语文词性及句子成分（语文句子的成分详解）
语文词性及句子成分【一】
1 . 阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。
2 . 字典就像一个不开口的老师。(
3 . “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
4 . 爸爸把我的画贴在墙上。
5 . 人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一盏明灯，就照亮一片黑暗，如果你是一朵鲜花，就散发一阵清香
6 . 白色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅（或者：黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远）（要求填写至少两个句子）
7 . 西子湖的绿，绿得幽深，绿得潇洒，绿得充满活力
8 . （四）直接引用和转述句互换
9 . 贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春。
10 . (保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
语文词性及句子成分【二】
1 . 扩句的原则：(不改变原句的主要成分(扩充的附加成分必须合理(如有例句按照例句扩充。
2 . 小青蛙，你为什么不回家啊(
3 . 扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
4 . 按照前半句的形式续写句子，（注意句式及修辞）
5 . 人生如一幅画，应该多一些亮丽，少一些灰暗。
6 . 【应考点】
7 . 在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容句式对应，修辞方法相同。
8 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
9 . 多么能干的小青蛙啊(
10 . (一把字句被字句陈述句的互换。
语文词性及句子成分【三】
1 . 按照前半句的形式，用比喻句续写句子。
2 . 按照前半句形式，发挥想象仿写句子
3 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!
4 . （二）陈述句反问句感叹句的互换
5 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。
6 . 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
7 . (答案他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
8 . 我把雨洒在山上的田地里。
9 . 梅花为什么能在冬天盛开呢(
10 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
语文词性及句子成分【四】
1 . 大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒;大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览;青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强;成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;
2 . (同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。
3 . 模仿下面的句子，以“历史”与“时间”为本体，写一个句子。
4 . (假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……
5 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。
6 . 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的`高峰。
7 . 人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
8 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
9 . 生活就是一块调色板，它让我们感受着其中的五彩缤纷；社会就是一个大课堂，它让我们领略到其中的甜酸苦辣。
10 . 友谊是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。家是休生养息的港湾，让人留恋往返。童年是五彩缤纷的梦，让人魂牵梦萦。
语文词性及句子成分【五】
1 . 这是指导员向老班长交代任务时说的话，指明了老班长肩负的三重责任。是“上级”，因此要负责领导三个病号走出草地;是“保姆”，指三个小战士又年轻，又是病号，对他们的照顾要像保姆一样细致周到;是“勤务员”，指照顾病号要全心全意。
2 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
3 . 仿照前面的句子续写一个句子，与画线的两句构成连贯的排比句。
4 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
5 . (分析双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。
6 . 按照前半句形式，发挥想象仿写句子。
7 . 金黄的树叶像秋姑娘发来的电报。(
8 . 我不得不去图书馆看书。
9 . 那朵花是红色的(?
10 . 我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑;我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调;我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山斜的气魄;我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。我梦想，坐在了家乡的明月下，在满月的银辉中，体会“月是故乡明”的感慨。我梦想，登上了齐鲁的泰山，在云雾的飘绕中，感受“一览众山斜的豪情;我梦想，来到了茂密的松林，在皎洁的月光下，观赏“明月松间照”的美景。
语文词性及句子成分【六】
1 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。
2 . 扩句的方法：(找句子的主干成分(在主干词语前面添上合适的修饰词语(检查句子是否通顺
3 . 分辨陈述句疑问句祈使句感叹句四种句子类型。
4 . A啊B呀C吗D啦E呢
5 . 太阳无语，却放射出光辉;高山无语，却体现出巍峨;大地无语，却展示出广博。青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
6 .
7 . 我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。我不是矗立在广场中央的高大石像，而是矗立在广场中央的高大石像——为繁忙的交通运输献上全部的力量。我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼汩汩的泉水——为需要我的大陆流淌甘泉。
8 . (分析陈述句变反问句，加上怎么难道什么等，句末尾加上吗呢，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
9 . 再讲老班长自己从来不吃鱼。“我”问他为什么自己不吃鱼，他好像回味似的说“吃过了”。“回味”指在回忆中体会曾经经历过的美好事物。老班长这样说，是为了消除“我”的怀疑，使病员安心地喝鱼汤。从“皱紧眉头硬咽下去”可以看出，吃这些是多么困难痛苦。“我觉得好像有万根钢针扎着喉管”，既表明老班长硬咽鱼骨的痛苦，也表明“我”看到这种情景时内心的难受程度。从老班长的朴实的话语里，我们可以了解
10 . 【备考点】
语文词性及句子成分【七】
1 . (转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……
2 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：
3 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
4 . 风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼人沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会
5 . 认识什么是句子。
6 . “鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒”，象征老班长忠于党忠于人民舍己为人的革命精神永放光芒;表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念。篇末这一句点题，深化了主题。
7 . 肯定句双重否定句的互换;
8 . 历史是一条长河，时间是涌动着的波涛。
9 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
10 . 友谊是香醇的美酒，让人回味无穷。