1 . 不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们,或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们,安慰他们,可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱,使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住,结果往往是,他们更加沉浸于受伤的部分,伤害更加扩大化了。作者:洛克
2 . 战争不仅是一种政治行为,而且是一种真正的政治工具,是政治交往的继续,是政治交往通过另一种手段的实现。——克劳塞维茨
3 . 八教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H
4 . 眼泪的存在,是为了证明悲伤不是一场幻觉。
5 . 天生的能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多,但是作不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。
6 . 我是个拙笨学艺者,没有充分的天才,全凭苦学。
7 . 我品尝了胜利的幸福,体验了伴随胜利而来的爱和负疚的感情。然而,我们也为曾经降临我们身上的个人悲剧而感到巨大的痛苦。——阿里尔·沙龙
8 . 使用双手的是劳工,使用双手和头脑的舵手,使用双手头脑与心灵的是艺术家,只有合作双手头脑心灵再加上双脚的才是推销员。
9 . 你必须用笑声摧毁敌手的严肃,或是用严肃击败敌手的笑声作者:高尔吉亚
10 . 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。
1 . 所谓青春,就是心理的年轻。作者:松下幸之助
2 . 十二父善教子,教于孩裼。作者:(宋林逋
3 . 理智一经运用,鄙夷就失败了
4 . 花朵衰败的地方,人类没法生活
5 . 积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世界。
6 . 有人说男人一旦变心,九头牛也拉不回来,难到女人变心,九头牛就拉的回来吗?男女之间只在生理差异,心理方面大同小异。
7 . 见怪不怪;其怪自败
8 . 二十四有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点作者:西塞罗
9 . 司令官与他的部队之间的相互信任是无价之宝。——蒙哥马利
10 . 九贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。作者:列宁
1 . 竞争颇似打网球,与球艺胜过你的对手比赛,可以提高你的水平。
2 . 假如自负,虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖,或者使他不听恐怖心的劝告,这种心理便应该采取适当的方法消除掉,应该使他稍稍考虑一下,降低火气,三思而后行,看看眼前的事值不值得冒险。作者:洛克
3 . 要铭记在心:每天都是一年中最美好的日子。
4 . 论成败者,固以为人事为主作者:刘知几
5 . 天才是不足恃的,聪明是不可靠的,要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。
6 . 辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克
7 . 如同磁铁吸引四周的铁粉,热情也能吸引周围的人,改变周围的情况。
8 . 环境永远不会十全十美,消极的人受环境控制,积极的人却控制环境。
9 . 时间是一个伟大的作者,它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林
10 . 四只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这是教育过程的逻辑。作者:苏霍姆林斯基
1 . 在任何一个成功的后面都有着十五年到二十年的生活经验,都有着丰富的生活经验,要是没有这些经验,任何才思敏捷恐怕也不会有,而且在这里,恐怕任何天才也都无济于事。
2 . 形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。
3 . 网络事业创造了富裕,又延续了平等。
4 . 我本能地感觉到上天创造法国,如果不是让它完成圆满的功业,就会让它遭受惩戒性的灾难。——戴高乐
5 . 十四教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。——蔡元培
6 . 四教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
7 . 三培养人,就是培养他对前途的希望。作者:马卡连柯
8 . 我现在才懂得,年青人总是偏好推崇历史上出类拔萃的英雄,而忽视平民百姓在历史进程中的推动作用。多少世纪以来,人民的作用被遗忘了,他们不可磨灭的丰功伟绩被歪曲了。——艾森豪威尔
9 . 谁不经过失败挫折,谁就找不到真理
10 . 五有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”作者:莱辛
1 . ——朗费罗
2 . 感情有着极大的鼓舞力量,因此,它是一切道德行为的重要前提。谁要是没有强烈的感情,它就不会具有强烈的志向,也就不能够热烈地把这个志向体现于事业之上。
3 . 凡事预则立,不预则败
4 . 当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着!
5 . 十教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。作者:马克吐温
6 . 一分耕耘,一分收获,要收获得好,必须耕耘得好。
7 . 七惟德学,惟才艺;不如人,当自励。若衣服,若饮食;不如人,勿生戚。作者:《弟子规》
8 . 自古成功在尝试。
9 . 成者为王,败者为寇
10 . 一个人失败的原因,在于本身性格的缺点,与环境无关作者:毛佛鲁
1 . 未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
2 . 二十三凡为教者必期于达到不须教作者:叶圣陶
3 . 人只要不失去方向,就不会失去自己!人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向。
4 . 十二思想以自己的言语喂养它自己,而成长起来。——泰戈尔
5 . 大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
6 . 六爱子不教,犹饥而食之以毒,适所害之也。作者:(清申涵煜
7 . 欲思其利,必虑其害,欲思其成,必虑其败作者:诸葛亮
8 . 十从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
9 . 成名每在穷苦日,败事多于得意时
10 . 二十七人各欲善其子,而不知自修,惑矣。作者:(清张履祥
1 . 从不浪费时间的人,没有工夫抱怨时间不够。
2 . 如果你希望成功,以恒心为良友,以为参谋,以小心为兄弟,以希望为哨兵。
3 . 我早就相信:退却对军队和统帅都是危险的。不仅光荣的牺牲胜过含羞的苟活,生存和光荣是分不开的。——阿吉利可拉
4 . 最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上,让微风吹来,眼望着天空,温柔的灵感也始终不光顾他。
5 . 十五君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。君子有三乐,而王天下不与存焉。作者:孟子
6 . 狗都咬被咬败的狗
7 . 放弃时间的人,时间也放弃他。——莎士比亚
8 . 我的箴言始终是:无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡,也只为要使它醒后更兴奋。
9 . 过分冷静的思考缺乏感情的冲动,也必然使人的心理变态。作者:瓦西列夫
10 . 天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。
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