1 . 廉洁行医两袖清风昭后世,贪图钱财一朝失足愧今生。
2 . 科学上的许多重大突破,都是一点点细微的成绩积累起来的。我现在只是在生物遗传的基础理论研究上,为同代和后代人做一点铺路的工作,就象一捧沙土,一粒石子,让别的科学家踩在我的身上继续前走。就是失败了,让别人能吸取我的教训,绕开这条道,也有好处。——童第周
3 . 为学之道,莫先于穷理;穷理之要,必先于读书。
4 . 人之洗濯其心以去恶,如沐浴其身以去垢。《四书集注·大学》
5 . 孔子:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
6 . 人逢古稀喜相聚,满座白发尽笑语。身处盛世盼岁长,往事茫茫如烟雨。勤于纸上寻欢乐,珍惜今天保身体。多在人间看春光,又是桃红满地绿。
7 . 行医以德为先,服务以诚为本,做人以品为重,做官以廉为先。
8 . 强迫学习的东西是不会保存在心里的。《柏拉图论教育》
9 . 无论至于何处,遇男或女,贵人及奴婢,我之唯一目的,为病家谋幸福。——[古希腊]希波克拉底
10 . 坚持原则,以法服人;掌权为公,以廉服人;身体力行,以德服人;苦口婆心,以理服人。
1 . 房宽楼宽,不如心宽;千好万好,不如心好。
2 . 薪薄薪厚皆为百姓血汗,位卑位尊同是人间天使。
3 . 金杯银杯不如老百姓口碑,金奖银奖不如老百姓夸奖。
4 . 渐渐向里寻那精英处。
5 . 学不贯今古,识不通天人,才不近仙,心不近佛者,宁耕田织布取衣食耳,断不可作医以误世。
6 . 技术上追求精益求精,服务上追求全心全意。
7 . 教会学生思考,这对学生来说,是一生中最有价值的本钱。——著名教育家赞可夫
8 . 君子小人趣向不同,公私之间而已。
9 . 人生一世少错误,就在警钟常鸣。
10 . 有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。——清人唐彪
1 . 生活像镜子,能照人影子。你哭它也哭,你笑它也笑。常哭病来了,常笑病没了。
2 . 《大学》之修身齐家治国平天下,基本只是正心诚意而已。《四书集注·孟子序说》
3 . 追求完美的服务,做病人的知心朋友。
4 . 千保健,万保健,心理平衡是关键。千养生,万养生,心理平衡是“真经”。
5 . 酒越陈越好,医生越老越好。——(英)托·富勒
6 . .一个医生必须有音乐家的耳朵,戏剧家的`嘴巴。在病人痛楚时,能用精确的听觉去辨别病情,用明快的语言消除疑虑,安抚病人,减轻病人的痛苦。——罗生特
7 . 才既难得,而又难知;则当博采,多而蓄之。
8 . 心大则百物皆通,心小则百物皆病。
9 . 华罗庚先生说过:“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题,把这最简单最原始的问题想通了,想透了,然后再……来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培养学生良好的心理素质,使之遇”新“不惧;第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”
10 . 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
1 . 读书有三到,谓心到,眼到,口到。
2 . 把苦累怨留给自己,将乐安康送给病人。
3 . 读书百遍,其义自见。
4 . 山东大学校长展涛先生说:“应该让学生学简单的数学,学有趣的数学,学鲜活的数学。”
5 . 教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。——教育家
6 . 尊重病人就是尊重自己,爱护病人就是爱护医院。
7 . 人脑这部机器应该分为两部分,动力部分和工作部分。……——魏书生文选?第一卷》
8 . 克尽职守以心换心。
9 . .医可为而不可为,必天资敏悟,读万卷书,而后可以济世。不然,鲜有不杀人者,是以药饵为刀刃也。吾死,子孙慎勿轻言医!——[唐]孙思邈
10 . 难能之理宜停,难处之人宜厚,难为之事宜缓,难成之功宜智,
1 . .自己的活着是为了别人更好的活。——林巧稚
2 . 君子小人,如冰炭之不相容,薰莸之不相入。
3 . 谦固美名,过谦者,宜防其诈。默为懿行,过默者,宜防其奸。
4 . 名医之治病,较之常医难也。知其难,则医者固宜慎之又慎。——[清]徐大春
5 . 心胸里头能撑船,健康长寿过百年。心胸里头能拉车,健康长寿一百多。
6 . 我的愿望就是学生超过我。如果学生始终停留在老师的水平上,那就是教育的失败。
7 . 付出是满足,给予是快乐!
8 . 上世纪最最聪明的人尼采曾经写上了这句可怕的话:最好不要做身患不治之症者的医生。在尼采交给我们解析的那些前后矛盾内容危险的句子里面,这差不多是最最错误的一名话了。实际
9 . 医可为而不可为,必天资敏悟,读万卷书,而后可以济世。不然,鲜有不杀人者,是以药饵为刀刃也。吾死,子孙慎勿轻言医!——[唐]孙思邈
10 . 爱因斯坦:“如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”
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