2 . 一万个零抵不上一个一,一万个承诺抵不上一次实实在在的行动,所以我要用行动最大限度地去兑现给学生的每一个承诺。
3 . 上(名)[うえ]上面
4 . 机(つくえ桌子
5 . れから出かけられる?现在可以出来吗?
6 . 図書館(名)[としょかん]图书馆
7 . 丁寧(ていねい)有礼貌,亲切
8 . 教室(名)[きょうしつ]教室
9 . 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
10 . 不,不是的。这不是日文书。这是英文书。
1 . 例:今更弁解したとろで世間の失笑を買うだけだ。
2 . 砸嘴,啧有烦言
3 . 课堂是学生展现自我的舞台,让我们用自己的激情点燃学生灵感的火花。
4 . ご一緒に食事でいかがでが。可以与您一起吃饭吗?
5 . (气愤而)跺脚,顿足
6 . その(连体)那,那个
7 . お願いできまか。可以吗?
8 . 鈴木さん:これです.是这个。
9 . 开放课堂,是学生心灵成长的乐园;创新课堂,是学生智慧不竭的源泉。
10 . 争先恐后,跃跃欲试,生动课堂,活泼个性,精彩展示,陶冶性情。
1 . 黑板是师生交流的简洁途径,操场是生生合作的便利场所。
2 . あなた你
3 . 3それも日本語の本ですか。那也是日文书吗?
4 . 例:議長の暴言に参会者は一斉に舌を鳴らし非難の声を上げる。
5 . あそこ(代)那里
6 . アメリカ人(名)美国人
7 . 不分青红皂白,混为一谈
8 . 老师说三句,不如学生讲一句,想出来不如说出来,说出来不如做出来。
9 . 放手是学生开发潜能的良药,点拨是启迪学生智慧的钥匙。
10 . 先生(名)[せんせい]老师
1 . “活而有序”的课堂,为学生通向成功插上了理想的翅膀。
2 . 一聴解
3 . いいえ不是(表示否定)
4 . 5.死地(しち)に赴く
5 . ついいきたいんでがいいでか。我想一起去,行吗?
6 . 例:国家の安全を守るために死地に赴くつりで国際会議に臨む。
7 . こんなところで会(あ)うとはね。没想到会在这儿碰到你!
8 . ご无沙汰(ぶさた)しておりました。好久没见到您了。
9 . 質問二鈴木さんも淡江大学の学生ですか。
10 . --いいえあの方は日本語の先生です。那位是日语老师。
1 . 只教学生学会了,是低层次的教学水平;要教学生会学了,才是高档次的教学艺术。
2 . それは本です。这是书。
3 . --あの山の上です。在那座山上。
4 . 自己(じこ)绍介(しょうかい)いたします。我来自我介绍一下。
5 . 皆(みんな)が会(あ)いたがってるよ。大家都很想念你。
6 . しばらくでした。有段时间没见到你了。
7 . 怀揣教改的赤诚之心,肩负教改的希望之任,不向前走,我们脚下便没有了路。
8 . 伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
9 . よろしくお愿いします。请多关照。
10 . トイレ(名)厕所
1 . 銀行(名)[ぎんこう]银行
2 . ■单词■
3 . 今日の昼ご飯は私がおごりましょう。今天的午饭我请客。
4 . ■单词复习
5 . お父さん(おとうさん)父亲
6 . 彼は日本人です。他是日本人。
7 . ここ(代)这儿,这里
8 . 電話(でんわ电话
9 . こちらは社长(しゃちょう)の松本(まつもと)です。这是我们总经理松本。彼は中国人ではありませんか。他不是中国人吗?
10 . 9.失態を演る
1 . 用老师的柔情温暖学生,用老师的热情感化学生,用老师的激情带动学生。
2 . はいぜひ。好啊。
3 . 私たちは淡江大学の学生です。我们是淡江大学的学生。
4 . 4日本語の辞書はどれですか。日文字典是哪一本?
5 . 辞書(じしょ)字典
6 . 10.十把一からげ(っひとからげ)
7 . お母さん(おかあさん)母亲
8 . チーズ(cheese)奶酪
9 . 何方(代)[どなた]哪位,可以看作“だれ”的敬语
10 . 例:酔っ払っとんだ失態を演しまった。
1 . 教师打开了学生思维的闸门,点燃了学生只会的火花,激发了学生创新的欲望。
2 . 3.舌を巻く
3 . 方(名)[かた]先生,女士,可以看作“ひと”的敬语
4 . あれ那个(远称)
5 . あえよかった。幸会幸会。
6 . 私たち(代)[わたしたち]我们
7 . 2あれは日本語の本です。那是日文书。
8 . あのかたはどなたですか。那位是谁?
9 . はじめまして。初次见面。
10 . あの方は先生です。那位是老师。
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