1 . 智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
2 . 向孩子提供书籍和材料,让孩子干自己喜爱的事情。
3 . 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培
4 . 我们对孩子只能雕琢,而不能改造。
5 . 我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展,和谐发展,科学发展。
6 . 人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)
7 . 我谈到了“冒险”这两个字。孩子在六七岁的时候已经应该在他自己的行为当中冒一冒险了,你们应该看着他冒险,应该在一定的程度上允许他去冒险,以便使孩子成为一个勇敢的人,以便使孩子不要完全由于你们的责任心的影响而形成这样的性格:妈妈说过了,爸爸也说过了,他们什么都知道,一切应该由他们来决定,我将要按照他们所说的那样去做。
8 . 脱开了母亲的扶助,孩子才真正学会了走路。——佚名
9 . 在任何情况下,首先要让孩子自由自在的生长,这才是父母情深的表现,而且必须将这样的深情作为治家的宗旨。父母必胸狭窄,感情用事,或光依靠长辈的权威等等,对家庭教育都是有害无益的。
10 . 要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
1 . 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
2 . ——捷尔任斯基
3 . 不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
4 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
5 . 赏识使孩子成功,抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱,压抑反而是强化。
6 . 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
7 . 详细制定实验计划,帮助孩子了解更多的事情。
8 . 素质教育要求:学会求知学会做人学会生活学会创造。
9 . 良好的个性胜于卓越的才智。
10 . 您的孩子是非常可爱的。
1 . 家长应该和孩子一起学习,一起成长,共同进步。
2 . 即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
3 . 有虫的枣子早红,有病的孩子早熟。智力上的神童,常常以剥夺性格和身体的成长为代价。
4 . 孩子的身上存在缺点并不可怕,可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——[美]珍妮·艾里姆
5 . 不用辱骂来惩治孩子。
6 . 教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
7 . 只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。——契诃夫
8 . 无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
9 . 爱子,教之以义方,弗纳于邪骄奢淫,所自邪也。四者来,宠禄过也。
10 . 教育植根于爱。——鲁迅
1 . 教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。
2 . 父母是孩子们启蒙教师,孩子是母亲的一面镜子。——李岫云
3 . 鼓励孩子发现问题,随后解决这些问题。
4 . 家庭教育的任务,首先是父母教育父母学习。
5 . 中小学生是不成熟的个体,对其教育是教师的责任,教育的过程是一个启智明理导行的过程。
6 . 爱子不教,犹饥而食之以毒,适所以害之也。——申涵煜
7 . 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
8 . 鼓励孩子尽量不依赖成年人。
9 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
10 . 成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。——[美]泰曼·约翰逊
1 . 孩子的学习成绩固然重要,孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心,首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标,激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——[中]晨曦
2 . 父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育。
3 . 父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立意识。
4 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
5 . 穷人的孩子早当家,但必须警惕人穷志短。
6 . ——麦卡瑟
7 . 给孩子最好的,哪怕很少。给孩子最好的,尽管不是地位金钱。给孩子最好的,不是我们的无奈和恶习。
8 . 如果你不首先培养活泼的儿童,你就绝不能教出聪明的人来。——卢梭
9 . 养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
10 . 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
1 . 孩子没有好坏之分,只有进步快慢不同。
2 . 家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。
3 . 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
4 . 把每一个黎明看作是生命的开始,把每一个黄昏看作是你生命的小结。
5 . 抓大放小,宏观调控。节约出时间来读书思考策划,做一些科技含量更高的事情。
6 . 幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
7 . 尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
8 . 让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。
9 . 教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
10 . 结合童话寓意,引导孩子去思考探索,比单纯说理要深刻。
1 . 荣誉感是一种优良的品质,因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
2 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
3 . 相信孩子的理智并信任他。
4 . 没有体谅和信任,便没有友谊。
5 . 在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的地方。
6 . 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
7 . 从教育的生物学特征来看,教育就是使一个小生命在身体和心智上不断得到完善,并使他更加适应生活事务的过程。人的教育,多像鸟儿对小鸟的训练啊。
8 . 只有家长和老师积极配合,孩子才能走向成功。
9 . 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
10 . 善于利用时间的`人,永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人,将会使你受益无穷。——[美]詹姆士·杜布森
1 . 教育人就是要形成人的性格。——欧文
2 . 挫折教育并非只是让孩子过过苦日子,干点苦活,挫折教育的重点在于,培养孩子直面挫折的坚强品质。——〔中〕刘大伟
3 . 教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
4 . 每一个心理健康的孩子都是向上的,都是热爱学习的,都是具有自信的,这些品质都是孩子成长必备的。——[中]杨广德
5 . 好孩子是夸出来的,坏孩子是逼出来的。
6 . 我们最坏的恶德,是从幼小的坏习惯开始的。我们的主要教育在乳母手中。——歌德
7 . 孩子都想得到尊重赏识掌声和认可。
8 . 你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
9 . ——甘地夫人
10 . ——洛克
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