礼貌类名言（礼貌的名言简单句子）

礼貌类名言【一】

1 . 一个恰当的时间，恰当的场合，一个简单的微笑可以制造奇迹

2 . 加油吧，持续你的努力，每天，每月，积累一点一滴的进步，原本今天无法实现的梦想，明天，就可以得到丰硕的成果。

3 . 如果你富于天资，勤奋可以发挥它的作用；如果你智力平庸，勤奋可以弥补它的不足。——乔·雷诺兹

4 . 无论推销什么东西，先推销自己。

5 . 生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。西德尼·史密斯

6 . 不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己是不需要宽容的呢？——屠格涅夫

7 . 一个伟大的人有两颗心：一颗心流血；另一颗心宽容。——纪伯伦

8 . 开诚心，布大度。——康有为

9 . 没有单纯善良和真实，就没有伟大。——托尔斯泰

10 . 推销任何商品，只要秉持真诚，使对方坦诚相待，完全信赖，并非难事。

礼貌类名言【二】

1 . 破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

2 . 在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。——爱因斯坦

3 . 好景时不妨大力发展，经济不佳时稳守突击。

4 . 从管理的角度来讲，两点之间最短的距离不一定是一条直线，而是一条障碍最小的曲线。

5 . 中国企业里面往往是精明的人太多，高明的人太少，英明的人基本上没有。

6 . 用好你的手，垃圾无处溜。

7 . 办任何事情都犹豫不决的人是不能办好任何事情的。

8 . 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

9 . 让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。

10 . 管理不是独裁，一个家公司的最高管理阶层必须有能力领导和管理员工。

礼貌类名言【三】

1 . 上帝是宽容的，人类却并不宽容。——维吾尔族

2 . 爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

3 . 浦木清十郎

4 . 在任何情况下，责任都有一个定量，任何一方如果承担过多的责任，另一方就会相应地减少承担等量责任。

5 . 生活中有许多这样的场合：你打算用忿恨去实现的目标，完全可能由宽恕去实现。——西德尼·史密斯

6 . 菲利普．科特勒

7 . 【释义】人们敬重官是敬重做官人的品德，而不是官职官位使做官的受人敬重;做人做官应是德行比才能高，而不应让才胜过德。

8 . 这本书重点阐释了陶行知先生对与生活教育的三大原理，有着很重要的影响。

9 . 管理就是更有效的利用资源。

10 . 激励的秘决，不只是诉之于道理，还要诉之于情感。

礼貌类名言【四】

1 . 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

2 . 宽容并不是姑息错误和软弱，而是一种坚强和勇敢。——周向潮

3 . 捡起一张纸，创造一个美的环境。

4 . ――WTO前总干事穆尔

5 . 幽默带来悟力和宽容，冷嘲则带来深刻而不友善的理解。——阿格尼斯·雷普利尔

6 . 宽宏精神是一切事物中最伟大的。——欧文

7 . 管理的最高境界就是利润的最大化!

8 . 国家之前进在于人人勤奋奋发向上，正如国家之衰落由于人人懒惰自私堕落。——斯马尔兹

9 . 要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞科夫

10 . 管理就是用合适的方法管人管事。

礼貌类名言【五】

1 . 有谦和：愉快：诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。——塞涅卡

2 . 管理者的首要任务是：内部作业与市场环境。

3 . 好的决心必须以行动来贯彻，没有行动，好的决心没有任何意义。

4 . 有容乃大，无欲则刚。——《古今楹联类篡》

5 . 管理的重心是管人，用人。只有先学会很好地欣赏别人，才会很好地用人。

6 . 经理人员的任务则在于知人善任，提供企业一个平衡密合的工作组织。

7 . 我们梦想一个没有污染的环境

8 . 待人要丰，自奉要薄；责己要厚，责人要薄。——佚名

9 . 约翰多伊尔

10 . 只要花一点时间：慎重的考虑和计划，然后果敢实施，定能解决一切工作的问题，难题。

礼貌类名言【六】

1 . 兵随将转，无不可用之才。作为一个管理者，你可以不知道下属的短处，却不能不知道下属的长处。

2 . 当你宽容别人的时候，你就不会感到自己和别人站在敌对的位置。——罗曼·罗兰

3 . 管理就是追求一种调和。

4 . 惟宽可以容人，惟厚可以载物。——薛日宣

5 . 要解放孩子的头脑双手脚空间時间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

6 . 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

7 . 乔吉拉德

8 . 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。——茅以升

9 . 每个人都能缩小自己时，大家的空间就变大了。——证严法师

10 . 陶行知指出：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育”，“生活教育是以生活为中心的教育。……过什么生活便是受什么教育。”其主要精神有：第一，生活决定教育，教育是满足人生需要，为生活向前向上的需要服务的。第二，实际生活是教育的中心，教育只有通过生活才能产生力量而成为真正的教育。第三，教育的意义是生活的变化，因而生活教育的内容是伴随人类生活的变化而发展的。第四，生活教育是一种终身的与人生相始终的教育。