1 . 窗外的雨让我惆怅,我没带伞,却担心你着凉。
2 . 快乐,并不难,就像窗外只刮风不下雨,没有人明白天气此时的心情。
3 . 在午夜,是人最想哭的时候因为那时是人最寂寞的时候。
4 . 当窗外的天光渐渐亮起来,立灯细长而不明显的影子拖在地板上,光在窗边的几只旧茶碗上流转,几滴污渍,透露出一点生活的痕迹。
5 . 咸阳桥上雨如悬,万点空濛隔钓船。——唐代温庭筠《咸阳值雨》
6 . 不管刮风或下雨不管你哭或你笑不管他人怎样说眼里都只会有你。
7 . 世界太吵,让我变的很安静,在人群中,努力寻找另一个共鸣。
8 . 寻找着雨后的彩虹,渴望从美丽的色彩中看到未来的颜色。
9 . 雨,勾起我的回忆,思念如雨,划过脸颊…
10 . 四月清和雨乍晴,南山当户转分明。——司马光《客中初夏》
1 . 雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。——欧阳修《蝶恋花·庭院深深深几许》
2 . 没有人
3 . 风雨送春归,飞雪迎春到。——毛泽东《卜算子·咏梅》
4 . 女儿成长像她的母亲,眼睛长特别喜欢。白色的眼睛的鸭蛋清晰,黑眼睛,当上帝无表情的块黑色诸如水闪烁,像星星。所有的向上和向下,头是头脚就是脚。头发滑,衣服晶格的挣挣。
5 . 如果我每次在大街上想哭的时候下雨就好了。
6 . 终于可以放心的睡了
7 . 寒消雪化露山青,万物扶疏翠满亭。
8 . 蚤是伤春梦雨天,可堪芳草更芊芊。——韦庄《长安清明》
9 . 感动不是下雨的时候你给我撑伞而是和我一起淋雨。
10 . 君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。——李商隐《夜雨寄北》
1 . 三分春色二分愁,更一分风雨。——叶清臣《贺圣朝·留别》
2 . 她的眼中有充盈的泪光,似乎在下一秒就会滑落,然而她却只是悠悠一笑,又将泪水吞回眼眶,那女孩的脸顿时舒展开来。
3 . 今天学校下雨,路滑有好多女同学摔倒了,竟然没有一个人去扶,倒是有一群人在笑?
4 . 窗外下着蒙蒙细雨,一滴滴的小雨点,好像伴奏着一支小舞曲,我不禁被窗外的世界所诱惑。
5 . 静静的听着外面的动静
6 . 妈妈的眼睛很漂亮,大而明,可惜带上了眼镜,尽避如此,我依然觉得妈妈的眼里有内涵,在我做错了事时,妈妈的眼里充满了焦虑;当我取得好成绩时,妈妈的眼里便会充满欣慰;当我遇到困难时,妈妈的眼里充满了鼓励,在人生的道路上,妈妈的眼睛给了我很多力量。
7 . 可是不对啊
8 . 大宅绵糖随帐簿,小村贺客敬佳宾。
9 . 清晨,整个世界都是清清亮亮的,阳光透过窗户,温柔地照进房间,别有一番令人赏心悦目的感觉。
10 . 多美丽的一双小眼睛!我望着他,不禁心里赞美。如果说世界有神圣美丽的东西,哪里能够找到比孩子眼睛里蕴含的更多呢?我凝望着,凝望着,忽而有一些惶悚的感觉!怕我的面孔在他眸子中照出来。
1 . 老师的眼睛是一台心理监测器。有一次,我们的大班长没写完作业,当老师问她时,她却说落在家里了。我知道,每个人在说谎话时,他的眼睛都不敢正视问话人。可老师的眼睛厉害多了,当老师问她时,已经知道她在说谎,于是老师的眼睛直盯着她,看的她面红耳赤,不知所措,她吱吱唔唔地低下了头。没有人能逃得过我们老师的眼睛。
2 . 下雨时,我是唯一有雨伞仍淋湿的人么。
3 . 清新的空气
4 . 花间彩蝶频繁舞,陌上黄莺唱不停。
5 . 她的眼睛通透而明亮,如同一泓清泉,又像水汪汪的葡萄,让人百看不厌。
6 . 雨色秋来寒,风严清江爽。——唐代李白《酬裴侍御对雨感时见赠》
7 . 孙蕾老师是双眼皮儿,浓密的眉毛点缀着又大又圆的眼睛,乌黑的头发把她衬托得更美。若你仔细观察,就可以看出:她散发着智慧的光芒的眼睛会说话,就像我们平时说的:“班主任的脸六月的天——说变就变”。
8 . 茅檐人静,蓬窗灯暗,春晚连江风雨。——陆游《鹊桥仙·夜闻杜鹃》
9 . 春路雨添花,花动一山春色。——秦观《好事近·梦中作》
10 . 她那两汪清水似的凤眼,虽然总是淡淡的看人,却有说不出的明澈。
1 . 窗外飘洒着丝丝小雨,那白茫茫的雾气。让窗外的世界变得模糊不清。静坐在窗前的我
2 . 明知道天要下雨就该带把伞,明知道不会有结果,就请别开始。
3 . 悠然称奇
4 . 怎么会呢
5 . 我想可能是因为我平时太活泼,只有下雨的时候才会让自己变得和淑女一样吧,呵呵!这都是我们的双重性格决定的,自己是个开朗的人,就会偶尔特别向往文静的样子!
6 . 啊
7 . 燕子不归春事晚,一汀烟雨杏花寒。——戴叔伦《苏溪亭》
8 . 看!窗外的世界,有了你的到来,又多了几分生机,添了几抹色彩。听,窗外早有了鸟儿清脆的鸣叫
9 . 我有一双乌亮的眼睛,美丽动人,是传达情感的窗口。我有一双雪亮的眼睛,清澈纯洁,是一面主观华丽的镜子。我有一双明智的眼睛,闪亮发光,是它带我去寻找我的天性——无限的去求索世界,无尽头的去创造自己梦寐的天地。
10 . 好的文学作品必须是用虚构去呈现真实的人性,而这里所谓“虚构”,便是用这种抽象的手法去探讨人性中的普遍品质,再将这普遍品质还原于有血有肉的故事里。……文学的意义便在于人浸淫于文学作品,把自己的特殊经验融入作品中的人物身上,借之印证人性中的普遍品质,在印证中批评整合重构价值。
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