2 . 构成我们的经验与其说是得到了的智慧,不如说是失落了的幻想。〔法〕约瑟夫
3 . 表达能力不只是你的“口才”,在表达自己思想的过程中,非语言表达方式和语言同样重要,有时作用甚至更明显。这里所讲的非语言表达方式是指人的仪表举止语气声调和表情等。通过这些方面,人们可以更直观。更形象地判断你的为人,做事的能力,看出你的自信和感情,从而获得很重要的“第一印象”。
4 . 叶圣陶先生曾说:“语文教材无非是个例子。凭这个例子要学生能够举一反三,练成阅读和的熟练技能。”“举一反三触类旁通”指的就是学习知识重在与迁移运用。在朗读和理解的基础之上就是要加强训练,把句子教学落到实处。可以根据句子和学生的年龄特点选择不同的方式,使训练扎实有效。
5 . "缘"让我们相聚相识相知相惜很庆幸我们在今世遇上了,希望下辈子,下下辈子下下下辈子我还要和你们相遇
6 . 单靠信仰,我们有时候也会把问题看错,只抓住了虚假的东西的。--泰戈尔《戈拉》
7 . 人的生命的大部分都是致力于从心灵深处来拔掉自己青年时代的幼芽。这种手术就叫做经验的获得。--巴尔扎克《人间喜剧》
8 . 伟大的阶级,正如伟大的民族一样,无沦从哪方面学习都不如从自己所犯错误的后果中学习来得快。〔德〕恩格斯
9 . 一个人思虑太多,就会失却做人的乐趣。--莎士比亚《威尼斯商人》
10 . 需得在记忆中树起一个危险信号,不致轻易给吹熄或者烧掉,而能固定地树在那里,永远起个警戒作用。--《马克·吐温自传》
1 . 补救一个错误,与时间无任何的关系,主动寻求一个新的开始永不为迟。
2 . 一勺勺积累的东西,不要用桶倒出去(哈萨克族)
3 . 露珠只是在它自己小小球体范围里理解太阳。--泰戈尔《流萤集》
4 . 理论的知识比经验的知识要优越得多。〔英〕斯宾塞
5 . 如果我不愿意得罪一方面的人,就要得罪双方。--罗曼·罗兰《哥拉·布勒尼翁》
6 . 不是我们感觉不到温暖就否定太阳的存在;不是我们感觉不到真诚就否定人间真诚的存在。这个世界因真诚而可爱,因为有爱才完整。“忙碌”不是现代人难以沟通的`借口,只要我们还渴望真情,就相信真情总会有回报。
7 . 对一根快要倒塌的柱子,你抓得愈紧,它就倒得愈快。--泰戈尔《戈拉》
8 . 紧紧手,年年有
9 . 猫儿上了屋,耗子就在地板上跳舞啦。--巴尔扎克《欧也妮·葛郎台》
10 . 最上等的酒在酿酒桶里也不免有酒槽。--雨果《九三年》
1 . 理论并不能……被经验证伪,经验的破坏性的反驳并不能淘沐一个理论。〔英〕拉卡托斯
2 . 勤能补拙,省能补贫
3 . 假使没有暴风雨,船帆不过是一块破布而已,有了暴风雨,这块破布就发生了作用。--雨果《笑面人》
4 . 冷漠是一种特殊的罪恶,只有人认识到这一点,我们才有可能与之作艰苦的抗争。我们才有可能期盼爱同情,这些珍贵的情感降临。
5 . 在人生这本书里,多数的人们都会从过分善良的天性里找到简单的教训。--狄更斯《游美札记》
6 . 一个平凡的人要想创造出卓越的事物,恐怕不能光靠成功的经验,有时还需要大失败的经验,这种大失败所耗费的精力并不亚于争取成功的努力。〔曰〕广中平佑
7 . 人的经验是财富,是无价之宝。人生难得一帆风顺,人生长路上的逆境并非都是坏事。有的逆境会导致日后的奋起〔利〕穆尼尔,纳素夫
8 . 如果大家的见解都是一样,那并不太好;赛马就是由于意见分歧而产生的。--马克·吐温《傻瓜威尔逊》
9 . 粮收万石,也要粗茶淡饭
10 . 建筑在别人地面上的一座华厦,因为看错了地位方向,一场辛苦完全白费。--莎士比亚《温莎的风流娘儿们》
1 . 谁都不满足于自己的财产,谁都满足于自己的聪明。--托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
2 . 勤俭永不穷,坐食山也空
3 . 只有在属于自己的位置上,才觉得心安理得。--托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》的创作过程
4 . 难道从生到死天天在一起就叫做有缘吗?不!又陌生到相识,由欢聚到离别,由相爱到相怨;都是缘!越见离合悲欢,越是牵扯不清,越有锥心的痛,刻骨的伤,缘也就越深!
5 . 欲求温饱,勤俭为要
6 . 如果全然无忧,就不知道什么是“无忧”了!如果没有别离,就不懂得珍惜相聚了!如果永生不死,就不知道把握生命了!
7 . 句子教学的重点是要学生掌握常见的句子结构和句与句之间的联系,要用多种方法来指导学生理解句子。在教学中,我采用的方法有:
8 . 要明确地懂得理论,最好的道路就是从本身的错误中从痛苦的经验中学习。〔德〕恩格斯
9 . 有经验的车夫知道,作为一种恐吓举着鞭子,比打跑着的牲口的头好。--托尔斯泰《战争与和平》
10 . 同样价值的东西,往往因为主人的喜恶而分别高下。--莎士比亚《雅典的泰门》
1 . 傻瓜旁边必然有骗子。--巴尔扎克《人间喜剧》
2 . 有钱时摆阔,没钱时挨饿
3 . 皱纹不过是表示原来有过笑容的地方。--马克·吐温《赤道环游记》
4 . 只有会跑的人才会有摔跤的经历。--《泰戈尔评传》
5 . 辛苦得来的果实,不要一口气把它吃完(维丵吾丵尔族)
6 . 当一团线有那么多线头的时候就一定会打结。--巴尔扎克《纽沁根银行》
7 . 痛苦的经验能改变人生的方向。《旧约全书箴言》
8 . 老师可以采用多种的朗读形式,例如加动作读配乐朗读比赛读等激发学生朗读的欲望,句子朗读到位了,学生对重点字词理解了,对段落的意思也清晰了。
9 . 不是我们感觉不到温暖就否定太阳的存在;不是我们感觉不到真诚就否定人间真诚的存在。这个世界因真诚而可爱,因为有爱才完整。“忙碌”不是现代人难以沟通的借口,只要我们还渴望真情,就相信真情总会有回报。
10 . 一个人一但尝到了这种少有的经验的力量,他对生活的真谛,就会多少懂得二点。〔印〕泰戈尔
1 . 每件东西都会穿破用烂,最后被人丢开的。--狄更斯《我们共同的朋友》
2 . 前人的错误给我们的教益不亚于他们的积极成就给我们的教益。〔德〕狄慈根
3 . 句子是若干个词按照一定的语法规则组成的,能表达一个完整意思的语言单位。句子教学是词段教学的桥梁,是段篇训练的基础。句意教学是句子教学的中心环节,一篇文章是由若干段落组成的,每一段又是由若干句子组成的。一个句子虽然能完整地表达意思,但是段落中的每个句子却不是孤立的。每个句子均有语境,即句子所处的上下文。因此,认真研究句与句之间的`关系,联系语境讲解句意,有助于学生理解句子的含义和所表达的思想感情。例如《田忌赛马》这篇文章,第二次田忌赢齐威王的原因是课文最后一句话“还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。”,光读这句话,会让学生产生误解,是不是其他的比赛也可以调换顺序就能赢?不是的,这时就让学生联系上下文,调换顺序是要有一定条件的,要联系第三自然段孙膑的话“从刚才的情形看,他的马比你的快不了多少呀来理解,让学生清楚这是要仔细观察分析得出的结果。
4 . 学校领导在安全工作上齐抓共管,严格执行学校安全工作规定,讲安全抓安全,将事故消灭在萌芽状态之中。每月定期召开一次安全工作会议,布置下一月安全工作的`重点任务,并指定专人去检查落实安全工作。例如我校基础条件差,学校围墙栏杆时有腐蚀断裂现象;教学楼部分开关老化;教室的玻璃窗由于老化,时有玻璃脱落等进行重点维修和及时更换,从而铲除了不安全隐患,避免了不安全事故的发生。同时食品安全工作也是学校安全工作中的重要内容,每学期学校都要与小卖部签订好《供货协议》,要求小卖部首先必须出示《卫生许可证》和个人《健康证》后方可供货,确保学校的食品安全,确保正常的教学秩序和师生的生命安全。
5 . 家有万石粮,挥堆不长
6 . 若不在世上经历磨练和教养,今后难成完人。〔英〕莎士比亚
7 . 记得称赞一起工作的人。指正别人时,要先维护他的自尊。用心在所做的事,尽力把它做到最好。想一想今天的表现是否与薪水相当。欢喜领受这一天,由衷感恩和知足。依自己因缘安排生活,但不与人比较
8 . 要是害怕狼群,就别到森林里去。--托尔斯泰《两兄弟》
9 . 人们只能在吃不明智的亏以后才会变得明智起来。〔法〕罗曼。罗兰
10 . 披着破大氅的`,往往是个好酒徒(西班牙)
1 . 正人君子的话,在当时往往被认为虚伪,奸诈小人的眼泪,却容易博取人们的同情。--莎士比亚《辛白林》
2 . 眼下胡花乱铺张,往后日月空荡荡
3 . 可口可乐总裁曾说:我们每个人都像小丑,玩着五个球,五个球是你的工作健康家庭朋友灵魂,这五个球只有一个是用橡胶做的,掉下去会弹起来,那就是工作。另外四个球都是用玻璃做的,掉了,就碎了。值得深思
4 . 从俭入奢易,从奢入俭难
5 . 学无止境,而经验有涯,这正是经验的危险之处。〔日〕谷川彻三
6 . 你曾阅读过一本令人深思的书,你又置身于人群和事物的混乱之中,你想起那本书的内容和思想。随着时间的推移,你终于明白,尽管是无意地不假思索地翻阅,那本书也在你的心灵中发挥着作用。以至于你的整个的精神生活都受到它的制约,并按照它的要求而改变。
7 . 学校安全组织机构健全,安全工作责任制度健全,责任明确。学校都成立了安全领导小组,由校长蔡仁杰任组长,副组长是王武李奇才符瑞云王宁,各班主任任组员,层层负责,责任落实到人。学校每学期还与各班主任签订好《学校安全责任书》,实行领导承包,分片包干,做到不定期检查和随时检查相结合,并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。安全管理做到了网络化,保证了我校安全工作扎扎实实地开展。
8 . 精打细算,油盐不断
9 . 有许多真理只有当个人亲身经验后才会揭示出它的意义。〔英〕穆勒
10 . 我们只要把事情做得对,并且努力地干,那就能得到别人的`赞许;但是我们自己的赞许却比这个强一百倍;可惜还没有找到什么办法,获得自己的赞许。--马克·吐温《赤道环游记》
1 . 经验变成科学,每走一步都会把生活装点得更加美好。--高尔基《人》
2 . 读和抄写是引导学生认识句子的一种训练形式,这样可以让学生从感性上对句子进行初步认识。特别注意标点符号,对于不同标点如句号问号感叹号就有不同的语气,不同的含义。
3 . 一个人的经验是要在刻苦中得到的,也只有岁月的磨练能够使它成熟。--莎士比亚《维洛那二绅士》
4 . 有两种不同的“实际经验”:一种是直接的,一种是间接的。而且在两者之间,间接经验可能具有更大的价值,因为它的范围毫无疑义要广阔得多。〔英〕利德尔哈特
5 . 最初作伟大尝试的人通常以失败告终,但他们把通过失败获得的教益留给了后人。〔英〕塞缪尔丨巴特勒
6 . 成由勤俭破由奢
7 . 小钱不知省,大钱将滥花(英国)
8 . 尽管人们把知识的重要性吹得天花乱坠,但是,人的直觉在指导人正确行动方面,却比知识还要重要一百倍。--马克·吐温《汤姆·索亚出国旅行记》
9 . 只有经验而无理论,在处理未来&将发生的变化时就会缺乏充分的依据。〔美〕约翰鲍立
10 . 会吃的吃千顿,不会吃的吃一顿
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