（适合在班会上看的励志视频）

适合课堂放的励志短片【一】

1 . 目标：我们要用实力证明自己，用勤奋改变自己，争取第一，让进取心感染大家，让爱心散播每个小组，让温馨温暖你我心扉，共同努力！奋起上进组

2 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。

3 . 上午，许多老师到我班听穆老师上课。上课了，老师有点不像往常那样自如，满脸通红，声音发抖。看看老师的样子，我也紧张了，不敢举手发言。但想到老师说的话：“看谁上课发言多。”我只好壮着胆子举手发言。可是，我连举了四五次手，老师也不喊我发言。我有些急了，把手举得高高的，两眼直盯住老师，老师好像看出了我的心思，就喊我发言。我刚站起来，心就枰评直跳，脸上滚烫，把话全忘了，一个字也答不上。老师叫我坐下，我心里真不是滋味，只怪自己胆子小。

4 . 一个星期五下午，数学老师怒气冲冲地闯进教室，好像要用尽她平生力气似的大喝一声：“你给我站起来！”那是在指我呀，我战战兢兢地站了起来。老师冲到我面前，把一张试卷“啪”地拍在我面前，盯着我喊着你看你考的。”顿时，我惊呆了，一个大大的分映入我的眼帘，这可是我上学以来最差的一次成绩。同学们都用一种惊异的可怜的目光望着我这个一贯成绩优秀，而最近成绩却直线下降的学生。我知道，都是那本武侠小说搞的鬼。悔恨的泪水模糊了我的视线。老师严厉责备的话我没有听见，同学们的小声议论我没有听见……

5 . 快乐课堂，任我翱翔

6 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章

7 . 多彩课堂，缔造希望

8 . 正当我们沉醉其中时，“丁零零……”下课铃响了。

9 . 我的霸气无人敌，快乐课堂我称帝。

10 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。

适合课堂放的励志短片【二】

1 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。

2 . 师：在这最艰难的时候全国人民，纷纷伸出援助之手，给灾区群众送来了温暖，全力帮助他们重建家园。同学们，你可知道，早在远古时代也曾发生过这样令人震撼的灾难!

3 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。

4 . 预习的差异决定成绩的优劣。

5 . 师：同学们可真棒!下面呀我们一起来认识一下“神话”中的这些字词。

6 . 接着，老师又请了三个同学站起来读自己手中的纸条：“施优优在树上捉老鼠。”同学们听了笑得眼泪都流出来了。

7 . 茂密的森林里住着猴子一家和山羊一家。有一天，猴妈妈对两个猴儿子说，山羊大伯今天邀请你们兄弟俩去做客。于是，猴兄弟手牵手，兴高采烈地来到了山羊大伯家。山羊大伯为他们准备了很多可口的食物。猴兄弟生性好动，当看到山羊大伯书房里琳琅满目的收藏品时，猴兄弟更是东看西窥，左钻右跳。正当看得正欢时，兄弟俩却不小心把山羊大伯收藏的花瓶从书架上碰了下来……

8 . 潘老师滔滔不绝地讲述着，我们好像来到南海诸岛，面对着那万顷海涛美丽的珊瑚礁，心都凝住了。

9 . 【教学过程】

10 . 因为我的参与，我得到了成长;因为我的成长，我得到了无比的快乐。

适合课堂放的励志短片【三】

1 . 让学生表现课堂体验课堂感悟课堂享受课堂。

2 . 相信自己行，自己方能行。

3 . 领先来自争锋，成功源于合作，

4 . 我参与我快乐我自信我成功。

5 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。

6 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信

7 . 师：同学们读得真好!下面我们带着这些“五彩石”走进女娲。

8 . 生活因充实而快乐，课堂因展现而精彩。

9 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。

10 . 课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。

适合课堂放的励志短片【四】

1 . 这个调皮鬼，一读起课文来就像在战场上放机关枪，突突突一会儿就完了，倒是快，可丝毫没有节奏感。

2 . 参与就有快乐，自信就能成功。

3 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。

4 . 师：“求”什么意思?

5 . 师：你为什么“跑”到山上?

6 . (教师适时点评字音

7 . 生：……(太难找了，找得很艰难

8 . 在发奖状的时候，老师弯下腰，在我的脸蛋上温柔地亲了一口。啊！原来这最高的奖励是个甜蜜的印章。现在想起来还浑身发暖呢！

9 . 上课了，唐老师一按电脑键盘，大屏幕上立刻就出现了图形，那些图形，会重叠，会上下左右移动，会变大，会缩小……使人一看就恍然大悟了。

10 . 师：“立刻”是什么意思?

适合课堂放的励志短片【五】

1 . 年月日我国四川发生里氏级地震，居民房屋被毁，城市楼房坍塌，年我国南方出现了年不见的冰雪灾害，庄稼被冻坏，通信线路被毁，道路堵塞，车辆披上一层厚厚的冰甲。

2 . 故事讲到这里，母亲问我：你喜欢猴兄弟里面的哪个?

3 . 每当我做作业的时候，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我说你要不怕困难，勇攀高峰。”

4 . 给我一次机会，还你一份惊喜

5 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。

6 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。

7 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。

8 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组

9 . 知识问题化，问题层次化。

10 . 生：于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

适合课堂放的励志短片【六】

1 . 教室里不时传来老师的讲课声和同学的朗朗的读书声，好似一支和谐的器乐合奏。

2 . 开始很不熟练，一个字母往往要找好久，不是按错了“上档键”，就是忘了“空格”。

3 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！

4 . 全员互动激情互动。

5 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。

6 . “同学们回答得都很好！”王老师高兴地说你们都是祖国的小树苗，你们都愿意快快长大吗？”“愿意！”同学们异口同声地回答。“我希望你们能早日成为祖国的栋梁，我更愿意像给小树修枝剪叶那样帮助你们健康成长，欢迎吗？”“欢迎！”晓阳回答得尤其响亮。王老师和蔼可亲地说今天，晓阳上课有进步，能积极举手回答问题，但不能一边举手一边抢着说。不守纪律的坏习惯，就像小树上长的疯杈，应该及时地剪掉。”晓阳看看老师，不好意思地笑了，同学们也都笑了。

7 . 师：请你带着这种心情读“女娲难过极了!”

8 . 师：女娲为了寻找“五彩石”历尽千辛万苦，经受了许多磨难，他的受会怎样?他的脚会怎样?

9 . (生读课文……

10 . 师：是呀!

适合课堂放的励志短片【七】

1 . 茂密的森林里住着猴子一家和山羊一家。有一天，猴妈妈对两个猴儿子说，山羊大伯今天邀请你们兄弟俩去做客。于是，猴兄弟手牵手，兴高采烈地来到了山羊大伯家。山羊大伯为他们准备了很多可口的`食物。猴兄弟生性好动，当看到山羊大伯书房里琳琅满目的收藏品时，猴兄弟更是东看西窥，左钻右跳。正当看得正欢时，兄弟俩却不小心把山羊大伯收藏的花瓶从书架上碰了下来……

2 . 下午第一节课，大家盼望己久的“班级新闻联播课”活动终于拉开了帷幕。

3 . 师：作为母亲自己的孩子面临着生死困境，哪能去等?哪能去靠呢?他苦苦的哀求雨神。

4 . 上节作文课，老师教大家做了一个小游戏，这节课孙老师又会出什么新花样呢？铃声响过后，孙老师让两位同学抱来了一条可爱的小黄狗，同学们的眼中充满疑惑的目光，我心中画着一个大大的问号，抱来一条小狗到底干什么呢？

5 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀

6 . 勇于质疑，敢于展示。

7 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。

8 . 这时，潘老师的教鞭倏地指向南海诸岛的气温图，说道“同一时期，我国由北的气候就截然不同了。北方是千里冰封，万里雪飘，而南海诸岛气温则在摄氏二十度以上，那里到处莺歌燕舞，百花争妍，浓绿阔叶的椰树伟岸挺拔的棕榈，绿荫匝地的芒果树，一片热带风光。”

9 . 生：“女娲难过极了。”

10 . 老师似乎看出了我们的情绪，亲切地点了点头说：“咱们先来做个游戏一句子成分的一家。”说着，拿出几张准备好的卡片，上面分别写着“主语”“谓语”“宾语”“定语”“状语”“补语”。接着老师又讲了游戏的方法。我一听，睡意不翼而飞。同学们都争先恐后地要求到前面去做练习，我也迫不及待地把手高高举起。老师看着我会意地点点头，把我叫到了前面。

适合课堂放的励志短片【八】

1 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。

2 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

3 . 我越听越难为情，脸红得像关公似的。怪谁呢，谁让我平时没有注意听张老师的作文课呢……“

4 . 合作合作合作没有输家只有共赢。

5 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。

6 . (播放课件。教师配乐解读

7 . 一导入

8 . 师：同学们发生什么事情了?

9 . 生：她忙了几天几夜，找到了红黄蓝白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。

10 . (板书

适合课堂放的励志短片【九】

1 . 生：“冒着生命危险，把天补上。”(我真敬佩你这种不怕困难的精神

2 . 等卷子一发下来，我一看。卷子上明明打着一个鲜红的“”分。而那道题也确确实实答错了。我马上站起来，打算告诉老师我那道题错了。可我又一想：如果告诉了老师，那我就不是一百分了，再说，除了我，再没有第二个人知道这件事。但是我又记起老师平时对我们说的话：“做人，就要做一个诚实的人。”理智和虚荣展开了一场激烈的战斗，一边说要分吧，分，多光荣啊。”一边说要做一个诚实的人…”最后，理智占了上风，我轻轻地吻了一下那个“”，和它告别后，来到老师面前……

3 . 生：马上。

4 . 面对这样“可怕”“危险”的情况，女娲是怎样的表现?

5 . 天塌地裂大火洪水

6 . 师：只难过顶用吗?

7 . 学习的天堂，展现的舞台。

8 . 付出就有收获，尝试就能成功。

9 . 晚餐的时候，山羊大伯表扬了猴兄弟在没有猴妈妈的带领下勇敢地穿过危险的森林来到家里做客，同时也委婉地批评了猴兄弟的活泼顽皮。

10 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信。