1 . 教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
2 . 长江后浪推前浪,世上新人赶旧人。──《增广贤文》
3 . 没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病。
4 . 父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。
5 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
6 . 少壮不努力,老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
7 . 一个人的各种品性之中,德行是第一位的。——洛克
8 . 教也者,长善而救其失者也。——《礼记•学记》
9 . 体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那末认识世界(包括学习就是不可能的。——(前苏联苏霍姆林斯基《给教育的建议》
10 . 教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的。
1 . 孩子在幼儿期间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。
2 . 学然后知不足,教然后知困。——《礼记•学记》
3 . 为了使儿童具有自信,获得一点点与人相处的技能,就去牺牲他的天真,让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往,这是很不对的;刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会,没有不能学得镇定的,只要时间够。——洛克
4 . 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。——陶行知
5 . 父母的第一使命,就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多,只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母,就是成为家庭环保主义者。家庭环境好,孩子好;家庭环境出了问题,孩子就成为问题儿童。有时候,孩子生病了,需要吃药的并不是孩子,而是家长。
6 . 认真对待孩子的个人要求。
7 . 教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
8 . 对症下药方可治愈疾病。
9 . 学校教育总是重视学生的知识学习,站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边,更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭,学校的归学校。上帝的归上帝,恺撒的归恺撒。
10 . 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
1 . 帮助孩子成为有个性的人。
2 . 善歌者使人继其声,善教者使人继其志。——《礼记•学记》
3 . 尊重孩子的想法,做个好“参谋”;理解孩子的行为,做个好“伙伴”;爱护孩子的身心,做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。
4 . 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,择其不善者而改之。──孔子
5 . 每天都抽出时间和孩子单独在一起。
6 . 如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。——高尔基
7 . 师者,所以传道授业解惑者也。——韩愈
8 . 婴儿的情绪,是认识世界的反映。
9 . 允许孩子参加家庭计划和外出旅行的事情。
10 . 母爱是人世间最神圣的感情,因为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
1 . 美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。——蔡元培
2 . 在缺乏教养的人身上,勇敢就会成为粗暴,学识就会成为迂腐,机智就会成为逗趣,质朴就会成为粗鲁,温厚就会成为谄媚。——洛克
3 . 当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
4 . 不要慨叹生活底痛楚!---慨叹是弱者——高尔基
5 . 现代教育要教会学生三大本领:一是会自己学习;二是会与不同人一起共事;三是在不同的环境下都能生存。
6 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子,肯定要和孩子成为朋友,这样教育才能发挥作用。
7 . 诚实地评价自己对孩子的感情。
8 . 领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
9 . 教育幼儿除了要有耐心之外,还要讲究方法和技巧。
10 . 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
1 . 任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣,幼儿学习更是如此。
2 . 孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩具快乐。
3 . 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
4 . 适时引导孩子讲故事,这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
5 . 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
6 . 只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
7 . 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
8 . 认真对待孩子提出的正经问题和看法。
9 . 一个人的`价值,应该看他贡献什么,而不该当看他取得什么。——爱因斯坦
10 . 人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
1 . 我愿意以天才比美德,以学问比财富。如美德越少的人,越需要财富,天才越低的人,越需要学问。——杨格
2 . 我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
3 . 人只有献身于社会,才气找出那长久而有风险的生命的意义。——爱因斯坦
4 . 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——荀子
5 . 一个行为反复养成习惯,习惯反复形成品质,品质改变命运。
6 . 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育,而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
7 . 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
8 . 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
9 . 谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
10 . 家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。
1 . 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
2 . 告诉孩子:你不仅仅只是父亲,更是朋友,而朋友便是心与心的交换。
3 . 教育是知识创新传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
4 . 一个人的成功=%IQ——智商+%EQ——情商。
5 . 要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
6 . 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
7 . 体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育,对孩子的身心成长极其不利。——许传利
8 . 孩子坏的习惯%都是在家里形成的。
9 . 一个人的`成功=%IQ(智商)%EQ(情商)。
10 . 教育的艺术不在于传授本领,而在于极力唤醒和鼓舞。
1 . 父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上,因为孩子一年有一半的时间都在家里,所以家庭教育和学校教育一样重要,甚至更重要。
2 . 发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知
3 . 父母的言行是孩子成长的航标,家人的关爱是孩子成长的温床,家庭的和谐是孩子成长的动力。
4 . 激发孩子的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多;父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。
5 . 对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究探索的对象。
6 . 先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
7 . 教育孩子的实质在于教育自己,而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。
8 . 站起来要比孩子高,蹲下去要和孩子一样齐。
9 . 路是走出来的,书是读出来的,良好行为习惯是在生活中培养出来的,用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子!
10 . 学而不思则罔,思而不学则殆。──孔子
1 . 捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
2 . 教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
3 . 家长的责任是为孩子提供两个“遗传”:一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度,但不要乐观到不考虑遗传的程度。
4 . 不用辱骂来惩治孩子。
5 . 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
6 . 孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们。
7 . 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑,才能成为共产主义者。——列宁
8 . 有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属汉;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。──蒲松龄
9 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。——德国教育学家第斯多惠
10 . 父母不要万事代劳,剥夺孩子的生活自理能教育的艺术不在于传授本领,而在于极力唤醒和鼓舞。
© 2022 uuwtq.com,All Rights Reserved.