关于名人名言手抄报六年级语文（语文名人名言手抄报图片初一）
关于名人名言手抄报六年级语文【一】
1 . 爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。--印度·泰戈尔
2 . 教师站在人们未来专业的摇篮边，因为他应当是第一个能够看出和发展学生能力的人，他应当首先看清楚学生当中未来的设计师飞行家农学家工程师医师工业和农业的劳动者或科学和文化的活动家。
3 . 老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
4 . 虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂
5 . 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”——陶行知
6 . 教师的威信首先建立在责任心上。
7 . ☆理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰
8 . 我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
9 . 教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
10 . 名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑
关于名人名言手抄报六年级语文【二】
1 . 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。——列宁
2 . 爱情激荡着活跃的情绪，它可以使死亡的心复活，它可以使沙漠里有人居住，它可以使爱人的幻影重新显现……--法·大仲马
3 . 爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得什么呢!在它面前，人本身也算得是甚么呢!——车尔尼雪夫斯基
4 . 教师是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。
5 . 一个人首先要教育自己，而后才去接受别人的教育。
6 . ☆书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
7 . 祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
8 . ——钱伟长
9 . 您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的`四面八方。
10 . ——永井道雄
关于名人名言手抄报六年级语文【三】
1 . 砖包土坯墙，抗震最不强。
2 . 您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
3 . 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前;您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
4 . 读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们收集名人名言，使之成为自己的座右铭！
5 . 太阳底下最光辉的职业
6 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——(唐李商隐《无题》
7 . 喷沙冒水沿条道，地下正是故河道。
8 . 位卑未敢忘忧国。——陆游
9 . ☆书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基
10 . 科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
关于名人名言手抄报六年级语文【四】
1 . 科学不没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯德
2 . 在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈;您是无名英雄，又是教坛名师。
3 . 教师要有高度的自我牺牲精神，目的不必在使自己登上科学的最高峰，但要使更多的青年登上科学的最高峰。这样的教师自然也就登上了教育科学的最高峰。
4 . 天摇地动出羊毛(羊毛指地震后地面生的盐缄。——《中国民间谚语集成·江苏卷》上下震在眼前，
5 . ☆书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣——西塞罗
6 . 教师必须为形成较好人类而献出一切。
7 . ☆书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者——钦宁格
8 . 地震三天有雨，先小后大，小的房响大。
9 . 爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契。--俄·别林斯基
10 . 常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
关于名人名言手抄报六年级语文【五】
1 . ——路费尼
2 . 知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。
3 . 祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦
4 . 对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。
5 . 我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫
6 . ——斯大林
7 . 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
8 . 如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观，就不能进行讲授。
9 . 一日为师，终身为父。
10 . 田老师是一个普普通通的小学教师，但他教课很有特色，他每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。这些故事，有思想，有人物有形象有情趣，使“我”听得入迷。就这样，作者在田老师门下受业四年，听到了上千个故事，并在幼小的心田里，播下了知识的种子。