1 . 一身不能兼做两件事,所以聪明的人总是选择一件事专地干下去。
2 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
3 . 勤奋是好运之母。——富兰克林
4 . 年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
5 . 教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
6 . 好的课堂应该是让学生课前有一种期待,课中有一种满足,课后有一种留恋。
7 . 知识可羡,胜于财富。
8 . 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
9 . 教育孩子如育花,精心浇水施肥呵护,方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花,不懂得就要向别人请教,学习养花的与艺术。〔中〕舒天丹
10 . 人生的价值就在于对自己负责,对国家负责,为世界服务。
1 . 认真对待孩子提出的正经问题和看法。
2 . 没有一个朋友能比得上健康,没有一个敌人能比得上疾病。
3 . Wisdominthemindisbetterthanmoneyinthehand
4 . 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。
5 . 知识胜过金银,
6 . 如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》
7 . 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯(
8 . 眼睛明亮的人才能够看清楚远方的东西,听力敏锐的人,才能够听取关于道德的言语。
9 . 做学问有别的窍门,只要把放纵的心收回来专心学习就是了。
10 . 教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
1 . 勤奋是好运之母。富兰克林
2 . 感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
3 . 每天都抽出时间和孩子单独在一起。
4 . 好奇者,知识之门。
5 . 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
6 . 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
7 . 为了求知识,代价虽高也值得。
8 . 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
9 . 诚实地评价自己对孩子的感情。
10 . 人们为了使孩子变乖而送入小学,然后,为了他变讨厌而送入大学。保罗
1 . 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
2 . booksarethefoodforthehungryofgreatmind
3 . 对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
4 . 若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
5 . 给孩子一个房间或者房间的一部分,主要供孩子玩耍。
6 . 我们最坏的恶德,是从幼小的坏习惯开始的。我们的主要教育在乳母手中。——歌德
7 . 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
8 . 对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
9 . 是负债,学习是资产。
10 . 家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
1 . 懒散是一个母亲,她有一个儿子:抢劫,还有一个女儿:饥饿。——雨果
2 . 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。——黑格尔
3 . 除了你自己没人能否定你。
4 . 中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智明理导行的过程。
5 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
6 . “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
7 . 书籍是伟大的饥饿的粮食。
8 . 观念决定思路,思路决定出路。
9 . 你浪费了时间,就是给对手准备了战胜你的条件。
10 . 害怕时,把心思放在必须做的事情上,如果曾经彻底准备,便不会害怕。
1 . 不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
2 . 让孩子从小养成读书的习惯。
3 . 立身先立德。
4 . 依赖别人,就是看轻自己;不想独立,就是逃避成长。长时间地借助别人的力量,当我们把这种资源消耗殆尽时,就会发现自己已经不会走路了,那将会是一种巨大的悲哀。
5 . 对目标的渴望能让我们充满能量充满动力。这个世界永远属于追梦的人,人生的精彩程度取决于抱负的高低。
6 . 凡是创造自己幸福的人,应该做全体工人和农民的幸福的匠人和创造者。当他成为一切人幸福的匠人时,他就会成为自己自身幸福的匠人了。
7 . 应该强调,不严肃认真的教育,有许多隐患。父母使自己的子女享福太早,是不聪明的。——雨果
8 . 有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛
9 . 好孩子是夸出来的,坏孩子是逼出来的。
10 . 给人以鱼,不如教人以渔。
1 . 让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。
2 . 好学的人总是每天都知道自己不知道的东西,时时不忘掉自己已掌握的东西。
3 . 当我还是个不谙世事学习成绩相当糟糕的孩子时,父亲给我的是爱和鼓励;当我成了一名推销员时,他给我以不遗余力的帮助;但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时,他却迫使我在每一个重大问题上和他争论,使我了解他思考和处理问题的方法。——小托马斯·沃森
4 . 敢于梦想,勇于梦想,这个世界永远属于追梦的人。
5 . 允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
6 . 懒人老是找不到给他干的活。——沃维纳格
7 . 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
8 . 让孩子有机会真正作决定。
9 . 如果心灵高洁,一心供耳目之用,不作非分的想法,虽然事业非常达大,但也能很快获得成功。
10 . 当孩子们开始问没有答案的问题时,他们就长大了。——佚名
1 . 如果你不首先培养活泼的儿童,你就绝不能教出聪明的人来。——卢梭
2 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
3 . 少壮不努力,老大徒伤悲。
4 . 我们唯一拥有的就是今天,唯一能把握的也是今天。
5 . 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
6 . 学习并非人生的全部,但若连学习都无法征服,还能做什么呢?
7 . 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
8 . 父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
9 . 生活的乐趣的大小取决于我们对生活的关心程度。
10 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
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